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1、大班（下）主题甜蜜一家人幼儿学习与发展评价分析领域评价项目主要表现评价等级健康情绪表达情绪的方式比较适度、不乱发脾气。动作1能快速侧身钻和双脚跳2能灵活地拼插、操作卡纸、磁铁等小型材料。耐力能坚持10分钟的快速行走。能用上肢支撑身体向前移动。自理能整理自己的物品，做力所能及的事情。语言理解能理解简单的古诗、有关母爱和友谊的图书内容。讲述能连贯、清楚地讲述一件事，适当使用常见形容词、同义词。表达能向家人和同伴清楚地表达自己真正的想法。社会责任感关心家人，体谅妈妈的辛苦，能帮助家人做事情。交往能力有自己的好朋友，也乐于交朋友。人际交往与同伴发生冲突时自己协商解决社会适应知道即使好心做了错事也要道歉
2、。科学数学认识1运用互换、互补规律探索6的组成，熟练进行6以内的加减运算。2能对10以内的物体进行正逆排序。探究能力主动探究磁铁吸铁和磁化现象。环保意识关注、关爱树木。艺术欣赏欣赏体现母子情深的绘画、摄影、雕塑作品。表现敢于在众人面前表达对妈妈的爱，展现舞蹈动作。综合分析：大班（下）主题我就是我幼儿学习与发展评价分析领域评价项目主要表现评价等级健康耐力能够负重且快速地手脚并用向前爬。习惯愿意并且能够晚上独自入睡。动作能够做到单手侧身、转体向前挥臂投远的动作，并能够再攀爬架上爬上爬下。语言理解在教师的启发下能够理解作品的内容，感受文学作品的风格。讲述能够按照人物、时间、地点、过程、结果的线索，完
3、整地讲述自己成长中记忆深刻的事情。表达能够清楚、连贯地表达自己对作品中角色的理解。阅读习惯能够安静的阅读自己喜欢的图书。社会自主认识自己的名字并知道自己名字的与众不同。自尊、自信知道男孩、女孩在各个方面的不同特征，欣赏同伴的优秀品质，对自己充满自信。科学解决问题乐于通过实验，验证寓言故事结果。科学认知知道瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系，知道蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。数学认知能掌握7的6种分合式，会自编应用题。艺术感受会用渐强的方法演唱歌曲，有客服困难不怕输的精神。想象能用不同的按摩动作来表现对音乐的感受。创造表达根据歌词内容创编不同的动作，表现解放军操练及男子汉的动作
4、。综合分析：大班（下）主题春天的聚会幼儿学习与发展评价分析领域评价项目主要表现评价等级健康动作能自由的走跑交替300米以上的距离，掌握手脚交替向上攀爬的动作要领。适应能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸，天气变化时较少感冒。耐力不怕累，能坚持行走2公里左右的路程（途中适当停歇）语言阅读兴趣专注地阅读关于春天的故事、儿歌，并与同伴谈论其中的情节，表达自己的想法。表达能用朗诗、角色对话等方式表达自己对诗歌、故事的理解和感受。倾听乐于倾听自然界的各种声音，以及黄梅戏等音乐作品，并主动表达自己的想法和感受。社会自信大胆、主动地表演桃树下的小白兔等故事中的角色，能自信、大方地随音乐展示自己制作的春季服饰
5、。交往能力在“小小中药店”等角色区中主动发起与同伴交往，愉快的进行买卖商品的游戏。合作乐于与同伴协商制定郊游计划，郊游时能互相帮助、共同解决遇到的困难。科学数学认知能用互换、互补规律探索8的组成，熟练进行8的加减运算。探究能力能对春天里各种植物，以及蚕、小蝌蚪等的生长和变化过程进行较持续的研究。好奇心对动物的本领及现代发明之间的联系，以及植物生长变化的秘密产生强烈的好奇心。艺术感受感受歌曲三只猴子诙谐幽默的情绪，以及乐曲雷神的雄壮有力。欣赏欣赏各种鸟儿飞翔的动态美以及风筝艳丽的色彩、独特的造型和图案的对称。创造性表达创造性的用打击乐器为散文诗配乐，能根据动物的特殊本领设计自己的新发明。综合分析
6、：大班（下）主题科学万花筒幼儿学习与发展评价分析领域评价项目主要表现评价等级健康健康认知了解换牙卫生、注意保护牙齿。动作发展能顶沙包在一定高度的间隔问题上较平稳的行走；能连续跳绳10个以上；能闭目自转5圈；能持物平衡走和跑，会侧身钻；会匍匐前行。力量和耐力能持续做上肢力量为主的游戏。语言理解能理解故事和散文的表现手法。表达能用生动的语言表达自己的感受。阅读兴趣对有关科学家和科技产品的图书感兴趣。社会社会认知了解社区里的主要设施，认识社区里的各种标志。交往能力能认真负责的完成自己接受的任务，并与同伴合作完成任务；能用协商的方式分配角色，一起游戏。情绪喜欢参与户外运动等集体活动，对合作完成的活动感
7、兴趣。科学探究意识对生活中的各种科学现象感兴趣，能主动探索生活中的各种各样的运动和力。科学认知初步了解滚动、转动、摩擦力、推力、弹力等，了解物体溶解速度与物体形状、水的温度的关系；初步了解城市的各种设施。数学认知学习9以内的组成和加减运算，会书写数字9；认识正方体和长方体。艺术艺术表现能利用生活中的物品为乐曲配器；能控制身体动作变换方位创编动作和造型；能对音乐进行欣赏并表现。创造表达欣赏多民族、不同风格的建筑；能运用多种材料绘画；能利用废旧材料进行小制作。综合分析：大班（下）主题开心大王幼儿学习与发展评价分析 领域评价项目主要表现评价等级健康情绪经常保持愉快的情绪，知道微笑是一种积极情绪的表达
8、方式，懂得接受别人爱的同时，也去爱别人，帮助和人。习惯能按照规则开展各项活动，有序完成各项任务，做事有计划性。动作掌握折身跑，膝盖套圈走、跳、及按信号交叉走、跳、跑，平衡等技能，能双手抓杠悬空吊起20秒左右。语言倾听用心倾听，听清楚绕口令、颠倒歌和诗歌，感受语言的幽默风趣与意境美。理解能按事物发展的逻辑顺序进行排图，进行合理的情境想象。理解音乐所表达的积极情感。表达学会朗诵绕口令、仿编诗歌，能用连贯的语言较有条理的大胆表达出来。阅读和前书写准备对“长”、“宽”、“快乐”等几个简单的字词认识并能理解含义。社会归属感知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与节日准备活
9、动和庆祝活动。分享合作学会与大家分享，合作完成活动的方案设计和游戏。行为规范能按一定的指令完成任务，有一定的计划性。科学探究性趣对科学小实验和生活中的想象感兴趣，喜欢观察、探索。解决问题了解不倒翁不倒的秘密，能够自己发现问题并探索解决问题，学会自制不倒翁，体验成功的快乐。数学认知学习10的组成与加减，会书写数字0、10.理解四等分的含义，探索不同物体、材料的四等分方法。艺术感受感受小步舞曲明快的风格，用动作表现三拍子节奏，学习三拍子无不。体验约德尔手法，感受歌曲活泼诙谐的风格。欣赏欣赏生活、没提及环境中各种富有美感的事物和音乐，并能大胆想象，和大家一起交流、谈论美的感受创造表达能大胆尝试穿衣不
10、用的手型彩绘，能根据音乐节奏自己创编舞蹈动作进行表演，探索用不同的身体部位和打击乐器表现乐曲三段不同的节奏型，学会借助图谱理解表现音乐。综合分析：大班（下）主题我要上小学了幼儿学习与发展评价分析 领域评价项目主要表现评价等级健康动作能背书包侧身灵活、连续的钻过50cm的障碍物。适应掌握绕圈跑、接力跑的要领，能快跑30米左右。生活习惯养成每天按时睡觉和起床的习惯自理会整理书包，能将里面的物品按类别整理好。自我保护 能主动保护眼，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。语言倾听与表达能专注倾听，并掌握别人讲话的主要内容，听不懂或有疑问时能主动提出。语言习惯知道遵守集体生活的语言规
11、则，能按照次序轮流讲话，不随意打断别人，别人讲话时能积极主动的回应。阅读对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。社会交往能力愿意与大家分享和交流自己的想法人际交往感受他人对自己的帮助和关爱，并能用各种方式表达自己的感激之情。社会适应对小学生活有好奇和向往，产生上小学的愿望归属感热爱自己的班集体，拥有初步的集体荣誉感。科学数学的应用发现生活中很多问题可以用数学的方法解决，体验解决问题的成就感。数概念认识人民币，了解不同面值的钱币之间的兑换关系时间与空间认识时钟，学会看整点，结合幼小衔接，在日常生活中感受和注意时间的长短，知道珍惜时间。艺术感受感受“华尔兹”舞曲的音乐特点。欣赏能够安静的欣赏音乐的旋律，能干指出乐曲ABA的结构，并能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现。表达与创造愿意参与文艺演出，能够选择并较熟练的使用一些简单的道具，大胆的在众人面前表演。综合分析：观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
