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1、安徽省2006年课改实验区初中毕业学业考试试卷分析（黟县考区） 一、命题依据及试题体现的基本理念今年，我县首批参加课程改革实验的初中学生参加了安徽省2006年课改实验区初中毕业学业考试，本次学业考试作为义务教育新课程的终结性考试力求体现有利于引导新课程目标的实施、有利于减轻学生过重的课业负担、有利于促进基础教育的均衡发展的价值取向，试题的主要命题依据是各学科课程标准和2006年安徽省课改实验年级初中毕业学生考试纲要，考试内容注意渗透了下列基本理念：1、坚持以学生为本，切实体现素质教育面向全体学生的要求，严格依据课程标准命题，而不是依据某一版本的教材，体现了基础教育课程改革的方向。试题反映了课程
2、标准对学生的基本要求，切合我省初中教学实际，没有繁、偏、怪题。2、强调能力立意，克服了试题的“能力技能化”的倾向，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。3、强调应用性，试题的选材和编制注意了联系社会和学生生活，加强理论和实际相结合，考查实践能力，努力改变教学中的机械训练、题海战术的状况和理论脱离实际的应试教育倾向。4、增强了探究性，注意考查创新意识，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。试题较为灵活开放，有助于学生拓展思维空间，便于创造性的发挥。5、注重综合性，注意学科的内在联系和
3、知识的综合，引导学生关注对所学知识适当的重组与整合；在考查对所学知识的组织、存储、提取、理解运用、分析综合等能力的基础上，强调考查学生对知识结构体系的整体把握能力。引导学生在平时的学习中注意加强对各学科知识的联系和综合运用。6、坚持教育性，试题注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会，协调、和谐发展的现代意识。试卷的结构与形式上有所创新，体现了对学生的人文关怀。7、体现了时代性，注意结合社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和世界的命运。二、考试成绩总体情况本次考试全县实际参加考试学生数为946人（不包括春招入职中学生，下同），各学科实际平均分为：语文90.50
4、分（满分分值为150分）、数学82.29分（满分150分）、英语67.2分（满分120分）、政治51.77分（满分80分）、历史44.82分（满分70分）、物理53.56分（满分90分）、化学36.94分（满分60分），折合百分数各科平均分为语文60.33、数学54.86、英语56、政治64.71、历史64.03、物理59.51、化学61.56，全县考生总分平均分为427.07分，占满分59.32%。下面是今年我市课改实验区在高中招生时划定的各科等级最低线分数（各区县均以本区县实考人数A等约占15%、B等约占20%、C等约占30%比例划分）和我县各校各学科A等及B等以上所占的比例：A等语文数学
5、英语政史理化祁门104113102118123歙县108120106124134徽州区109118108122128黟县107116103120127B等语文数学英语政史理化祁门979785108103歙县10110793116119徽州区10010196110103黟县10010386110111C等语文数学英语政史理化祁门8567518869歙县9178549882徽州区8459478759黟县8773499278学科黟中二中宏村渔亭龙江西武柯村美溪宏潭全县%语文A32.1612.094.6510.139.7110.814.175.005.8814.30数学A25.5513.026.981
6、2.6614.569.4613.892.5011.7614.72英语A27.7516.286.9813.9210.682.7013.895.0013.7315.34政史A29.5214.429.307.5913.596.7612.5010.009.8015.55物化A26.8713.958.1427.8510.686.7611.117.509.8015.87语文B 58.1534.8812.7929.1123.3024.3230.5625.0023.5334.13数学B 51.9831.1618.6046.8429.1322.9731.9425.0031.3734.86英语B 51.9832.
7、0920.9345.5722.3318.9227.7820.0062.7535.28政史B 50.2236.2816.2837.9727.1817.5738.8932.5029.4134.76物化B 49.3431.6323.2653.1633.0122.9734.7225.0041.1836.43从上表可以看出，我县与其他区县相比，在不考虑参考率的情况下，各学科A等线底于歙县和徽州区，尤其英语与徽州区相比、理化与歙县相比差距较大，B等线略好一些，但部分学科与其他区县比差距也是不小的。本县各校与校间、校内各学科之间也很不平衡（在不考虑参考率的前提下），总体来看黟中各学科A、B等比例均远远高于全
8、县平均水平，二中的A、B等比例基本与全县平均水平持平，渔亭的B等比例略高于全县平均数，柯村的A、B等比例、宏潭的B等比例接近于全县平均数，其他一般都低于全县平均数，值得一提的是，除黟中外，渔亭的理化、宏潭的英语成绩较为突出。三、各学科试卷分析语文学科试卷分析2006年是国家新一轮基础教育课程改革深入发展、义务教育课改实验区域迅速扩大并取得显著成绩的一年，同时，也是我省逐步推进中小学考试评价制度改革、建立新的教育教学评价体系的关键一年，今年的中考继续2005年全省33个课改实验区的考试模式，将毕业考试和升学考试合二为一。在这样的背景下，如何做好2006年省中考语文命题工作，成为一个需要探索与面对
9、的重要课题。为此，在深入调查研究的基础上认为：经过教育教学改革，学生的语文整体水平和综合素质确实得到了较大的提高，但由于我省是农业大省，城乡教育发展极不平衡，农村教学资源相对匮乏，尤其是农村贫困地区初中毕业生的语文水平相对滞后。据此，2006年中考语文命题的基本思路：在依标据本的基础上，进一步贯彻落实课程改革的精神和理念，加大中考语文改革的力度，突出考查学生的语文素养，促进学生的全面发展。同时，也充分考虑到农村初中的教学现状，在试题的内容、难易程度及考试方式上尽量做到面向全体，以科学、合理的评价应届初中毕业生语文学习的实际水平。允许学生在考场内使用新华字典。语文学科评价标准与依据1、学科评价标
10、准的内容：语文学科评价标准是：（1）依据教育部2001年颁布的全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（我省2006届初中毕业生所用的人教版语文教科书是以该课标编写的；）（2）国家关于语文课程改革和考试评价改革的指导意见；（3）安徽省教育厅2005年制定的安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案中的有关理念和内容。 围绕上述评价标准，2006年中考语文试卷注重考查学生语文学业知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的语文素养。侧重考查学生语言文化的积累，适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；注重考查学生综合运用所学语文解决实际问题的能力，
11、以及他们的思维能力和创造潜能。注重考查学生的品德修养、文化品位和审美情趣的提高程度。考查他们在“情感态度和价值观”方面所达到的程度，以突出语文综合素养的考查。 2、语文学业考试所用阅读材料尽量做倒文质兼美，难易适度，富有文化内涵和时代气息。现代文阅读材料全部选自课外；古诗文考查材料以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）推荐的50篇优秀诗文为主，涉及课外的材料应短小、浅显，与学生已学过的文言知识相关。口语交际能力纳入“语文综合运用”考查范围；侧重考查学生在具体交际情境中的表达和应对能力。语文学业考试以主观性试题为主，突出语文的综合性，鼓励学生表达自己独特的感受、体验和理解。 二、试卷内容分析1、
12、考试内容及试题设计安徽省2006年中考语文内容包括语文积累、现代文阅读、文言文阅读、语文综合运用、写作、 卷面书写等六个版块。其中语文积累约占13.4%，现代文阅读约占36.7%，文言文阅读约占10%，作文约占36.7%，语文综合运用占10%，卷面书写约占3.4%。考试形式采用的是闭卷笔试，考试时间为150分钟，全卷满分150分。试卷又分为“试题卷”和“答题卷”，并在“答题卷”上答题。现代文阅读材料全部选自课外，文言文阅读材料考查“孔子语录”选自课内外各2则，符合课标中“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”的要求。对下表所要说明的的是：“考试要求层次”共分为四个层次，分别是：A（识记）、B（理解）
13、、C（分析综合）、D（表达应用）、E、（欣赏评价）。识记，指记住学过的与形成语文能力密切相关的语文知识。理解，指从整体的角度分析、综合语言材料，并获得认识，作出判断。分析综合，从整体的角度，分解剖析和归纳整理语言材料。表达应用，指在新的语言环境中，运用语言文字的能力。欣赏评价，指感受、品味和评说语言材料价值的认识能力。试题具体设计见下表： 题号题型知识点单元考试要求层次分值样本得分率（附）1古诗文名句补写 识记课内A672%2 联想默写 准确默写课内外B471%3 积累运用词语应用课内外D1072%4填空文意理解课外C468%5简答文意理解课外C432%6简答重要词语理解课外C440%7简答重要语句理解课外B630%8简答文意理解课外C467%9简答文意理解课外C347%10概括提取信息课外B453%11简答重要语句理解课外C433%12简答提取信息、概括文意课外C340%13体验联系实际理解课内外E441%14解释重点词古诗文名篇课内外B369%15翻译古诗文名篇课内外B469.3%16理解运用古诗文句子理解课内外C477.5%17欣赏评价文言文内容课内外E449.7%18（1） 名人名言语文综合运用课内外D267.1%19（2）材料理
