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1、2010年教师资格证考试教育学中学模拟试题及答案解析(1)来源：考试大2009/12/18【考试大：中国教育考试第一门户】模拟考场视频课程字号:TT一、选择题1制度化教育建立的典型表征是( )。A学校的产生B学制的建立C教育实体的出现 D定型的教育组织形式出现2推动教育学发展的内在动力是( )的发展。A教育规律B教育价值C教育现象D教育问题3提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。A培根B夸美纽斯C赫尔巴特 D赞科夫4“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的( )。A大教学论 B教育漫话 C爱弥儿 D普通教育学5“活
2、到老学到老”是现代教育( )特点的要求。A大众性 B公平性C终身性D未来性6教育学的研究对象是( )。A教育问题 B教育价值C教育事实 D教育规律7最早在大学里开设教育学课程的是( )。A康德 B培根 C夸美纽斯 D赫尔巴特8被称之为“现代教育学之父”的教育家是( )。A赫尔巴特 B康德C培根 D夸美纽斯9教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是( )。A神话起源说 B生物起源说 C心理起源说 D劳动起源说来源:考试大-教师资格证考试14教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义
3、为基础，这一观点是( )的认识。A实用主义教育学 B制度教育学C实验教育学 D马克思主义教育学15在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即( )。A教育B教学 C德育 D智育16在我国，“教育”最早见于( )。A论语B大学C孟子 D学记17( )取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。A教授 B教育C教育学 D教学18教育学研究的任务是( )。A教育现象 B教育事实 C教育问题 D教育规律19我国近代第一个正式实施的学制是( )。A壬寅学制 B癸卯学制C壬戌学制 D六三三制20( )主要是在欧洲产生并发展的。A分支学制 B多轨
4、学制 C单轨学制 D双轨学制21对教育规律与教育方针两者关系的看法正确的是( )。A教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现B正确的教育方针反映了教育的客观规律C教育方针能替代教育规律D教育方针政策是教育学研究的主要对象和最终依据22对教育学与教育经验汇编看法错误的一项是( )。A教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它同时也揭示了教育规律B教育学应该重视教育经验，将教育经验提高到理论高度C教育学不能等同于教育经验的介绍，同时也不能仅仅满足于教育经验的介绍D从教育经验中总结教育规律，可以丰富和发展教育学二、填空题1义务教育依据“法律规定”，具有( )性、免费性、( )性。2教育学是一门以( )、
5、教育问题为研究对象，探索( )的科学。3教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育，再到( )。4制度化教育指向形成系统的( )。5明确提出以马克思主义为理论指导的是前苏联教育理论家( )，他的作品是( )。6中国近代制度化教育的标志是清朝末年的废科举、兴学校，中国近代系统完备的学制系统产生于1902年的( )以及1903年的( )。7库姆斯的非正规教育的概念，伊里奇非学校化观念都是( )教育思潮的代表。8中国早在4000多年前的( )就有了学校教育的形态。920世纪初实用主义教育学的代表人物，也被作为现代教育的代言人是美国的( )，他的代表作是( )。10古代的庠、序都是指( )。来源:
6、考试大-教师资格证考三、简答题1简述现代教育制度发展的趋势。2学习教育学有什么样的价值?3马克思主义教育学的基本观点是什么?4简述现代教育的特征。5简单介绍一下教育学研究中常用的教育研究方法。6教育学创立的标志是什么?四、论述题1试述教育国际化的时代背景、内涵及意义。2教育学独立的条件是什么?独立时期的标志性教育著作有哪些?3分别写出夸美纽斯、赫尔巴特、拉伊、杜威的12种代表性著作，并简单介绍其思想。参考答案一、选择题1.B解析：制度化教育主要是指正规教育，即指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。制度化教育始于近代。学校教育系统的形成意味着教育制度化的形成。因此，答案为B。2.D解析：教育学
7、是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育学理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。3B解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。4.B解析：17世纪英国教育家洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。因此，答案选
8、B。解析：赫尔巴特所著的普通教育学标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育之父”。因此，正确答案选A。9B解析：在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。因此，正确答案选B。10.D解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以“儿童中心主义”著称，主张根据人的兴趣和能力去涉及教育活动。因此，正确答案选D。试11B解析：卢梭的教育思想体现
9、在爱弥尔一书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育。因此，正确答案选B。12D解析：随着文字的产生和社会生产的发展，教育逐渐从生产劳动中分离出来，成为独立理论的发展进步得益于教育问题的深入探讨，由此推动教育研究的加深，对教育规律的揭示也将更加深刻。因此，正确答案选D。13B解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的大教学论，同时夸美纽斯还主张把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识。因此，正确答案选B。14.B解析：17世纪英
10、国教育家洛克在教育漫话一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”他的这一观点认为人的发展完全是由教育决定的，是“教育万能论”的观点。因此，答案选B。15C解析：现代教育的终身性是指：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。“活到老学到老”正体现了这一思想。因此，答案选C。16A解析：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。教育问题是整个教育学发展的核心，教育学的研究主要在于揭示教育问题背后隐藏的教育规律和教育本质，从而
11、推动教育学的进步。因此，答案选A。17A解析：1776年，康德在哥尼斯堡大学开设教育学，教育学成为高等教育的课程，也是最早在大学开设的教育学课程，在确立教师的教育观念、培养教育技能和传播教育新理念中做出了巨大的贡献。因此，正确答案选A。18A解析：赫尔巴特所著的普通教育学标志着教育学成为一门规范的学科，他第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础，被后人称为“现代教育之父”。因此，正确答案选A。19B解析：在对教育起源问题的讨论上，教育界有着多种不同的看法，而真正第一次正式地将其看作一个学术问题进行探讨的是“生物起源说”，之后才慢慢涌现出心理起源说和劳动起源说。
12、因此，正确答案选B。20.D解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以“儿童中心主义”著称，主张根据人的兴趣和能力去涉及教育活动。因此，正确答案选D。21B解析：卢梭的教育思想体现在爱弥尔一书中，他主张自然主义教育，认为人性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应该造就新的、适合人性健康发展的环境和教育。因此，正确答案选B。22A解析：随着文字的产生和社会生产的发展，教育逐渐从生产劳动中分离出来，成为独立解析：教育学应重视教育经验，将教育的经验提高到理论高度，从教育经验中总结教育规律，以丰富和发展教育
13、学，所以B、D是正确的。如果把教育学变成教育经验汇编，仅仅满足于教育经验的介绍，那就会否定教育学是一门科学，这是错误的，所以C是正确的。教育经验汇编多为教育实践经验的汇集，它们还只是表面的、局部的、个别的具体经验，尚未揭示出教育规律，因此，A的说法是错误的，答案选A。 二、填空题1义务；强迫2教育现象；教育规律3非制度化教育4各级各类学校5凯洛夫；教育学6壬寅学制；癸卯学制7非制度化8夏代9杜威；民主主义与教育10学校11乐；数12大教学论13吠陀；僧侣14文士学校15理想国16道统性；象征性17全民化；教育技术的现代化18学记19政治学20“白板说”三、简答题1简述现代教育制度发展的趋势。答20世纪以来，尤其是二战以后，世界的政治、经济、科技和文化领域都发生了前所未有的深刻变化，现代教育进入了一个新的历史时期，各国的现代教育制度也呈现出一些共同发展趋势：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接在第二次世界大战前，学前教育很少被纳入国家教育系统，但现在很多国家都已经将学前教育纳入了国家教育系统，并重视其与小学教育的衔接。(2)强制普及义务教育，延长义务教育年限义务教育是国家用法律形式规定的、对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐步延长义务教育年限。现在世界上180多个国家有23以上实行9年或9年以上的
