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手电筒教案范文 活动目标 1.喜欢操作、摆弄手电筒，能想办法让手电筒亮起来。 2.认识电池的正负两极，了解电池正负极相连可以使手电筒亮起来的道理。 活动准备 手电筒及干电池若干，彩笔若干，记录表每人一张。 活动过程 1.提供电池和手电筒让幼儿进行组装。 （1）提供各式各样的手电筒和电池，请幼儿观察了解手电筒和电池的多样性。 （2）引导幼儿仔细观察电池，认识电池的正极和负极。 （3）请幼儿选择自己喜欢的手电筒以及和手电筒相匹配的电池，探索如何组装能使手电筒亮起来。 （4）请安装成功的幼儿操作演示，知道正负极相连可以使手电筒亮起来。 2.请幼儿用组装好的手电筒进行探究小实验。 （1）请幼儿把手电筒放在水彩笔一侧约10厘米的地方，逐渐改变手电筒与水彩笔的角度，观察影子长短的变化。了解手电筒与水彩笔的角度越小，影子越长；手电筒与水彩笔的角度越大，影子越短的现象。 （2）请幼儿将自己探究的结果记录在表上。 3.关掉活动室的照明灯，拉上窗帘，请幼儿用手电筒自由照射，感受关的直线传播和光与影子的关系。 活动延伸： 阅读幼儿学习资源，了解各种电器中常见的电池。 可以在科学区投放使用电池的钟表、遥控器、电动玩具等材料，让幼儿自由拆装，巩固电池安装的正确方法，感受电池的作用。
