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1、语文单元实践活动教案 (一)活动内容 学写小论文 (=)活动目的 学习写作与语文教材内容有关的小论文。通过学习和写作实践，激发对小论文写作的兴趣，启发思考和发现问题的思路，锻炼搜集、整理资料的能力，培养研究和探索精神。 (三)活动步骤 1明确写作要求 联系语文教材的内容写小论文，是学习写作小论文的一个很好的起点。语文教材一方面可以提供许多写作的材料，一方面又使人在写作过程当中获得语文知识。所以，我们可以就自己喜爱和熟悉的内容，从字、词、句、篇、语、修、逻、文等不同的角度，以小论文的形式进行写作。如“年龄最大”的一首古诗一个最长的单句修辞格最多的一段话数量最多的一组的义词等等。， 2提示写作思路
2、，写作方法。 从收集材料、确定题方面讲，可以： (1)单项思考，如写省略号用得最多的一篇课文，仅就一篇课文中的一种标点符号的使用情况进行分。 (2)纵向联系思考。如写数量最多的一组近义词，从“近义词”的角度进行纵向联系，广泛寻找，进行比较，得出结论。这样就打破了课与课之间的界限。 从拟定提纲、进行表达方面讲，可以： (1)阐述。如写色彩描写最多的一篇课文，就得把课文中的色彩描写一一介绍出来。 (2)说明。如写文言文中最主要的体裁是什么，就是进行统计、说明。 (3)分析。如写称呼变化最多的一段话，除了提出事实，还得进行分析。 (4)论证。如写司马迁、李白、成吉思汗三人中谁的行程最远就得引用资料，进行证明。 3确定写作内容。 首先从整体上了解语文教材(这个“整体”，主要指学年和学段)，在此基础上选定自己较有把握的内容，进行纵横联系、比较之后，自拟一个题目，准备进行写作。
