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1、高一家长会学生代表发言材料对于暑假后马上就要步入高中和已经在高中的同学而言，高中阶段会遇到很多的困惑，但是高中是决定人一生方向的重要关口，在这里，我们每个人都应该胸怀坦荡、胸有成竹，颇感自豪和荣幸。进入高中，孩子们对紧张的高中生活已经逐渐适应，不管成绩好的孩子，还是成绩差的孩子，普遍感到不再像高一那样吃力了。相对于三年的高中生活而言，高中阶段可以说是比较“轻松”的阶段（相对而言），在这个阶段，孩子们制造的故事最多。我们家长在这一阶段不但要关注孩子的学习和衣食住行，更要关注孩子精神上的成长。注意孩子的心理动态。高中这一年，学生情绪最不稳定，容易受外界影响，逆反心态也比较重。我儿子在高中的时候也曾
2、制造过不少“麻烦”，记得有一次是晚上8点多的时候，我们接到他班主任一个电话，说孩子跟他的数学老师闹矛盾了，让我们第二天去一趟（孩子高中三年住校）。那天我们一晚上也没怎么睡着，第二天早早就到了学校，孩子班主任就告诉我们：孩子和他们班的四个同学一起去参加学校组织的一个活动，回到教室，数学老师已经上课了，他们喊报告，老师没听到，结果儿子带头“闯”进教室做到了自己座位上。老师觉得他们太没礼貌，让他们几个站了一会儿，老师一让他们站着，儿子不服气了。不但没站起来，反而连老师的课也不听了。班主任知道情况以后，先找他谈了谈，结果儿子就认自己的理儿：我是参加学校组织的活动来晚的，为什么还让我们站着（儿子特别理直
3、气壮）。班主任看孩子老是转不过这个弯儿，怕儿子因为情绪不好耽误学习，所以才打电话让我们去的。我们了解了情况以后，先跟儿子的数学老师交流，然后又跟儿子谈。说实话，一开始我们还觉得他们班主任工作“太认真”，这点小事怎么还让我们去解决啊。见了儿子以后才理解他们班主任的良苦用心。儿子见了我们，火气还不小呢，没等我们说话，他就说开了：这次不是我的错，老师不应该让我们站着，班主任还说我们做的不对，太不公平了，刚才我们班主任和数学老师净说我的不是了吧。等他说完了，情绪平静下来，我们才慢慢跟他谈：刚才你们班主任和数学老师都夸你，说你考虑问题比较周全，平时也比较关心同学，他们把我们叫来是看着你这两天情绪不好，怕
4、耽误了你的学习。你可别误会了你老师，以后再遇到这种情况，在老师不知情的情况下，先任罚，然后再跟老师解释清楚不就行了吗？儿子，你看看，和老师之间有误会，不管是因为什么原因，你也不能跟老师较劲，一来因为老师平时对你那么好，这么做不应该。二来也耽误你自己的时间啊，你看，今天这两节课不就耽误了吗？我们说这些话的时候，儿子一直听着，可能觉得我们说得有道理了吧。过了一段时间，我给儿子寄去一首小诗，是诺贝尔文学奖得主，英国作家拉雅德.吉卜林写给他12岁的儿子的赠言：如果在众人六神无主时 你能镇定自若而不是人云亦云 如果在被众人猜忌怀疑之日 你能自信如常而不去枉加辩论 如果你有梦想又不迷失自我 如果你有神思又
5、不致走火入魔 如果在成功之中能不妄形于色 而在灾难之后也勇于咀嚼苦果 如果听到自己说出的奥秘被无赖 歪曲成面目全非的魔术而不生怨艾 如果看到自己追求的美好受天灾 破灭为零碎的瓦砾也不说放弃 如果你辛苦劳作已是功成名就 还是冒险一博哪怕功名成乌有 即使惨遭失败也仍要从头开始 如果你跟村夫交谈而不失恭敬之态 和王侯散步而不露谀媚之颜 如果他人的爱憎左右不了你的正气 如果你和任何人为伍都能卓然独立 如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志 你能等自己平心静气再作答谢 那么你的修养就如同天地般博大 你就是真正的男子汉了 我的儿子我给好多家长推荐过这首小诗，建议他们送给自己的孩子，并且告诉他们相信自己的孩子，能读
6、懂父母的心。 正确看待孩子早恋。对于学生的早恋或者男女异性同学交往过密等，总是让很多家长头痛。但是，如果我们一味地强调早恋为孩子所带来的负面影响，而不考虑其不可抹杀的固有的特性，或者因此而断定孩子是个坏孩子，而一味地阻止、再阻止。这对孩子来说显然是不公平的，也是不科学的。相反，你越阻止，孩子就越和你对着干，假如一开始孩子还有可能跟家长说起他的早恋，在家长的一味阻止下，孩子就极有可能对家长关闭心扉。我调查了好多高中生的家长，也调查过好多高中生，有过早恋情形的高中生特别多。下面是我在网上认识的一个高中男孩和我的一段对话：高中男孩：阿姨您好，我能问您个问题吗？我：可以啊，什么问题？高中男孩：我非常喜
7、欢女孩子，自从我告诉我妈以后，我妈老说我是坏孩子，我都不愿意跟我妈说话了。阿姨，我想问问您，我是坏孩子吗？我：不是啊。你们这个年龄喜欢异性很正常啊！高中男孩：那我可以爱女孩子吗？我：不可以。高中男孩：为什么？我：因为在你们这个年龄，只有喜欢异性的权利，没有喜欢异性的能力。高中男孩：您的意思我不懂。我：你还想继续上学吗？高中男孩：当然想啊！我：你上学为了什么？高中男孩：将来有一个好工作啊？我：如果你把心思都用在喜欢女孩子上，而因此耽误了学业，我说你非常不值得。高中男孩：可我确实非常喜欢女孩子，有的时候不能自拔，怎么办啊！我：你还是上学的目标不明确。你们这个年龄的孩子不喜欢异性就不正常了。但是要看
8、怎么喜欢。我觉得你们这个年龄应该把喜欢异性改为欣赏异性更为确切。任何人都要经历这个阶段，谁能控制住自己，把握住自己，谁就有可能成功，谁要是陷入感情的深渊，不能自拔，谁就要失败。还有，什么年龄的人就做什么年龄的事儿，而你现在的年龄正是学习的年龄啊。高中男孩：谢谢您阿姨，我明白了，我会把握好的。评论：这就是一个真实的高中男孩，非常好的一个孩子，只是因为他把自己的内心世界告诉了他的妈妈以后，本来孩子的目的是想得到妈妈的理解，同时也想得到妈妈的指导，可是他妈妈对孩子的真诚并没有表示理解，所以导致孩子在不知所措的时候，宁愿咨询一个陌生人，也不愿意跟妈妈交流。下面也是一个高中的男孩和他妈妈的一段对话：男孩
9、：妈，我有个秘密想告诉你。妈妈:奥，什么秘密啊。（妈妈的样子非常好奇，其实男孩的妈妈已经猜到了是什么秘密）男孩：不好意思的抓着妈妈的手说，妈，我喜欢一个女孩。妈妈：很平静地“奥”了一声，然后坐到孩子身边，表示出要听孩子接着讲下去。男孩:妈，你不惊讶啊？妈妈：这有什么可惊讶的，你们这个年龄男孩喜欢女孩不是很正常吗？男孩：妈，我喜欢这个女孩有一段时间了，我觉得我必须把这个做法告诉咱家的一个大人，我想来想去就想告诉你，看来我今天没找错人。其实，我的做法是对的还是错的，我也说不清楚，我告诉你，就是想听听你的看法。妈妈：你能把你的秘密告诉我，我很高兴。妈妈和爸爸也是从你这个年龄过来的，你的感受妈妈非常能
10、理解。你既然想征求我的意见，那我就说说我的看法。喜欢一个女孩儿，可以，但必须把这份喜欢埋在心里，否则会因为这份喜欢导致你俩的成绩频频下滑，到高三毕业的时候，等着你俩的就只有后悔和眼泪了。男孩：其实吧，妈，我也觉得你说的非常对，不过现在想让我一下子就不再想这件事儿了，做不到，我需要一段时间考虑。妈妈：恩，妈觉得你能处理好的。评论：这位妈妈的做法很值得我们借鉴，对孩子的“朦胧的早恋”没有一棍子打死，而是非常温和的让儿子把自己的心里话全都说出来，然后再站在孩子的角度为孩子出谋划策。我觉得上面的两个男孩并不是特例，他们的想法可以说代表了大多数高中年级的孩子的内心。这两个孩子的想法很正常，没有错，不但没
11、错，反而我觉得他们都能主动跟家长沟通，这种做法很好。其实，在孩子的内心里，他们也知道“早恋”不对，但是明知道不对，为什么还要去做呢？这就是孩子想跟家长沟通的原因，极有可能孩子在决定把“这件事情告诉家长”之前，已经在心里思量了好多遍才鼓起勇气说出来的。其实，这个时候，孩子的内心很复杂，他们非常希望得到爸爸或者妈妈来给他点拨一下。有句话我觉得说的非常好：许多事情,总是在经历以后才会懂得。孩子们的早恋也是如此。很有可能大多数家长都告诉过孩子早恋的危害吧（包括我在内），可再问问孩子们，有多少听了家长的告诫的，凡是早恋的孩子哪个不是自己经历了以后才慢慢懂得自己的做法是不对的。明明知道是错的，但还非要去实
12、践。这就是高中生，真实的高中生。那我们家长做什么？在理解孩子的基础上，加以正确引导，为孩子指点迷津。尽量将他们的“恋情”所带来的负面影响控制在最低程度。关注孩子和同学之间的交往。大多数人都认为自己结交朋友最多最真诚的时候是在中学时期。而经历了高一一年的接触，对同学有了很深刻的了解则是在高中阶段，这个时期的孩子不再满足于老师和父母的教导，甚至他们觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。所以这个阶段的孩子受到同学的影响非常大。同样，在价值观的形成过程当中，同学带来的影响也是父母难以比拟的。所以，家长要关注孩子的交往。怎么关注？从孩子的言谈话语中关注。如果孩子经常跟家长提到的哪个同学很
13、上进，很懂事，家长就要鼓励孩子的交往，怎么鼓励？“你说的你们同学谁谁这么懂事，真好，你跟这样的孩子在一起，爸爸妈妈特别高兴，有时间你带他来咱家玩，让我们也认识认识”。如果孩子提到哪个同学经常违反纪律，或者有喜欢上网等不好的习惯，家长就要提醒孩子：这个孩子的做法可不对，等我给你们老师侧面反映一下，帮助这个孩子改掉这些坏毛病，不过这段时间，你要把握好自己，别让他的坏毛病传染上你。高中阶段是故事多发阶段，所以家长要始终关注孩子的学习状态，正确对待成绩变化，做孩子的坚强后盾。但关注不等于一味的督促和唠叨，最好通过孩子的成绩变化来观察孩子的情绪变化。一旦发现孩子的成绩下滑，也不要大惊小怪，最好先和老师交
14、流一下，了解一下孩子的具体情况，如果老师认为只是一时的疏忽所致，家长没必要跟孩子分析原因。如果老师觉得家长有必要做做孩子的工作，家长再和孩子沟通。沟通的方式不一定非要进行长时间的正式的谈话，跟孩子用写信的方式沟通也可以啊。另外，这段时间，家长最好也和老师多沟通，以便及时了解孩子的情况。所以，学校召开家长会，家长再忙，也要参加。不是有句话叫“悠悠万事，孩子的事儿最大”吗。 用无声的方法跟孩子交流。自从儿子上初中开始，我和儿子之间就一直保持着写信的交流方式，高三一年，我们之间写的信最多。儿子用给我们写信的方式释放压力，下面的这封信是儿子临近自主招生考试的时候写的：爸、妈：特别想给你们写信，告诉你们
15、一些我这些天的想法。经过投票，我又当上体委了，哈哈，可能是人缘太好吧。一当上体委，我又想起了小学和初中的生活，因为小学和初中我一直当体委。虽然也有时候哭啊、闹啊的，但过得十分快乐且随心所欲，我有自己的目标，但我却不只是为了我的目标的实现而存在。我努力，但我仍然有多彩的生活。在别人看来，或许我曾经的小学、初中生活很单调，但我觉得是丰富多彩的：有我喜欢的课外书；有我喜欢的漫画、动画片；有我爱打的羽毛球、乒乓球、网球；有每天可以骑的自行车；有可以自我欣赏和陶醉的数、理、化、英各科奥赛；有早上的馒头咸菜、面包片夹香肠；有拳击手套和沙袋。我可以做我喜欢的事，可以不做我不喜欢的事。但你们会发现，我不喜欢的事真的很少。我有时候也会大喊大叫、大吵大闹，但我确确实实享受着生活的每一秒钟，享受它的多彩，而且也很少患得患失。而现在，我很不知道该如何享受每一秒钟，有很大的压力，觉得这段时间很疲倦，负载了好多好多，以至于这段时间做什么也不能踏下心来，我自己在想，是不是跟自己的目标定的太高，太想出人头地有关系啊？所以，我想不如把这些全抛开，什么目标啊，希望啊，全都抛到九霄云外，只去享受我现在的生活，在这段时间内尽量让自己轻松、舒适一些，和以前一样，只做自己想做的。但
