《《蜘蛛织网》的教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《蜘蛛织网》的教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蜘蛛织网的教案 一：导入 师：小朋友们，我们昨天在童话森林中看到了一只小蜘蛛，今天我们要再去拜访这只蜘蛛，想和它做朋友的小朋友请跟大朋友一起穿过叮当的随意门，下面小朋友们打开课本94页。看看我们的蜘蛛朋友今天做成了一件什么事？你是从哪看出来的？ 二学习最后一段。 蜘蛛高兴地坐在网中，捉着飞来的小虫。 师：谁喜欢读这一段话的。 师：哪个小朋友能把蜘蛛的心情读出来的。（根据学生水平确定朗读人数） 小朋友们读得很好，但大朋友很不明白，你们是怎么知道蜘蛛的心情的，是不是小蜘蛛悄悄告诉你的？ （引导学生说出”高兴”这个词） 用自己喜欢的语气读读最后一段。 创设情境，学习14自然段 小蜘蛛真是勤劳，不知道
2、它的这张网是怎么织成的，我们一起看看去。 出示第一张图。 师：小朋友觉得刚才你们看这张图好看吗？ 大朋友也觉得很好看，不过，大朋友总觉得缺少了一点什么？ 对了，缺少一些声音，如果再给这幅图添上有动听的.有感情的声音那就更好了！下面我们要给第一个片断配音。 （小朋友自由读课文） 师：我们的配音员都准备好了吗？有信心当好配音员的小朋友请举手。 师：请问小朋友，你有信心成为最棒的配音员吗？那你想为哪个片断配音？ 生：有信心，第一个片断。 师：有没有小朋友认为自己可以比读得更好的？ 我们的小配音员们都表现不错，现在大朋友有些问题弄不明白，想请教你们。 不知道你们愿不愿意帮助我？ 在第一个片断中，大朋友
3、想知道小蜘蛛织网时遇到了谁？（板书：风） 你是从哪看出遇到了风的？（一阵风吹来板书：吹） 师：原来风婆婆路过小蜘蛛家，不小心把小蜘蛛的家吹坏了。 哪个配音员可以把句子中描写风婆婆路过，不小心把小蜘蛛的家弄坏了的句子有感情地读给大家听的？（板书：刮断） 学习第二自然段。 小蜘蛛刚织网就被风婆婆刮断了，它是不是就不再织了呢？我们看下一个动画。 观看动画。 师：哪个小朋友想给第二个片断加上配音的？（请个别小朋友朗读） 想给第二个片段配音的小朋友请站起来。 听完小朋友们精彩的配音表演，大朋友真高兴，你们是大朋友的骄傲。 （贴出一幅带问好的自画像） 哪个聪明的小朋友可以把大朋友苦恼的问题说出来的让大家帮
4、助我解决的？ （引导学生说出问题，并让学生自己解决） 遇到谁（雨点） 怎么样？(打破) 学习第三、四自然段 大朋友真是太感谢你们了。为了谢谢你们，大朋友决定给你们放一个动画片。 放映三自然段课件开头部份。这回小蜘蛛的网应该织成了吧？ 有没有织成功？没有？你怎么知道没有织成功的？ （引导学生朗读第三自然段，并解决遇到了谁，结果怎么样这两个问题？） 一齐为动画配音同时观看动画后半部分和第四自然段动画。（齐读第三段） 从动画中，我们看到小蜘蛛的网被冰雹大哥砸破以后它又重新开始织了，这次你们看到它的网织成了没有？课文中哪句话告诉我们它织成了网的。 三.思想升华.学习小蜘蛛的精神。 小蜘蛛织网的过程中遇到了风婆婆.雨点儿妹妹.冰雹大哥给它带来的麻烦， 让它不得不一次次得重新开始织网，但它一直都没有放弃，最后终于织成了一张大大大的网。 大朋友觉得小蜘蛛要个非常棒的好孩子。 （小蜘蛛，你真是一个勤劳的好孩子。放到投影机象下） 你们想不想夸夸小蜘蛛？如果你有什么话想对小蜘蛛说，那么赶紧写下来。 （引导学生说出小蜘蛛值得学习的精神）
