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1、小学四年级下册语文第六单元农村风光农村生活教案 课时目标 1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物 2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句 3.通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。 教学过程： 一、谈话引入 通过本组课文的学习，大家在综合活动中又搜集了课外资料，一定有很多新的收获吧！这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！ 二、口头交流展示 1.在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。让我们一起来交流交流学习
2、的收获。 2.在四人小组里交流自己的感受、体验。 3.小组代表在全班展示汇报，可展示自己搜集到的图片和资料“ （1）农村风光照片或图片 老师为大家搜集了一些描述田园风光的词语。读一读下面的词语，说一说你最喜欢哪一个？为什么？ 赏心悦目洁净明亮心旷神怡胸怀宽广绿色渲染墨线勾勒草原茫茫 水鲜草美牧草丰盛羊肥牛壮羊如白云平原宽广沃野千里河汊纵横 密如蛛网低地草甸阔叶高草草原茫茫宽阔无边无际无涯择水草居 水草鲜美牧草丰盛平原宽广沃野千里一望无际 一马平川原野寥廓莽莽苍苍绵延千里无垠无边千沟万壑 芳草沃野莽莽苍苍绿遍山野逶迤连绵高低起伏明媚绚丽平畴千里 沃土千里一碧千里山清水秀明媚绚丽平畴千里景色宜人春
3、色满园 凉亭水阁古色古香目不暇接花团锦簇鸟语花香俯视大地信步郊外 绿遍山野高低起伏平川广野莽莽苍苍 平原宽广起伏和缓辽阔无涯芳草绿野坎坷不平 （2）了解到的、看到的农村儿童生活 （3）让你最快乐的经历是什么？做了什么农活，学会了做什么？ 重点指导说：种甘蔗、抓鸡、做年糕、捉溪螺、做稻草人。 4.评一评谁的收获大、感受深 5.我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会。 你最想写什么当作这个学期的纪念？为什么？ 三、模仿起步： 模仿什么课文？模仿什么方法？ 1.写农村儿童生活麦哨：突出儿童农村生活，侧面描写农村风光。 2.写农村无限风光乡下人家，按地点变化的顺序写，按春夏秋冬的顺序描写农村风光，按景物的类别写，牧场之国的并列构段，一段一个内容，一段一句“这就是真正的荷兰”。
