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1、第5章第2节染色体变异课题第5章第2节染色体变异课型新授课教学目标（一）知识目标 1：说出染色体的结构变异的基本类型 2：能够说出染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的概念， 3：理解单倍体以及多倍体的特点，并对单倍体二倍体多倍体进行比较。（二）能力目标 1:通过染色体组型图，尝试分析染色体变异的类型。 2：尝试推断各种染色体变异的成因 3：尝试推断无籽西瓜的培育过程（三）情感目标 1. 通过了解自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。 2：通过单倍体和多倍体在育种上应用的学习，对学生进行科学价值观的教育和
2、爱国主义教育重点难点（一） 教学重点1：说出染色体结构变异的类型2：举例说出染色体组的概念3：辨别二倍体多倍体和多倍体，以及在育种上的应用。（二） 教学难点1：举例说出染色体组的概念2：辨别多倍体二倍体和单倍体教具准备多媒体课件制作课时安排2课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情（一）导入新课运用多媒体展示猫叫综合症的病例，介绍病因和病症；展示21号三体综合症的病例，介绍病因和病症阐明染色体变异的两种类型：染色体结构变异和染色体数目变异（二）新课讲授一、染色体结构变异1、通过图片展示其四种染色体变异的各种特点，让学生仔细观看并得出染色体结构变异的四种类型：缺失、重复、易位、倒位2
3、、阐明染色体结构变异，导致生物性状的变异的原因二、染色体数目的变异1、以21三体综合症和Turner综合征为例，说明染色体数目的变异可以是细胞内的个别染色体增加或减少；2、引出染色体数目变异的另一种类型：细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。3、染色体组1）以果蝇为例，通过展示果蝇体细胞的染色体图解，讲解染色体组的概念，强调染色体组的内涵2）结合图片讲解染色体组数目的判断方式，并用练习进行巩固小结染色体数目的变异的两种方式，引入对二倍体和多倍体的学习4、二倍体和多倍体1）讲解二倍体和多倍体的概念，举例现实生活中二倍体以及多倍体的例子，比如:香蕉，马铃薯。2）以水稻和草莓为例，介绍多
4、倍体植株的特点3）结合图片，讲解多倍体产生的原因4）阐明人工诱导多倍体的原理，介绍人工诱导多倍体的方法：秋水仙素处理萌发种子或幼苗或者低温诱导5）介绍多倍体育种的一般过程，并以三倍体无子西瓜为例，分步详细讲解三倍体无子西瓜的培育过程5、单倍体1）说明染色体的数目除了成对增加，还可以成对的的减少，以蜜蜂为例，讲解单倍体的概念，强调单倍体是由配子发育而来2）介绍单倍体形成的原因以及单倍体植株特点3）以培育小麦矮杆抗病植株为例，利用概念图展示单倍体育种的过程，说明单倍体育种的特点：明显缩短育种年限、子代都是纯合子提问：单倍体一定含有一个染色体组吗？阐明要判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看它是由
5、受精卵发育而成还是由配子发育而成（三）课堂小结结合板书，梳理本节内容列表比较多倍体育种和单倍体育种，利于学生对比记忆多倍体育种单倍体育种原理染色体变异染色体变异常用方法低温诱导、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗花药离体培养后，人工诱导染色体加倍优点器官大，营养多明显缩短育种年限缺点只适用于植物，发育迟缓，结实率低技术复杂，须与杂交育种配合（四）课堂练习针对重难点设置几道练习，以此检测学生的掌握情况，及时反馈板书第五章 基因突变及其他变异第2节染色体变异一、 染色体结构变异缺失、重复、易位、倒位二、 染色体数目变异1. 细胞内的个别染色体增加或减少；2. 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍的增加或减少。3. 染色体组：概念、判断方法三、 多倍体1. 概念：2. 诱导多倍体产生的方法：低温处理、用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗3. 优缺点：四、 单倍体1. 概念：2. 培育单倍体植株的方法：花药离体培养3. 优缺点：教学反思
