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1、2010年山东省高中教师新课程全员培训高中语文济宁三班研修简报指导教师：徐田金 张房建卷首语 语文老师的艰辛和乐趣巢宗祺语文老师是辛苦的，他们往往要上两个班的语文课，有的甚至带三个班，也许还要当班主任。批改作文可不能光靠打钩划叉解决问题，还需要圈圈点点，大纸细语，和学生面批笔谈。高中语文老师的压力可能更大，学生和家长盼着你，领导和同事盯着你，身上的担子和内心的焦虑，让你不堪承受。语文老师不但辛苦，而且往往工作不容易被认可，别的学科，老师、学生下一点工夫总能见到一点效果，可在语文上下了工夫的人，有时居然会跟未下工夫的人考分差不多，怎能不叫人郁闷。在很多学校，语文是最不受学生重视的课程之一。现在要
2、搞改革，要换教材，要变革教学方式“又要折腾我们了”有的老师每想到此，会在家里说：“孩子，你将来干什么都成，就是别当语文教师。”我们向艰难耕耘于教学第一线的语文老师同行们致敬。有的人因为爱读诗书，投奔了语文教育事业，经过一段时间的艰苦奋斗，走出了艰难、抑郁和焦虑的困境。每当完成一天的辛勤教学工作，便到了他自得其乐的时刻，清茶一杯，手执一卷，徜徉于吟咏笔耕的乐趣之中。而学生每每被他的志趣气度所折服所感染，天天盼望语文老师走进他们的课堂语文老师往往是最有学生缘的，他能品味诗书之情，草木之情，亲友之情，师生之情。他会说：“哦， 下辈子我还当语文老师。”我们向这些尝遍艰辛、品得乐趣的语文老师道贺。语文学
3、习和教学肯定要付出辛劳，但决不应该是单纯的技术活儿，更不是简单的力气活儿。语文教育要让学生有乐趣，要让教师有乐趣。这是一种美好的境界，更是一种值得追求的理想。这种境界离开我们全体语文老师当然还很遥远，或者说，有的人离这境界稍近一些，有的人则还非常遥远。但是，如果不想改变现状，那它将永远很遥远。如果怀揣理想，着力改造我们的语文学习和教学，那么我们每走一步就离那遥远的境界少一步。为了我们的学生，为了我们民族的未来，也为了我们自身的发展，朝着我们向往的境界走去，我们还要犹豫，还要等待么？【编者按】把巢老师的这篇文章放在卷首，是有感于一种对语文的热爱。当语文老师是累了些，苦了些。但还好我们有书，有孩子
4、。这个夏天，我们在用我们的汗水履行着自己作为一名语文老师的承诺。史记在文言文教学中存在的问题山东省金乡县第二中学戴爱娥2010年7月22日 14:32徐田金于10-7-22 15:05推荐史记选读的教学这门选修课的教学中仍存有许多问题，需要全体同行共同探讨。张建房于10-7-22 20:19推荐戴老师指出的史记在文言文教学中存在的问题，值得我们深思。时均琪于10-7-22 21:19推荐有问题才有对策，能提问题才有水平。史记在文言文教学中存在的问题 通过近10周史记选读的教学，开拓了学生历史视野，领略了史传文字的魅力，提高了文言阅读的能力，但我们在教学这门选修课的教学中仍存有许多问题。 问题一
5、：如何处理好高考语文的冲击。由于受“应试教育”指挥棒的影响，学生和家长最担心的就是怕选修课的实施会影响教学秩序和升学率，一些教师也逼迫将选修课上成必修课，“带着镣铐跳舞”。这样必然会影响到新课程标准的全面贯彻和执行，从长远的眼光来看也不利于提高学生语文素养，不利于学生个体的自我发展。 问题二：如何构建合理的教与学的评价体系。选修模块的书面测试试卷大多照搬了现行高考试卷的模式，因为谁也不知道三年后的高考试卷是什么样的，可是没有别的参照，只好参照现行的高考试卷。测试如何体现选修课程的选择性和开放性，以倡导个性化的理解、体验和运用，给学生留下比较大的探索空间，仍是一个亟待解决的问题。 问题三：如何建
6、立班级管理、活动的新模式。由于学生所选科目的参差，1.25学年以后的选修课程教学，势必打破行政班教学模式，而形成跑班上课模式，这种形式下集体活动的诱惑力、班级凝聚力、集体荣誉感等等富于人文气息的校园文化基因，也将在跑班的匆匆脚步声中不同程度地悄然淡化。选修课虽有利于个性发展，但跑班可能使学生失去了情感家园而一直“在路上”。 问题四：如何促进教师的专业化发展。高中语文教师专业素质的提高是选修课程开设的基础，新课程的实施可以推动教师职业的专业化发展。学校、教研机构及教育主管部门要为高中语文教师的专业化的发展提供了良好的机会和条件，使教师与新教材同生长，尊重、关注教师已有的知识和经验，通过接受科学合
7、理的培训，再加上教师自我不断学习，造就符合当今高中语文课程改革新理念的高素质教师，是推动和确保当前选修课程教学深入开展的必要条件。 总之，构建合理、科学、系统的选修课程系统能够促进课程实践和新课改的不断丰富和深入，新课标必将引领一场高中语文课程的深度改革与结构重建，在这一过程中，语文选修课无疑是改革力度最大、创新含量最高、难度最高的系统工程。新课标建立必修课、选修课为框架的课程结构，为学生选课提供了平台，凸现课程的灵活性、新颖性、选择性，但对于高中语文选修课的教学，我们探索的时间很短，已有的积累太少，高中语文选修课还有待我们进行积极而审慎的实践探索与思考。人生何处不是场景山东省金乡县第一中学于
8、良富2010年7月22日 18:01徐田金于10-7-22 20:14推荐丰富的联想，优美的语言，精妙的组合成这样可读的文章时均琪于10-7-22 20:56推荐提出了一个话好题场景，列举了很多素材，但是缺少阐述，因而缺少高度。张建房于10-7-22 21:45推荐“人生何处不是场景”，文学作品中的场景有何处不是人生。上邪中的性情女子，袒露心迹，大胆而又热烈地，奋不顾身且又近乎飞蛾扑火般地追逐着爱情，“我欲与君相知，长命无绝衰”，恐怕整个天地都为之动容！这整个天地，大江大川大江大河为她的唯美而又率真的爱提供了一个宏大的“场景”。卓文君，一位贵族小姐，听了琴声，忘了身份，见司马君，忘了世俗，弃了
9、礼法。一个在柜台前斟酒，一个在一旁涤器。司马相如患消渴症，卓文君对郎君内衣，闻之，继而舔，以尝其味。谁说婚姻世俗，他们高雅地走进婚姻，筑起的围城之“场景”坚不可摧。琵琶女，曾色艺双绝，后，门前冷落颜色衰，眼中是，绕船而明的月，溶了寒意的江，镜中幽怨的脸。她独守空房，饮尽人世悲凉，顾影只有自怜。“知音少，弦断有谁听”，萍水相逢的白居易只是她人生的过客。这空房，是为晚景凄凉的她，遮风挡雨的“场景”。如花，胭脂扣中花一样容貌的鬼，“死了也要爱”。当初相约同日同时死，但所爱男子依然苟活于世。阴间里她不能忘记他，眼中所见，心中所想，皆是他，她整个的世界都他。她为爱痴，为爱狂，为了这虚无缥缈的爱苦苦寻找，
10、在人间一庸俗角落发现了残喘于世的他。独守空房，固然酸楚，但有空房可守，未必是最糟糕的事。空房这一“场景”也没了，生命便无依，香消玉殒，化为孤魂野鬼。依然痴痴傻傻，执着于自己的追求，尚不知，自己已经是死去了的鬼。场景，只要你注意，你会发现，红楼梦中俯拾皆是。红楼梦中的场景，看似是作者随意、漫不经心地道来，实则为作者用了心思、精心创设。有了场景，人物也就变得生动、鲜活起来。带着对场景的关注，我们走进了红楼梦，因为这些场景的描写，我觉得红楼中人的生活那么真实，他们的对话生活化，他们的做事生活化，看的时间长了，好像就和红楼中人生活在一起，他们的一举一动一颦一笑一悲一叹一回眸一伫足，了然于目，又触动我们
11、的心灵。正是这些场景，让我们发现，高于生活，达到了艺术美的巅峰的红楼梦，是源于生活，深深地植根于现实的土壤里的。神瑛侍者和绛珠仙草人间芳菲，争奇斗艳，想必那仙界的花草，更是奇绝了。神瑛侍者的面前，那么多的花花草草，没有动了他的心，扰了他的性，只有那超凡脱俗的绛珠草，快要枯萎，引来他怜惜的眼神，黎明，夜色未褪，天降甘露，他便取了甘露，以浇灌绛珠草。以致绛珠草感于侍者之心，有了灵性，幻化女体。这未褪夜色的黎明，这晶莹剔透的甘露，不正是宝玉黛玉前世的“场景”。宝玉黛玉初次相见佛说：前世五百次的回眸，换来今生的擦肩而过。从前世跨过今生，过了奈何桥，喝了孟婆汤，于是忘了前世，今生又续前缘。“这妹妹我曾见
12、过”，宝玉说，而黛玉对宝玉也觉眼熟。哦，他们有着那么相似的眼神，可谓一见如故。宝玉因神仙似的妹妹无玉，气得大摔，敏感的黛玉流下了伤心的泪水。被摔的玉、点点泪光岂不是这一次相见的场景。黛玉之死黛玉，影影绰绰地听说，宝玉要和宝姑娘结婚成大礼。她恍恍惚惚，心如死灰，她不能承受没有了宝玉的寂寞，那是心灵无所依托的痛入骨髓的寂寞，那是漫漫长夜，那是冰天雪地。黛玉泪尽而逝，一个人，带着牵挂，口里说着“你好、”，带着无尽地遗憾，死去了。宝玉来了，穿梭于泪迹斑斑的竹林，用嘶哑的喉咙，喊着“林妹妹”，他痛苦地，没有眼泪，只想随她而去。这泪迹斑斑的竹林，空旷死寂的潇湘馆，正是黛玉孤独死、宝玉无限悲的“场景”。弄权
13、铁槛寺明是一盆火，暗是一把刀。脸上堆着笑，脚下使绊子。嘴甜心苦，两面三刀。秦可聊死时，宁府送殡，到铁槛寺，丧事大操大办，极尽风光。 后到水月庵，一老尼求风姐办事。说张姓小姐已许于守备之子，后张父又想将女儿许给李衙内。现在便请凤姐，由贾府出面让守备家主动推婚。凤姐便要求送与她三千两百银，便出手帮这个忙，把退婚这件事给做个了解。风姐的见利忘义，贪心极重，不择手段，心狠手辣，铁槛寺为此事提供了场景。惜春出家贾府还未败落之时，惜春心中就充满绝望，因为她看到父兄的胡作非为。生于末世，她有着末世的消沉，有着她如花年龄不该有的郁闷。她，有着显赫的家世，有着贵族的身份，但她只想闭上眼睛，身上不想沾上污浊，更不
14、想让污浊入目。她想抛却繁华，最终没有任何留恋地抛却。她的心是凉的，她待人也近于冷酷，进了冷清的尼庵，让一切沉寂下来。这冷清的尼庵，是惜春的归宿，青灯、古佛、尼庵是她一生的“场景”。李纨守节年轻轻轻，丈夫去世，幸留有一子，带着希望，怀着憧憬，以把贾兰抚养成人。李清照年轻时思念丈夫时，有着“半夜凉初透”的孤独寂寞。而丈夫已逝的李纨，心中该有多少苦楚，怎一个“愁”字了得。从红楼梦中我看不到她的本性，她总是那么端庄、那么贤淑、那么得体、那么宽厚。她独守空房，一生的幸福就寄托在儿子身上。幸亏有儿子和空房，才有了活下去了力量。有空房，生命便可延续，有儿子，生命里渗透了坚强。守着空房，对李纨来说，或许是守着
15、一种希望吧。红楼梦中的场景很多很多，每一个场景，让我感慨，让我心动，让我遐想，行文时对每一个场景的思考和分析，都让我觉得我离红楼梦中的人物更近了一步，对作者的感情也能加深体会。其实人生何处不是场景，在每一个场景里走好我们人生的每一步。教学时还要引导学生去体会，去玩味，去欣赏场景，因为场景的作用至关重要。这样就能更好地有助于学生理解红楼梦中人物性格，体会作者情感，最好还要结合自身的生活，因为艺术场景来源于生活场景，艺术真实源于生活真实。立纲起草，有章可循山东省金乡县第二中学王来金2010年7月22日 16:50徐田金于10-7-22 17:05推荐立纲起草，怎样列出来，怎样起草，本文做出了漂亮的回答张建房于10-7-22 17:28推荐王老师的拟提纲的方法，非常值得大家借鉴。 “立纲起草”关键在于“纲”字，要问“立纲起草”在作文教学中有些什么作用，谁都知道“纲”的作用。要问在作文教学实施中要做好哪些工作，也很简单，“立纲”呗！就是把将要写的文章之关键部分有序地列出来。怎样列出来，这才是作文教学最困难的。高中作文经常指导学生写议论文，就不妨以写议论文为例来说一说吧。 我们知道现在的议论文确立论点不算太难，这些年那些试题专家在这个问题上善良多了。难的是论点确立后如何展开，说的白一点就
