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1、2010年度德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。现将工作总结如下： 一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。 学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的
2、方法，努力提高德育工作的效率。 （一）加强德育领导力量。 1、成立以林强校长为组长，郑宗华副校长、王学军副书记为副组长，学校政教处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。 2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建
3、设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。 3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。构建健全的班主任工作考核评估机制，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任
4、和德育工作者。 （二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。 1、制订出切合实际的整改措施和规章制度，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化和科学化。 2、每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各班都能制订好相应的德育工作计划。同时，学校把相应的德育工作层层落实，责任到人。 （三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。 学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发
5、挥其宣传作用。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。 二、强化行为规范管理，改变学生精神面貌。 1、加强对学生的中学生守则、中学生日常行为规范以及习惯养成教育，敦促学生做到养成求规范，规范促发展。开学初，抓好学生的仪表、服饰、发型等行为规范，中午和晚上放学、晚自习后的骑车情况，平时上下课的提前到位等。还有学生宿舍的管理，生管组加强住宿生的教育管理，杜绝夜不归宿、容留外人住宿行为，宿舍管理员正常进行检查，学校生活指导老师夜
6、间巡视配合生管组对学生生活起居进行指导。又如各年段、班级能做到按照学校的统一布署，保质保量的做好常规卫生工作，保证校园大环境的整洁、清新，以充分发挥环境育人的效能。 2、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人，努力提高学生的素质。 3、落实科学发展观，确实加强青少年思想道德建设。在工作中始终坚持以科学发展观为指导，以构建和谐校园为着力点，着手加强团干部的能力建设，增强理论学习水平和管理能力，通过学习十七大的精神和上级团委的文件精神
7、以及团章知识，增强团员的意识教育，塑造团员青年的高尚品质和培育团员青年的民族精神，推动学校文化建设更上新台阶，尤其是班级文化建设的深入开展，促进学生文明礼仪习惯的养成教育效果显著。 4、加强安全教育、不断增强学生的安全意识。通过法制报告、主题班会或其它形式，强化对学生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、运动安全、人际关系安全、饮食安全、实验安全等各项安全教育。积极开展相关主题班会，进一步增进学生的法制知识和守法意识，懂得珍爱生命、崇尚科学、拒绝毒品。 三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。 1、坚持抓好宣传栏、板报、广播等宣传阵地的建设，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。充
8、分发挥舆论导向方面的宣传教育作用，营造良好的德育氛围，建立德育阵地。 2、开展班级文化建设活动，着重从班级静态文化建设：班级布置好卫生角、“读书角”、班训、学习园地、清理学生课桌椅，尽量做到统一、整齐、整洁，贴上“自我激励卡”等等；班级动态文化建设：培养学生热爱文化学习，经常参加文化交流活动、上好每周的班会课、自修课、定期编辑班级学生优秀作品集、鼓励学生积极参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组学习等等。 3、坚持组织班级的黑板报评比活动，做到每次有统一主题，每次有专人布置，每次有评比结果，真正发挥好黑板报阵地的宣传作用。如：教师节期间开展尊师重教为主题的黑板报评比、庆国庆为主题的黑板报评比、第十
9、一届校运会的黑板报评比、庆元旦的黑板报评比、庆五一的黑板报评比、温书迎考的黑板报评比、交通安全的黑板报评比等，同时，团总支认真布置好校园橱窗、宣传栏，定期更换内容。 4、坚持组织每周的综合评比工作及统计、公布：班级学生的出勤、班级卫生、班级学生的课间操、班级学生的仪容仪表等，在每周一的升旗仪式后进行公布和班级流动红旗的授旗， 5、堵疏结合，倡导健康向上的网络文化。认真贯彻落实教育部关于中小学校园网建设的指导意见精神，加强对学生上网的教育和管理。利用信息技术课，从技术层面普及网络知识，从社会道德、法律层面教育学生正确看待网络的功能和作用，树立正确的网络观。引导学生兼收并蓄优秀文化、自觉抵制网络中
10、不健康的信息，把握好网络这把“双刃剑”，有效地遏止了一些不良思想的抬头。 四、深化道德体验，开展有意义的教育活动。 活动是文明的产物，也是传播文明的途径，通过活动为学生创设良好的展示自我的平台。我校每年定期开展“体育节”、“艺术节”、“科技节”、“读书文化节”等活动。成立了“美术兴趣小组”、“篮球兴趣小组”、“田径兴趣小组”、“书法兴趣小组”、“棋类兴趣小组”等。春季读书节系列活动。学校十分注重在日常活动中对学生进行爱国主义教育，班会课、学生集会、黑板报、国旗下讲话都是进行爱国主义教育的阵地。2010年读书节辉煌三十年征文演讲比赛，我校有六人获得福安市表彰；陈颖同学获福安市感恩演讲比赛二等奖。
11、我校被评为福安市爱国主义教育读书活动组织特等奖。夏季艺术节活动。学校积极开展“班班有歌声”活动，并在广播站定时播放“每周一歌”。学校每年都开展艺术节系列活动，既有展示个人魅力的校园歌手大赛，又有展现班级风采的红色歌曲大合唱，更有展示小组合作成果的文艺表演。2010年开展“欢乐六一”联欢会及庆2011年元旦十佳歌手大奖赛。今年我校再次组织歌伴舞节目礼参加福安市中小学第四届艺术节文艺汇演。这些活动即为学生提供展示个性、体验成功的舞台，又关注到每一位学生的发展，使他们在活动中学会合作，共享快乐。秋季体育节。学校作为省体育特色学校，宁德市、福安市田径基地校，每年定期开展体育节活动，内容包括校运会，广播
12、操比赛，篮球赛，登山比赛等。今年我校五人代表福安市参加宁德市第九届中小学生田径运动会获十二金三银一铜的好成绩，我校参加福安市重点中小学生田径运动会，总分205分，获中B组团体总分第一名，又三人获国家二级运动员称号，四人打破八项福安市记录。学校被福安市人民政府授予体育“突出贡献奖”，姚宗辉老师获福建省教育厅颁发的“优秀体育教师”称号，并被福安市人民政府授予“优秀教练员”称号。冬季冬季节，为促进信息技术教育工作的发展，普及信息技术知识，培养学生的实践能力和创新精神，我校积极开展学生电脑制作和航模比赛活动。2010年我校获福安市中小学生航模比赛第二名及宁德市航模比赛第七名的好成绩。五、健全学校、家庭
13、和社会三结合教育，形成全方位德育网络。 1、加强德育基地建设，开发德育资源，加强社会实践教育。主要以闽东烈士纪念馆、消防中队、校农场等社会实践活动基地，通过参与实践活动，体验生活，培养热爱劳动，热爱劳动人民的感情，培养生活能力，增强组织纪律性，进而激发学生热爱科学、勤奋学习的热情，拓宽学生的视野，提高学生的综合素质。 2、加强家校联系。学校成立“老区中学家长委员会”，让家长支持、参与学校的教育工作，积极协调家长之间、社会部门与学校的关系，了解学校教育工作现状，研究、探讨当代青少年学生的特点、教育规律，对学校的教育教学工作提出积极建议，进而共同配合，齐抓共管，形成教育合力，为学生的健康成长创造良好的校园、社会、家庭环境、提高教育效果。 我校在德育管理上作了大量工作，违法犯罪率为零，继续保障了我校良好的校风，进一步促进了我校学生综合素质的提高。虽然取得了一定的成绩，但与新时期德育工作发展的要求还相差甚远。今后，我们将进一步加强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，为德育工作创新开辟出一条新的途径。 观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。
