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1、20102011学年度第一学期六年级英语教学工作计划黎安中心小学 江孟丹一学生基本情况分析 本学期我教六年级英语，共四个班。学生虽已经学了三年英语了,但大部分学生对26个英语字母的正确书写还没掌握好，所以要从头开始教，大部分学生自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。但有些学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，我会根据学生们的爱好，兴趣开展各种各样的活动，使每位学生对英语有着浓厚的学习兴趣。二、教材分析 本套教材
2、的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。1、题材为纲，功能、结构、运用任务为目，着重培养学生运用英语的能力。2、素质教育。教材中始终注意培养儿童的学习方法、创新能力、主体意识、独立工作能力、逻辑思维能力、观察判断能力等。练习的设计也尽可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上
3、下文的孤立的猜选。全套教材的编写努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。3、跨文化教育4、学得与习得相结合5、兴趣第一6、现实与未来相结合。三、制定教学目标从上学期各班的期考情况来看，本学年我的重点是“做到抓中间，促两头”。班级里的中等生其实是很有提高潜力的一部分同学，我们在平时的教学中应该多关注一下这些同学，要多进行一些面对面的指导与交流，多给他们一些表现的机会，提高他们的学习积极性，他们会背单词，会背课文，只是理解能力和领悟能力稍微差了一点，对于他们练习中出现的错误要进行耐心细致的讲解，这种个别辅导对于他们来说可能效果会比较明显。中等生进步了，对优等生来说就是本身一
4、种压力，同时也可以促进他们更加努力进行学习。另外，班级里的的后进生，除了平时多监督多鼓励之外，我觉得在教学目标上对他们要宽大处理。要求他们四会单词会读，最好会背诵默写；四会句子能够朗读；回家作业认真抄写等。另外课堂作业、单元练习等方面每次需要提问，说出不理解的地方，让大家帮忙。后进生之间相互竞争，看谁每次进步大，予以表扬。我希望四个班级的每个人最后都能做到：1. 必须掌握好26个字母。2. 要求学生每一课的四会单词句型过关。3作业本、回家作业等方面必须书写规范。4必须完成每次作业（课堂作业本、回家作业等）。5每次单元检测必须有所目标，有所提高。四、教学措施有的学生说自己背单词狠困难，而且总是记
5、不住单词的发音，有的说背对话和课文是自己最大的难题，而英语程度好的学生则说，学英语很轻松，只要注意找窍门，在理解的基础上记忆，就能很快记住所学的单词和对话。接着学生的话题，我告诉大家：进入毕业班不仅要学习一些新的知识，而且还要复习很多旧知识，因此在学习过程中一定要学会归纳，注意总结规律，巧学妙计，灵活运用所学知识。教师方面：1在学生面前，多表扬每一个学生，这样学生会有更大的信心去学好英语。当然，学生没做好的地方，也要私下和家长反映好，希望家长和学生继续努力做好。2备好每一堂课，理清重难点，用最简单最容易的方式教授给学生掌握的知识；并且教给学生做题的方法和技巧。3每一次检测，认真进行质量分析，并
6、填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，及时采取相应的措施。4加强听课，向师傅多学习多请教，以取长补短，提高教师的教学水平。5多写反思多写论文，提高自己的专业水平。学生方面：1每天回家后坚持读背英语五分钟。2上课做到认真听写，做好笔记，积极发言。3班干部在早读和课堂上带好头，每一个人能够自觉完成自己的任务。4每次课后及时完成单词背诵和句子朗读，由同桌监督，之后打勾。尽量做到天天过关，人人过关。5每一单元测试能自我总结，对比较薄弱环节的进行再加强。6每天进行“回家作业记录本”记录，完成各项作业。7实行一帮一，班级里几个“特别”的孩子，由另一个优秀的学生监督，每天完成各项作业。五、教学进度表由于本
7、学年教学时间紧张，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共六个单元。每单元6课，计三周一个单元。书本知识共6课，不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达到最佳效果。 总而言之，这是六年级学习小学英语的最后一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的爱好，提高英语教学的效果。周次
8、日 期教 学 内 容课时备注19、1-9、5开学教育1.Lets start Lets chant Main scene A Lets learn Lets play229、6-9、122.Lets try Lets talk Group work C Lets sing Task time 3.A Lets read C Good to know Prounciation239、13-9、194.B Lets learn Lets play 5.B Lets try Lets talk C Lets check249、20-9.266.B Lets read C Story time1.Le
9、ts start Lets chant Pair work C Lets sing259、27-10、32. A Lets try Lets talk C Prounciation3. A Lets read C Good to know2610、4-10、10国庆放假4.B Lets learn Lets play C Story time1710、11-10、175.B Lets try Lets talk Group work C Lets check6.B Lets read Task time2810、18-10、241.Lets start A Lets learn Pair wo
10、rk2.Lets try Lets talk Group work C Lets sing2910、25-10、313.A Lets read 4.Lets chant B Lets learn Lets play C Prounciation21011、1-11、75.B Lets try Lets talk Pair work6.B Lets read C Task time Lets check Good to knowStorytime Recycle1期中复习考试21111、8-11、4试题讲解1. Lets start Lets chant Main scene A Lets le
11、arn Lets play21211、5-11、212.Lets try Lets talk Group work C Lets sing Task time3.A Lets read C Good to know Prounciation21311、22-11、284.B Lets learn Lets play 5.B Lets try Lets talk C Lets check21411、29-12、56.B Lets read C Story time1.Lets start Lets chant Pair work C Lets sing21512、6-12、122. A Lets
12、 try Lets talk C Prounciation3. A Lets read C Good to know21612、13-12、194.B Lets learn Lets play C Story time5.B Lets try Lets talk Group work C Lets check21712、20-12、266.B Lets read Task time1.Lets start A Lets learn Pair work21812、27-2011、1、22. Lets try Lets talk Group work C Lets sing3. A Lets re
13、ad 2191、3-1、94.Lets chant.B Lets learn Lets play C Prounciation5.B Lets try Lets talk Pair work2201、10-1、166.B Lets read C Task time Lets check Good to know Story timeRecycle22211、17-1、23期末复习、考试我一直对学生也对自己这样说：无论自己的英语基础怎样，也不管曾经的成绩多么优秀，今天我们将站在一条新的起跑线上，迎接新的挑战，我们要给自己树立一个明确的目标，以奥运的精神全力以赴，我想无论结果怎样，只要是尽了自己最大的努力，我们都是最好的。观察，旨在自然条件下，人们为一定目的而对事物所进行的有计划的知觉过程。观察法就是以感官活动为先决条件，与积极的思维相结合，系统地运用感官对客观事物进行感知、考察和描述的一种研究方法。11
