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4、 院 运动心理学授 课 教 案时间年 月 日 （星期 ）上课地点新教学楼课次第1次班 级人 数任课教师王翠萍课题第一章绪论课的任务通过本堂课的讲授，使学生初步了解心理学的概况，心理学所涉及的范围，体育运动与人的心理的关系以及有关运动心理学的研究对象、研究内容和发展概况。教 具 粉笔、黑板教学内容及组织方法教学内容及组织方法在正式讲课之前，通过以下问题与学生进行沟通与互动。一、对心理学的了解有多少，是否看过类似的书籍？二、心理学是一门什么样的学科？（包括心理学的研究对象、心理学的分支、心理学的研究内容等）三、拿到教科书浏览后，有何想法？主要内容：第一节 心理学的研究历史和对象一、 心理学的发展历
5、史二、 心理学的研究对象 第一节 心理学的研究历史和对象一、 心理学的发展历史心理学是研究人和动物心理活动和行为表现的一门科学。心理学一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了。随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。直到19世纪初叶，德国哲学家、教育学家赫尔巴特才首次提出心理学是一门科学。人在生活实践中与周围事物相互作用，必然有这样或那样的主观活动和行为表现,这就是人的心理活动，简称心理。具体地说，外界事物或体内的变化作用于人的机体或感官，经过神经系统和大脑的信息加工，就产生了对事物的感觉和知觉、记忆
6、和表象，进而进行分析和思考。另外人们在同客观事物打交道时，总会对它们产生某种态度，形成各种情绪。人们还要通过行动去处理和变革周围的事物，这就表现为意志活动。 以上所说的感觉、知觉、思维、情绪、意志等都是人的心理活动。心理活动是人们在生活实践中由客观事物引起、在头脑中产生的主观活动。任何心理活动都是一种不断变化的动态过程，可称为心理过程。 人在认识和改造客观世界中，各自都具有不同于他人的特点，各人的心理过程都表现出或大或小的差异。这种差异既与各人的先天素质有关，也与他们的生活经验和学习有关，这就是所说的人格或个性。心理过程和人格都是心理学研究的重要对象。心理学还研究人的个体的和社会的、正常的和异
7、常的行为表现。动物心理学研究动物的行为，这不仅是为了认识动物心理活动本身，也有助于对人类心理活动的了解。在高度发展的人类社会中，人的心理获得了充分的发展，使他攀登上动物进化阶梯的顶峰。心理学是人类为了认识自己而研究自己的一门基础科学。心理学作为一门科学只有很短的历史，但却有一个漫长的过去。心理学可以追溯到古代的哲学思想，哲学和宗教很早就讨论了身和心的关系以及人的认识是怎样产生的问题。古希腊哲学家如柏拉图、亚里士多德等，中国古代思想家荀子、王充等都有不少关于心灵的论述。在西方，从文艺复兴到19世纪中叶，人的心理特性一直是哲学家研究的对象，心理学是哲学的一部分。这段时期，英国的培根、霍布斯、洛克等
8、人，以及18世纪末法国的百科全书派思想家都试图纠正中古时代被神学歪曲了的心理学思想，并给予符合科学的解。现代心理学是在1879年建立的。这一年，德国心理学家冯特在莱比锡建立了世界上第一个心理学实验室，心理学从此宣告脱离哲学而成为独立的科学。冯特是一位哲学家兼生理学家，他的心理学实验室主要研究感知觉心理过程，所用的主要是生理学的实验技术，所以他称自己的这种研究为“生理心理学”，也称为“实验心理学”。教学内容及组织方法二、心理学的研究对象任何一门科学都有其特定的研究对象和探索的领域。心理学是一门研究心理现象的发生、发展及其规律的科学，既研究人的心理现象，也研究动物的心理现象，其中以研究人的心理现象
9、为主。 人的心理现象也就是心理活动，是大家最熟悉的，无论在学习、工作中，还是在娱乐、休息中，每个人都会有种种心理活动产生。正是在心理活动的支配与调节下，我们才能进行各种活动，实现活动的目的。因此，在一定意义上，心理活动是我们第一个直接接触、认识和体验的现实。但是，心理又是宇宙间最复杂而又最奥妙的现象之一，恩格斯曾把它誉为“物质的最高的精华”。心理现象丰富多彩，绚丽多姿，表现形式多种多样，一般把它分为心理过程与个性心理两大方面。 (一)心理过程1、认识过程2、情感过程3、意志过程(二)个性心理1、个性倾向性2、个性心理特征心理现象虽然分为心理过程和个性心理两方面，但它们是密切联系不可分割的：一方
10、面，个性心理是通过心理过程形成的，如果没有对客观现实的认识，没有对外界事物的情感体验，没有对客观事物的积极改造的意志行动，人的性格、能力、信念、世界观是不可能实现的；另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。事实上，既没有不带个性特征的心理过程，也没有不表现在心理过程中的个性特征，二者是同一现象的两个方面。小结本次课程的主要目的是让学生对心理学这门学科历史发展概况和研究对象有一个基本的了解，为进一步认识运动心理学这门学科的概况做一铺垫，同时激发学生学习这门课程的兴趣。因是第一次课，内容没有安排很多。时间年 月 日 （星期 ）上课地点新教
11、学楼课次第2次班 级人 数任课教师王翠萍课题第一章绪论课的任务通过本堂课的讲授，使学生初步了解心理学的概况，心理学所涉及的范围，体育运动与人的心理的关系以及有关运动心理学的研究对象、研究内容和发展概况。教 具粉笔、 黑板教学内容及组织方法教学内容及组织方法主要内容： 第二节 心理学的性质与任务 一、心理学的性质与任务 二、心理学研究的原则与方法第二节 心理学的性质与任务一、心理学的性质与任务(一)心理学的性质 心理学的学科性质，从某个角度讲决定着它所承担的任务此有必要先探讨心理学的性质。 我们知道，每一门科学性质都是由它的对象特殊质的规定性决定的。心理学的研究对象是人，是人的心理，这就决定了心
12、理学是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学。从心理的主体来看，人既是离不开社会的自然实体，又是不能脱离自然的社会实体；从人脑为代表的心理器官来看，其机能是自然与社会的统一；从心理所反映的内容看，既包括社会存在，又包括自然现实。因此，就整个心理学来说，应当是一门关于人的本质和特性的边缘科学或综合科学。(二)心理学的任务 心理学的基本任务是揭示人的心理现象，探讨心理活动发生发展的规律，并应用这些规律为人类实践服务。由此可以分为理论任务和实践任务两方面。1、心理学的理论任务 心理学的理论任务首先是通过对自己对象的研究，不断深入地揭示心理、意识与外部世界和脑
13、的关系及其起源的奥秘，从而以最新的科学成果对辩证唯物主义的基本原理起到论证与充实的作用。 其次，心理学的研究成果不但能丰富和发展辩证唯物主义的哲学原理，还可以帮助人们正确认识自己的精神世界，战胜宗教、迷信和各种唯心主义的宣传，树立科学的世界观。 再次，心理学研究有助于邻近学科的发展，如教育学、政治学、文学、法学、美学、社会学等。这些学科也是从不同方面研究人的，而心理学对人的心理的大量研究成果无疑对这些邻近的学科酌研究和发展起到积极的推动作用。2、心理学的实践任务 心理学的实践任务是揭示各个实践领域中心理现象的特殊规律，并根据心理现象的一般规律与特殊规律来解决具体的心理问题，为社会实践服务，具体
14、体现在两个方面。首先，科学的重要作用在于预测与控制。而心理学研究人的心理活动的规律，其目的就是指导人们在实践中如何了解、预测、控制和调节人的心理。其次，由于人类的各种实践活动都涉及到人的心理问题，因此如何把基础心理学所揭示的一些基本规律应用到实践的各个方面就成了心理学的又一任务。教学内容及组织方法(三)心理学分支的研究领域 普通心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学二、心理学的研究原则与方法(一)心理学的研究原则1、客观性原则2、系统性原则3、教育性原则4、发展性原则(二)心理学研究的方法1、观察法2、实验法3、调查法4、测验法5、个案法小结本次课程仍在第一次课的基础上，介绍有关心理学的一些基本常识，包括心理学的研究任务和性质、心理学的研究领域、心理学研究的原则和方法，这样安排是基于人体系学生之前还没有开设过有关心理学的课程，对心理学的大致概括还没有一个基本了解的考虑。时间年 月 日 （星期 ）上课地点新教学楼课次第 3次班 级人 数任
