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1、家庭教养方式对儿童心理健康的影响教育科学学院 易芸菁 摘 要：随着我国教育事业的不断发展，儿童的心理健康越来越受到人们的重视。儿童期是一个人成长和发展的重要阶段，而家长是孩子的第一任老师，良好的家庭教养方式对孩子的心理健康起着潜移默化的影响，所以家庭教养方式对儿童的心理健康发展起着至关重要的作用。 关键词：儿童；心理健康；家庭教养方式The Influence of Family Education on Childrens Mental Health Abstract: With the continuous development of education cause in our cou
2、ntry, mental health of children more and more attention has been paid. Childhood is an important stage of growth and development of a person, and parents are the childs first teacher, a good family upbringing way to childrens mental health plays a subtle influence, so the family rearing of childrens
3、 mental health development plays a vital role. Key words: children；mental health；family parenting style儿童期作为人发展的一个特定阶段，是一个人拥有健康心理的关键时期。交互作用理论的创立者伯恩说过：我们每个人出生的时候都是王子或公主，后来在父母的亲吻中就成了青蛙。换句话说，儿童的多种特征都是在后天培养形成的，父母的教养和教养行为会对儿童的情感、性格、人格及心理健康发展产生至关重要的作用，且家庭也是儿童成长与发展的重要场所，贯穿人的一生，所以正确的家庭教养方式能够培养儿童健全的人格与心理。1、
4、家庭教养方式对儿童心理健康的重要性家庭教养方式是指家庭中的父母在教育抚养孩子的日常生活中所表现出来的教养观念、教养行为及其在教养孩子的过程中教养感情与态度的综合体现。家庭教养方式是围绕着亲子关系进行的，是相对稳定的，一旦形成就很难再发生变化，父母的教养观念也会影响着对孩子的教养方式和教养态度。许多研究都证明，正确合理的家庭教养方式2能够对儿童的性格、社会化、认知能力的发展产生深远的影响。（一）合理的家庭教养方式能促进儿童良好性格的养成儿童从生下来就像一张白纸，你往上画什么，他就有什么。在儿童发展的特殊阶段，根据每个儿童先天的气质不同和生长环境不同，父母如果能够达成一致采取合理的教养观念和教养行
5、为，在一定的环境下，儿童会很容易形成稳定的情绪和积极健康的情感，从而形成良好性格的培养；相反的，若教养方式不当，则会形成暴躁易怒，任性的性格特点，对儿童性格的形成有着非常大的负面作用。因此，合理的家庭教养方式可以对儿童良好性格的养成起着积极的作用，对儿童心理健康发展也有着重要的奠基作用。（二）正确的家庭教养方式能促进儿童社会化的发展儿童在01岁时，首先发展的是亲子关系，所以儿童的社会化发展首先是从家庭开始的。在家庭中，通过父母的指导与引领，儿童获得了基本的生活经验、社会知识和行为规范，实现从自然人到社会人的转变。可以说，家庭是儿童社会化的摇篮。但在诸多因素中，父母的教养方式则是会影响儿童社会发
6、展的重要因素。正是通过父母对子女的教养行为，才把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给儿童，并由此构成了儿童社会化的具体内容和目标。儿童通过家庭得到社会化的发展，也会对后来的同伴关系的发展有着不可言喻的积极作用，而良好的同伴关系也会促进儿童心理健康的发展。（三）良好的家庭教养方式能促进儿童认知能力的发展在儿童期，儿童对外界的认知能力比较差，父母通过细致、耐心的引导与教育，让儿童能够对外界有整体的、良好的感知，并保持探索未知的兴趣和勇气，养成其积极、主动地认知能力。儿童通过认知能力的发展能够形成较强的求知欲，拥有一定的自尊心和自信心，从而对儿童心理健康的发展有着潜移默化的影响。2
7、、 家庭教养方式的差异性目前，依据鲍姆林德划分的家庭教养类型有四种：权威型、专制型、放任自流型、漠不关心型。（一）权威型权威型家庭教养是父母和孩子之间处于平等地位，父母对孩子理解、尊重，两者之间进行平等的交流协商的一种教养方式。父母在孩子心中树立了权威，而这种权威是来自父母对孩子日常的相互交流、尊重和理解以及父母对孩子耐心的引导与帮助。权威型父母的的教育方式往往会向孩子提出一个要求，孩子可以对这个要求提出异议并说出自己的理由，在这种情况下家长会与孩子平等协商，对于孩子的意见持积极肯定的态度，尊重并鼓励儿童表达自己的意见和观点，并且鼓励孩子去勇于尝试，培养孩子的自主性与认知能力的发展。权威型父母
8、与孩子的沟通很顺畅，亲子之间互相了解对方的心思和愿望。在孩子遇到困难时，家长会不惜时间和力量给他们一切切实实的帮助。（二）专制型在专制型家庭中，父母和孩子处在管制与被管制的地位，父母对孩子的行为采取强硬并加以控制的手段，而且孩子还要无条件服从命令。“我说的话，你听到没有，还不快去做！”这是日常生活中专制型父母经常用的语言，孩子的活动都要以他们为其设计的去进行。虽然这种心理的出发点是好的，都是为了孩子能在监督与保护下健康成长，但是在情感方面父母经常用冷漠、忽视的态度去对待儿童，他们很少考虑孩子自身的要求与意愿，如果他们不按照自己的方式做事情或者做错事情，甚至采取严厉的惩罚措施。（三）放任自流型放
9、任自流型家庭教养方式最显著的特征是是父母对孩子不提出任何要求，对孩子的行为报以积极的肯定态度的教育。父母对孩子的要求百依百顺，孩子想要说什么就说什么，想做什么就做什么，在精神上和物质上都极大限度的满足他们，很少对他们的言语和行为进行限制，放任儿童自己做决定，即使他们还不具备这种能力。这种教养型家长不对儿童的行为做任何指导和干涉，对儿童违反规则的行为采取忽视的态度，不对其错误的行为进行解释和批评教育。（四）漠不关心型漠不关心型家庭家养方式的主要特征是对儿童不关心和不负责。这类父母对孩子缺乏爱的情感表达和积极反应，一般这类家长的工作忙，生活压力大，没有时间和大量的精力去教养孩子，往往忽视了与孩子之
10、间的互动。若儿童提出物质等方面的要求，他们仅仅只满足儿童物质上的需要而忽视了对孩子精神世界的满足，漠视孩子内心世界的需要，若儿童提出耗时间和精力的事情父母就会表露出不耐烦、不愿回应的态度。3、 家庭教养方式对儿童心理健康影响的评述通过上述四种类型的分析，我们可以看出，家庭教养方式是影响儿童身心健康发展的重要因素，不同的教养方式对儿童的影响尤为深远。父母的教养方式越得当，儿童的各个方面发展的就越好。具体来说，四种类型不同的教养方式会对儿童心理发展的影响不同。权威型的家庭教养方式下，父母给儿童创造了一个温馨的家庭氛围，儿童在这种温暖舒适的家庭环境中快乐并有朝气的成长着，使他们的认知能力、情感和性格
11、有着良好的发展。随着年龄的增大，父母和儿童的关系会越来越亲密，儿童而越来越适应这种教养方式，会对儿童未来的成长与生活带来更大的益处，有利于增强儿童的自尊心自信心，善于自我解决问题，独立性较强，对儿童心理健康发展有着积极影响。从而这种家庭教养方式有利于儿童心理健康成长。专制型父母的教养，给儿童创造了一个高控制型的生长环境，在这种高压生活下，儿童会因为自己的行为不符合父母的要求而被责备和惩罚，毫无自己的自由空间，会造成亲子关系紧张。这种教养方式会给儿童造成说谎、懦弱及固执的性格影响，还会极大的伤害到儿童的心理健康。所以，专制型父母的教养方式不利于儿童心理健康的发展。放任自流型家庭教养方式下成长的儿
12、童大多数不受父母的管制，就像生长在大自然界的花儿一样自由长大。在这种教养方式下成长的儿童大多都很不成熟，他们对自己认识不足，自我定位不准确，缺乏自我调节能力。随着年龄増长，他们的行为就难以受到控制，表现极其不成熟，经常独来独往，表现出叛逆的行为，而且这种教养方式会让儿童变得自私，与人合作的能力越来越差，产生自卑反叛的心理，在这种心理状态下容易形成冲动、反叛、神经质的心理特征。长此以往，这样的教养方式不仅会导致孩子毫无表达自我的和自主表现的机会，严重的还会使孩子产生焦虑不安、缺乏安全感、产生敌对的心理状态，自我调节能力和适应能力变得越来越差。儿童在这种教养方式下不利于其健全人格和心理的良好发展。
13、所以，放任自流型的教养方式不利于儿童心理健康的发展。漠不关心型家庭教养方式中父母对孩子表现出态度冷淡、忽视儿童的健康和需要、从小缺少父母关爱的他们久而久之幼小的心灵将会受到伤害。若儿童一直处于这样的教养下，他们的生理、心理各方面的发展都会受到摧残。这种在忽略孩子成长的教养方式下成长起来的孩子没有良好的生活习惯，在青少年时期可能会出现对学校生活失去兴趣、学业不佳、更有可能出现不良行为问题。并且缺乏热情与关心具有较强的攻击性，常会逐渐形成冷酷、情绪不安等心理。综上所述，家庭教养方式的合理性直接影响到孩子的心理健康发展。在权威型家庭教养方式下的儿童享受到了和谐的家庭氛围，在这种温馨的氛围中，父母用理
14、解、关爱以及积极的态度教养儿童，可以让儿童树立自信心和安全感，而且这种积极的教养方式更有利于儿童性格、社会化、认知能力等的良好发展。相比比权威型的家庭教养方式比专制型、放任自流型和漠不关心型的家庭教养方式更有利于儿童心理健康。参考文献:1臧楠楠.家庭的教养方式对儿童心理健康的影响J.成才之路，2010，（35）.2赵梦婷.浅谈家庭教养对幼儿性格的影响J.科学大众（科学教育），2014,（9）.3张丽华.父母的教养方式与儿童社会化发展研究综述J.辽宁师范大学学报（社会科学版），1997,（3）.4李佳洋.论父母教养方式对儿童认识发展的影响J.科学导刊（上旬刊），2011，(9). 5 魏永刚.学前儿童发展心理学M.北京：教育科学出版社，2012:257.6 李洪曾.学前儿童家长教养方式的含义与类型M.辽宁：辽宁师范大学出版社，2003:67.7 汪琼.家庭教养方式对儿童成就动机的影响探析J.社会工作，2008，（5）.8 孔赞.关爱与控制：改善专制型家庭教养方式的行动研究D.上海，华东师范大学：2014.9 林琳.论教养方式对儿童性格的影响J.科教导刊(中旬刊) 2014，（2）.10 林运清.家庭教育环境与儿童心理健康关系浅析J.学前教育研究，2005，（4）.9
