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1、材料作文写作指导,是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。,材料 来源,寓言故事、历史事实,诗歌、漫画、名人名言,新发生的事件、报刊上的新闻,一段歌词、一组素材,一句格言、一个成语,材料作文,材料形式,材料可分为单则材料和多则材料,审题立意,审材常见病症,1. 脱离材料 随意而为,2. 朦胧感知 似是而非,3. 抓一鳞而弃全鱼,4. 抓现象而弃本质,学习目标,抓关键句法,因果分析法,整体把握法,审题立意,多个角度法,原则,方法,全面的观点,联系的观点,发展的观点,智者的选择 苏格拉底在过独木桥的时候，遇到了一位财主，那个财主看了看苏格拉底不屑地说：“我从不
2、给无和的人让路，而苏格拉底听后却并没有生气，而是笑了笑，说着，：”尊敬的先生，我各您恰恰相反。“说着，让开了路，苏格拉底和那个穷邻居一样，都 遭遇到了别人的嘲笑，他们却没有大动干戈，而是巧妙地用回答 进行反击，这应该是智者的行为吧！倘若是愚者受到嘲笑，事件就会大变样了吧！ 突然 想到了某个京城名校的某些大学生，同样是被人嘲笑自己的贫穷 ，他们便无法释怀，结下了心结典型示范是对嘲笑自己的人进行报复，杀死了自己的舍友，给黑熊倒硫酸，最终亲手毁掉了自己的大好前途 在相同的处境 下，只因为对行事物 的反映不现，就造成了两种相反的结果 ，这两种结果孰好孰坏，大言而喻，所以，当我们暴风骤雨到别人的嘲笑，讥
3、讽时，先不要支想怎么报复 别人，而是要先静下心来，想想怎样去让嘲笑你的人论文中到自己的错误 ，用智慧去打败 他的无知，而不是以暴治暴,说到这，又让我想想了一个故事 ，一个杀人犯被捕后，留下了他的又胞胎儿子，年幼的兄弟俩成为了孤儿，在孤儿院 里，他们头上顶着杀人犯儿子，的名字，总是受到其他小朋友的嘲笑成年后，这兄弟俩全个成了跨国公司的总裁，另一个却和他们的父亲一样成了杀人犯，当记者是部他们成为这样的原因 时，他们的答案 却是相同的：小时候，总被 人嘲笑爸爸是杀人犯，我还能怎样叱 同样被嘲笑，一个心迹 自己，摆脱 嘲笑，一个却在别人的嘲笑声中沉沦，让别人有更多 嘲笑他的资本，所以，当爱到嘲笑棹不仅
4、要阻止自己有粗鲁的行为，还要理智的分析，如果自己的确有这表缺点，而这个缺点也是可以改善的知，那么我们就要去改变自己，记别人瑞没有嘲笑自己的机会 生活中，每个人都 会遇到嘲笑，理智客观 地对待嘲笑，用智慧战胜它，是每个智者的选择，岊冲动不计后果的行为则会把你推向深渊。-刘晓磊,学会尊重，当那个无聊之徒收到邻居回复的卡片时，一定会非常懊悔刚才的举动，因为那样证明他拥有的是垃圾，这就是他不尊重别人的代价 世界上没有完全 的平等，有权高就有位卑，有宝贵就有贫穷，有聪明就会有愚民，然而这些者不能算作可以骄傲视别人的资本，也许有些人会因为自己的一些优越，去同情，怜悯那些比别人不幸的人，然而那人要的不是同情
5、与怜悯，而是尊重 洪战辉带引导妹妹上学的事迹为大家广为流传，洪战辉因为贫穷不得不寻样做，他的事迹播出后，不少好心人给予了他帮助，在此时他说了一句话，让我对他不禁敬佩起来，他说苦难的经历并没是博得别人同情的资本，努力奋斗才是最重要，穷且益坚，不坠青云之志也许说的就是这样的精神 吧，所有的同情怜悯在这句话前都会显得那么不值钱，有哪一个脂缠万贯的人能说出这样一句令人一震的话吧,温歌华市长比尔，身患高位截瘫，长年坐在轮椅上，在200年冬季奥运会的闭幕式上，他的身形出现在了舞台上，当他软弱无力的手接过冬季奥运会旗将他插在轮椅上，使旗子随着轮椅现事旋转时，会场所有人一齐爆发出雷鸣般的掌声，这时比尔需要的正
6、是这样的掌声来表示 对他尊重，如果有人这时去部他您还不赶快歇会儿，我想比尔市长一定会很难受，因为他要的不是屿， 要懂得尊重别人很重要，有时也很简单，当一位残疾人在你面前摔倒，你不想扶，你的不笑就是对他的尊重，当演讲者忽然 忘词，你的静静等待就是尊重，当清洁工推着车，在你面前 走过时，你不指手画脚就是对他的尊重，尊重体现 在一点一滴里，需要我们每个人的关注 才行， 在偌大的社会中，可以存在不平等，但不可以存在不尊重，尊重别人的同时，也会得到 别人的尊重，如果没有了尊重，社会就会失去美好与和谐的一面，所以学会尊重是每个人必须做到的。-王腊梅,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一
7、只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。,牧羊人的话:,孩子的话
8、:,父子之异:,立意:,不从实际出发,不自量力,不要盲目模仿,敢于实践,见贤思齐,勇于学习,仁者见仁,智者见智,审题立意之方法,1.抓关键句法,审题立意之方法,1.抓关键句法,有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球是哪一个？”贝利答道：“下一个。”,立意：永不满足 再接再厉 追求是无止境的,例1,析： 关键句“第放下即实地也” 立意学会放手；有所不为才能有所为,等,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,例2,审题立意之方法,1.抓关键句法,训练一,材料：鞋匠
9、的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,训练一,材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世
10、纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,训练一,材料：鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归
11、时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的的谬误终于得以澄清。,找关键词句法,好奇，往往是发明和创新的原动力。,2.因果分析法,例1 猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒,用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜酒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，无一幸免。,立意：戒贪婪,审题立意之方法,例2 有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是
12、实地，何久自苦耶？”,2.因果分析法,审题立意之方法,立意：,学会放手,走出思维的定势，战胜自己。,要善于听从别人的意见。,训练三,材料： 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,以果溯因法,训练三,材料： 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,以果溯因法,鲤鱼 鲫鱼 米虾 空白,结 果,追 溯,原 因,井 里 捞 鱼,空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多,训练三,材料： 古代有一个渔翁
13、，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？,以果溯因法,鲤鱼 鲫鱼 米虾 空白,结 果,追 溯,原 因,井 里 捞 鱼,空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多,到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,审题立意之方法,3.多个角度法,断章 卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,你:看风景,成风景,索取与奉献,人活着就是为了别人,学会观察事物,其实你很美,因为有了你,熟悉的地方没有风景,审题立意之方法,3.多个角度法,断章 卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装
14、饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,欣赏你,你也是一道风景,要看到他人的长处,世界因你而美丽,审题立意之方法,3.多个角度法,断章 卞之琳,你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你,明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦,共同的风景,世界有了我们而更美丽,相互欣赏,和谐之美,风景你我他,营造共赢的风景,相映成趣的美丽,审题立意之方法,4.整体把握法,有盲子过涸溪，失坠，两手攀木楯，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，第放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”,从下列选项中选出最佳的立意( ),C,2006年12月深圳市七校联考作文题,阅读
15、下面这句黄永玉给自己的画作螃蟹所写的解说，写篇不少于800字的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？,1、对象：,螃蟹、人。,2、主次：,本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹，画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直立行走的角度来写，就不够贴切了。,3、关键：,本试题只有一句话，“螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？”这就字字关键，要反复揣摩每个字，揣摩句子的语气，揣摩螃蟹说这话时的心理。,4、辨是非：,本则材料中，我们要思考，螃蟹的发问
16、是善意的，还是恶意的，抑或是无善无恶，随意的？材料是肯定螃蟹的发问，歌颂螃蟹，还是否定讽刺螃蟹？或者无所谓肯定否定，只是陈述一种现象？联系螃蟹横行的特性，联系平时人们对螃蟹横行霸道的批评，揣摩画家选择螃蟹作为画作题材的隐喻意义，我们可以认为材料是讽刺螃蟹，批评具有螃蟹恶习的一种人的，据此立意最切合题意。当然，你也可以坚持说材料没有褒贬意义，或者说就是歌颂螃蟹的天真和敢于发问的，从这一角度立意，只要言之有理也是可以的。,5、原因：,材料主要写了螃蟹的奇怪和发问，我们可以围绕这个发问追查原因，进行多角度思考。螃蟹为什么会问“可也怪！人怎么是直着走的？”这个问题呢？原因可能有哪些呢？无知愚蠢？天真好奇？有疑问精神？看问题的角度单一？以自我为中心？认为人直走可笑？排斥异已？等等，我们可以开展头脑风暴，从能力、习惯，方法、道德价值观等多方面，在草稿纸上列出可能的各种原因，然后从中筛选
