2019年落实课程计划自查报告

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1、落实课程计划自查报告 课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，以下是搜集整理的落实课程计划自查报告，欢迎阅读参考。 课程计划和课程标准体现了国家对基础教育的基本要求，遵照课程计划和课程方案，开齐课程、开足课时是学校办学的重要责任，是实施素质教育、促进学生全面发展的重要保证。一直以来，龙凤小学高度重视此项工作，严格按照国家课程计划开齐课程、开足课时。现就落实课程计划的情况汇报如下： 一、规范设置，开齐开足学科课程 在上级教育行政部门的正确指导下，学校结合自身的特点，认真贯彻落实国家课程设置标准和计划。具体做法是，每学期由教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟订课程计划，报行政会讨论研

2、究，最后定形课程方案、人事安排方案、落实课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。 国家课程：品德与生活(社会)、语文、数学、科学(3-6年级)、英语(3-6年级)、体育、音乐、美术、综合实践活动(3-6年级信息技术、研究性学习)。 地方课程：生活生命与安全、心理健康教育等(1-6年级) 学校课程：班(队)活动(1-6年级) 二、根据要求，合理进行课时分配 根据学校教师编制、专长，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理进行课时分配。 品德与生活(社会)：1-6年级每周2节 语文：1-4年级每周7节，5、6年级每周6节 数学：1、2、6年级每周5节，3、4、5年级每周4

3、节 英语：3-6年级每周2节 科学：3-6年级每周2节 体育：1-2年级每周4节;3-6年级每周3节。 音乐、美术：1-6年级每周各2节。 综合实践活动(信息技术、研究性学习)：3-6年级每周各1节。 地方课程：1-6年级每周3节。 学校课程：1-2年级每周1节;3、4、6年级每周2节，5年级每周3节 由教导处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。 三、注重过程，夯实教学常规管理 学校历来重视教学过程管理工作，在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有评价。教学部门根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考

4、试考查、教研活动等各个方面实行量化管理。 四、自查自纠，不容忽视存在问题 学校尽管在努力按照课程标准设置并执行课程计划，但依然存在一些不容忽视的问题。 1、个别学科师资不配套，没有专职教师; 2、个别教师年龄偏大或身体不好课时不足; 3、由于有些学科是非考试、考查类学科或不便于进行考试考查，所以考评教师的方法还不完善。 4、数学学科按每周4节或5节安排，要想保质保量完成任务，教师们感到捉襟见肘。 俗话说，办法总比困难难多。在今后的工作中，我们会想方设法排除一切干扰，尽最大的努力去弥补、去完善、去改进。我们有理由相信，在上级部门的正确领导下，我们的工作会越做越实、越做越好! 为了贯彻执行浙江省教

5、育厅关于进一步规范中小学办学行为的通知(浙教基20XX207号)、温州市教育局关于印发义务教育阶段学校教育管理规范化建设的若干规定的通知(温教中20XX95号)、温州市教育局关于印发温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见的通知(温教中20XX33号)及龙湾区教育局关于义务教育阶段学校推进“轻负担高质量”工作实施意见(温龙教普20XX72号)，全面落实课程计划，促进教育管理规范化建设，减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。根据关于开展全市义务教育阶段学校贯彻执行课程计划情况专项检查的通知(温教办中函20XX137号)文件精神，结合我校实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下： 一、课程开设

6、情况 1、开齐、开足、开好各门课程 在市区教育局的正确指导下，我校根据自身的特点，认真贯彻落实课程方案，开齐、开足、开好各门课程。具体做法是：学期初由学校教导处根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，报校委会讨论研究，最后制定任课教师安排表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分准备。 在学科课程中，我们本着既开齐、开足课时，又不加重学生负担的原则，在日常教学中,严格按课标要求进行教学，把握教学进度，不随意提高或降低教学难度，不随意提前结束课程和搞突击教学，不移用或挤占音体美劳等课，确保学生德、智、体、美、劳全面发展。用好省、市地方课程教材和校本课程，积极开展综合实践活动。将国家课程

7、、地方课程、校本课程和综合实践活动有机整合，做到互不挤占，和谐有序。 2、努力建设校本课程 我校校本课程诵诗文名句做合格新人的研究与开设已经有四年时间，该教材共分六册进行编写，每年都在不停地完善。课时的安排是一二年级每周一课时，三-六年级两周一课时。由于我校生源特殊，学生流动大。孩子们来自五湖四海，说起话来南腔北调。为使孩子们能说一口标准、流利的普通话，本学期我们又开展了晨读活动，购买了诵读教材。诵读时间为早上7：407：50，由班主任负责指导。 3、开发活动课程。 本学期，我校将“跳绳”作为学校的活动课程进行开发，由大队部负责制定活动方案，班主任、体育教师负责执行。结合学校体育节，将“跳绳”

8、作为学校的活动特色狠抓不懈。 二、轻负高质情况 1、建立机制，责任到人 (1)成立我校“轻负高质”工作领导小组 组长：孟焱 副组长：敏潘连梅 成员：李倩倩王凤莲张英吴霞朱汝美 (2)明确职责，责任到人 一把手校长负总责，副校长具体负责，各班主任为直接责任人。 教导处、教科室主任负责具体工作的督查、指导与调控，走进课堂，深入家庭，了解实情，做好资料收集归档工作。 各班主任负责做好与科任老师的交流、协调工作，组织召开好家长会，并向所有家长进行书面承诺，确保减负工作的全面落实。 (3)学校将把“轻负高质”工作的成绩与教师考核、职评、评优挂钩。 2、严格控制课时量，做到6个“不”。 我们在执行课程计划

9、的过程中，严格执行课时量(一、二年级周课时26节、三六年级周课时30节)，坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”的原则，做到执行规定不含糊。同时，学校跟任课教师签订轻负高质“责任书”，为轻负高质工作提供保障。 3、开展体艺2+1活动，增强学生体质。 我们深知阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效提高学生体质、健康水平，增强了师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，形成学生健康的体魄，更好的学习，更好的生活，有效提升学生的综合素质。本着这一指导思想，我校的做法

10、：每周一到周五上午8：409：10为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一安排活动内容。每周一到周五下午3：103：40为班级阳光活动，各班级按计划训练活动项目。 4、加强教师队伍建设，崇尚高尚师德。 学校从师德群体建设入手，不断强化团队协作意识和敬业奉献精神，始终坚持“以校为家”、“全身心服务学生”、“学生在，老师在”、“从不搞有偿家教、谋第二职业”，体现了一种高尚、纯粹的职业精神。同时，学校还力促教师参加各类专题培训与业务培训，获得深厚的底蕴和较高的起点。俗话说得好：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。我们要求每位教师精心备好每一堂课，要做到备学生、备教法、备练习等;认真上好每一堂课，在课

11、堂上应师生互动，且动而不乱，教师要加强课堂组织教学，注意双边活动来引起学生注意力，上课做到明白、准确、新颖、生动，启发学生积极思维，使学生处于良好的心理状态。课后布置作业要精而少，一二年级不留书面回家作业，其他年级回家作业量合理调节，总量严格按照要求，不准超越，只准减少。由此，学生学得轻松了，学习的积极性也增强了，他们的思维也活跃了，成绩也明显地提高了。 三、招生编班情况 我校坚持就近入学的原则，严格按照区教育局规定的招生政策进行招生，除招收本施教区学生外，还招收符合条件的外来民工子女。坚持均衡编班，超学额的班级做到只减不招，其他班级学额控制在45人之内，无重点班或变相重点班;学生座位安排按学

12、生的身高进行编排，不与成绩挂钩。 四、后20学生帮扶情况 由于我校生源特殊，学生流动大，因此后20学生的帮扶工作任重而道远。在多年的后20学生辅导工作摸索中，我校的后20学生辅导工作逐步完善。本学期，我校重新制定了后20学生的辅导计划，尤其关注后20学生学生的跟踪记录，并制定了一系列的跟踪记录表。尽管老师们的工作量加大了，但在两个多月里，我们看到了这些学生的明显变化，个性活泼了，成绩也进步了，这就是我们老师所期待的。 近年来，学校毕业生的学业成绩也逐年提高，逐渐拉近了与大学校之间的差距，这让我们小学校的老师甚是欣慰。 五、“教学规范达标”情况 自20XX年9月开始，学校在区教师发展中心的指导下

13、开展“教学规范达标”活动，根据上级有关的文件精神，成立了以校长为组长的教学四项规范达标活动工作领导小组，制订了海滨第三小学教学四项规范达标活动实施方案，并召开了“全面开展教学四项规范达标活动”动员大会，组织学习市、区关于开展教学规范达标活动有关文件，全面部署四项规范达标工作要求。全体教师明确了工作任务，认识到活动的重要性，增强了自信心与责任感，为学校教学规范达标活动全面展开做了大量前期准备工作。 具体做法如下： (一)学规范全员参与 为达成全员参与教学规范达标活动，学校再次召开动员大会，营造人人“学规范”的氛围，各教研组长通过自己的学习，传达文件精神，并结合教师的个人研修记录上的要求，让教师对

14、照自己按照一般要求和分类要求，开展活动并做好记录。 (二)做规范全面提高 1、课程管理。我们严格按照市、区教育局有关文件精神，开齐、开足、开好各门课程，不增删学科的教学课时。并配合教育局做好义务教育阶段课程设置的调查和督查工作。 2、过程实施。 (1)08年学年主要开展“备课”“上课”“命题”“改作和辅导”专题培训，09年上半年由教导处和教科室共同开展了“教学设计”、“三笔字”、“命题”三项评比。下半年进行“课堂教学”和“教学案例”评比。 (2)建立规范的教学管理制度，加强教学规范常规检查和量化，我们推出了海滨三小“教学规范达标”评估表，制订了详细的备课、上课、作业批改与辅导、集体备课、个人研修等各项具体的量表，使我们的监督更加科学和便于操作。 09上半年具体做法是：教导处、教科室和教研组携手进行每月一查，并认真对照检查量表进行量化，填写量化表，提出整改意见和建议。 09下半年具体做法是：分阶段、分层次进行检查。 开学初，进行计划检查。九月下旬进行备课检查。10月进行作业和评价检查。11月进行上课检查。每次检查，评估组成员认真细致，发现亮点，全校表扬建议借鉴;做得不好，提出整改意见，促其改正。老师们经过检查，在反馈中改进，在改进中进步。在这种学习、实践，再学习，再实践