《三年级上册科学教案-9 浮与沉｜冀教版(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学教案-9 浮与沉｜冀教版(1)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浮与沉教学目标科学探究目标：1.能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态。2.能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。3.能设计实验证实沉入水中的物体也受到水的浮力。4.能找出改变物体浮沉状态的方法。情感态度与价值观目标：能意识到“集思广益”把大家的意见综合在一起往往能得到最好的结果。科学知识目标：知道水中的物体会受到水的浮力。教学重难点教学重点：让学生亲历科学探究过程，能用实验的方法判断物体的沉浮。教学难点：能设计实验证实沉入水中的物体也受到水的浮力。教学准备钩码、小石头、树叶、铅笔、回形针、螺丝钉、泡沫、塑料瓶、乒乓球、多媒体课件、测力计、水槽、气球、铁夹。课时
2、安排：一课时教学过程一、游戏导入1、老师游戏激发学生对科学的兴趣。2、提问：试预测，我们将所带材料放入水中，哪些会下沉，哪些会上浮？并说出预测的依据。二、新授课（一）、观察实验：材料放入水中是浮还是沉？1.我们来用实验验证预测是否正确。2.教师提出实验要求：1）.认真观察实验现象，及时做好实验记录。 2）实验时，放入水中的物体，应轻拿轻放，防止水溅出。2）.学生准备实验材料。3）.学生进行分组实验，教师巡回指导。(二)、汇报交流。1.学生根据观察记录进行汇报交流。2.检查原来预测的依据是否正确，现在有什么发现。(三)、学生动手实验，感知浮力。1.教师说明实验方法，提出探究问题：将空可乐瓶放入水
3、中，它浮在水面上。用手缓慢将可乐瓶向水中压，有什么感觉？2.学生动手实验。3.汇报交流实验感受，得出科学结论。物体在水中会受到水向上托的力，这就是水的浮力的作用。4.提问：水对浮在它上面的物体有浮力，那么水对下沉的物体是否也有浮力呢？5.学生提出猜测。6.学生进行实验验证。实验要求： 1）教师提出实验要求：先用测力计测出在空气中测出钩码的重量，记下读数。 2.再将钩码全部浸在水中，观察此时的读数。 3.组内讨论分析读数变化的原因。 4.得出结论5.学生实验，教师指导。7.学生汇报交流。三、总结这节课我们学习了浮力的概念，以及用实验证明了不管是沉入水底的物体还是浮出水面的物体都受到水的浮力。四、拓展延伸你还有哪些方法来对此进行验证？板书设计浮与沉浮力：物体在水中受到水向上托的力。沉入水中的物体浮出水面的物体
