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1、用联系的观点看问题 课题7.2用联系的观点看问题课型新课时1授课班级教学目标知识与技能：1.识记整体与部分的关系，系统的含义与特征。2.理解系统优化法，综合性思维方式。培养学生全局观念，以及运用系统优化法安排自己的学习和生活的能力。过程与方法：自主学习 合作探究 疑难讲解情感态度价值观：培养学生正确处理个人与社会、集体、他人的关系，努力融入集体，融入社会的意识，树立集体主义精神和合作精神。重点：整体与部分的关系，系统优化法。教学资源：课件、练习册难点：整体与部分的关系。教学互动过程一、复习巩固、导入新课复习回顾联系的普遍性、客观性、多样性原理。这一原理要求我们坚持联系的观点看问题。如何用联系的
2、观点看问题？这是我们本节课要探究的内容。二、自主学习、积极思考用4分钟时间快速阅读课本57-59页，找出下列问题及答案，并标在课本上。1、整体和部分的辩证关系？（即区别和联系）2、理解整体和部分关系的意义？（方法论）3、系统的含义、基本特征？4、掌握系统优化的方法必须做到哪三点？对我们提出了什么要求？（方法论） 三、合作探究、点拨拓展以鸟巢设计及学校的发展历程引入整体部分的含义，再让学生分组探究“木桶与木板的对话，”教师引导点评。 （一）、坚持整体与部分的统一 1、整体和部分是相互区别的 含义不同，地位、作用和功能不同。 2、整体和部分是相互联系、密不可分的 3、理解整体与部分关系的重要意义（
3、方法论） 树立全局观念、重视部分的作用。过渡：整体功能是否一定大于部分功能之和？（二）、掌握系统优化的方法1、系统的含义和基本特征2、系统优化的方法要求 要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。用综合的思维方式来认识事物。（要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、要素联系起来考察，统筹考虑，优化组合。）四、课堂总结，练习巩固这节课我们重点学习了用联系的观点看问题，知道了整体和部分是相互区别，又相互联系、密不可分的。应当树立全局观念，同时重视部分。明确了系统的含义和基本特征，要运用系统优化的方法处理问题。练习巩固。作业设计：1.练习册P53-54；2.用系统优化的方法，对自己一周自主学习时间（晚自习及周末）作出合理安排，并说明理由。教学小结、反思： 2
