《四年级下册语文,14课,小英雄雨来,导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册语文,14课,小英雄雨来,导学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级下册语文*14、小英雄雨来讲学稿（师生共用）学习目标:、认识“晋” “冀”等 8 个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、枕头、防备”等词语。 、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 、给课文每一部分加上小标题。学习重点：认真读课文，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 学法提示：这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己感受最深的是什么,和同学交流一下，最后把雨来的故事讲给同学听。学习准备:了解我
2、国抗日战争的有关情况。通过正确的读课文 3 至 5 遍，我能独立的完成下列各题;1、这篇课文我要练习默读、速读课文 我喜欢默读（ ）速读（） 正常读（ ）2、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。晋(jn jng) 察冀( j jn) 睁眼瞎（xi xi) 劈开(p p)歪(wa wi)歪斜斜 (xi xi) 苇絮( x x) 挪动 (no nu)枕头(zhn zhn) 3、本文有许多多音字，我能注音并组词。撒( ) 拧( ) 背( ) ( ) ( ) ( ) 还( ) 弹( ) 扎( ) ( ) ( ) ( ) 4、通过查字典、联系上下文或请教别人，预习时我能理解批注这些词语的意思：如“
3、睁眼瞎、门 槛、推推搡搡”等5、在括号里填上合适的词。（ ）的白雪 （ ）的芦苇 （ ）的块糖（ ）的脊背 （ ）的芦花 （ ）的刺刀6、根据意思写词语。猛烈的跳脚，形容大怒的样子。 （ ）在空中或水面上轻缓的浮动。 （ ）人小志气大，有大志向，有作为不在于年龄的大小。 （ ）7、给下列句子加标点。雨来心里想 掏什么呢 找刀子 鬼子生了气要挖小孩眼睛的课文我读了（ ）遍就读熟了。我速读一遍需要（ ）分钟默读一遍（ ）分钟 雨来两眼楞住了 咦 这是什么时候挖的洞呢4、续写小英雄雨来的故事(写在作文本上)8、通过预习，雨来给我留下了这样的印象： 9、我把疑问批注在课文空白处准备课堂交流：（二） 、
4、交流探究1、快速读课文，我能批注并交流课文写了雨来那几件事？我试着给课文每一部分批注上小标题。2、自读自悟，小组合作交流，我想把含义深刻的句子画出来出来，在书上批注自己的感受。3、我想把自己的感受和同学交流。请同学评价一下 （评语： 签名： ）4、感情朗读课文，把雨来的故事讲给同桌听。 我来自己评价一下 （满意，基本满意，不满意） 5、我想总结一下这篇课文的学法： （三） 、拓展延伸：小英雄于连在比利时首都布鲁塞尔，有一座约半米高的男孩铜像。小男孩卷卷的头发，翘翘的鼻子，光着身子，正在撒尿，真是又调皮又可爱。这就是比利时小英雄于连的塑像。一百多年前，外国侵略者攻打比利时。比利时人民奋起抗击，终
5、于赶走了侵略者。布鲁塞尔市人民在中心广场欢庆胜利，不到十岁的小于连也连蹦带跳地向中心广场跑去。当经过一个小院子时，他忽然闻到一股浓烈的火药味，接着，发现院子里有几颗夺目的火星进跳着。小于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里“吱吱”地燃烧着。他沿着深沟往前跑，发现导火线连着市政厅地下室的大火药库。小于连断定是隐藏的敌人在搞破坏。这可怎么办呢?扯掉导火线吧，沟又窄又深，人下不去，手又够不着；用水浇灭导火线上的火花吧，近处没有水；喊人吧，来不及了。小于连急中生智，撒了泡尿，把导火线上的火花浇灭了。布鲁塞尔城保住了，城里的老百姓得救了。比利时人民感谢小于连，为了纪念他，就塑造了这座铜像。一百多年来，这座铜像一直立在布鲁塞尔。直到今天，凡是到比利时游览的人，都要去看看这座铜像。1根据短文内容，补充词语。又 又 又 又 又 又 2写近义词。忽然一( ) 调皮一( ) 急忙一( )隐藏一( ) 扯掉一( ) 游览一( )3联系上下文，解释词语。(1)夺目： 。(2)急中生智： 。 4改写句子。 (1)小于连用尿浇灭了导火线上的火花。(改为：被”字句)(2)比利时人民感激小于连。(改为反问句)5你喜欢小于连吗?为什么?6、这篇短文和小英雄雨来有什么相似之处？
