《四年级上期写作辅导教学的的计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上期写作辅导教学的的计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上期作文班教学辅导计划龙 潭 镇 中 心 小 学赖学玲2014 年 9 月 1 日四年级作文班辅导教学计划按照学校要求和安排，在本期我担任四年级作文辅导员，我感到肩上责任重大，任务艰 巨，未来渺茫。因 为从当前的语文教学现 状来看，作文教学是语文教学中极其薄弱的一个环节，一提到作文啊，就有一种老师怕教，学生怕学的感 觉，很多学生都不愿意去写作文，拿到一个作文题目，可能很多孩子都会大脑一片空白，难以下笔，不知从何写起等同感，而 对于很多老 师来讲，作文教学是一个重点，也是一个难点，但由于时间和经历有限，学生的基 础差异等方面原因，作文教学基本上没有引起师生的重视，都是在 语文园地里进 行一
2、些蜻蜓点水式的习作，而由于学生的生活环境，年龄差异，家庭背景，思想认识等诸多不同因素的影响，使得许多学生在习作 时思路打不开，想象力不丰富，作文内容有一定的局限性，狭隘性，基础稍好的学生可能写得通顺，具体，而基 础差的学生为了应付老师，乱写一通，老师也为了赶新课，应付考试，就把 这部分作文写得差的学生忽视掉了， 让他们自行发展，最终，好的越好，差的越差，慢慢的随着年级的增高，作文难度的加大，学生的习 作水平也逐渐有了差距，作文不好的学生 对作文厌烦和害怕，甚至对学语文避而 远之， 这就严重的影响到了学生的升学问题，因此，作文教学是小学语文教学中的重中之重，是学生学好语 文的关键，而四年级的孩子
3、作文正处于一个起步阶段，因此，在这学期，我将不 负学校众望，积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。一、学生基础情况：通过开学以来一个多月的作文训练，我发现本班只有几个学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的 创意。行文中，具体生动 的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。还有几个学生能用通 顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日 记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文 对他们
4、来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。二、目标要求 11、对于写实的习作，要强调如实表达，要写真实的人，真实的事，反映真实的生活，表达真情实感。 22、对于写想像的作文，要鼓励学生大胆想像，只要敢于想像，并能把自己想像的内容写下来就行。 33激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。 三、训练重点 11、注重激发兴趣，让学生都能写想写的内容。 22、注意引导学生修改自己的 习作。 33、重视习作以后的交流和感受。 四、训练措施 11、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生 认真做好课前准备，使教 师灵活教学，学生有感而发。 22、课堂教学中，采用多种方法激 发学生习作的兴趣，让
5、学生不拘形式的自由表达。 33、多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 44、注重习作以后的修改、交流和展示。 五、训练安排 周次 内 容 指导重点第 3 周 写“小小幽默会” 抓住活动过程，选取精彩完整的内容有序表达第 5 周 写“连词游戏” 开头简单写出游戏名称和规则，中间详写两轮游戏的经过，还可略写两轮游戏，最后写感受第 9 周 听童话故事写童话内容 发挥想像，组织材料 ，把内容写完整第 11 周 看德育故事写感受 抓住故事内容，表达出真情实感第 13 周 写吹泡泡 仔细观察，抓住特征，谈感受第 15 周 看图作文或写生活中的真实故事 指导看图，展开想像，内容具体 写清经过，写出自己的感受 第 16 周 写成长故事或写从乌塔想到的或讨论信中问题，回信 指导学生选择合适的话题第 17 周 写奇思妙想 指导学生展开丰富的想像
