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1、1、老师，您好！一、听说你写的钢笔字不错，想不想展示一下呢？ 铺 设 崇 高 浸 透 创 造 智 慧 _ _ _ _ _ 塑 造 朝 霞 闪 烁 祝 愿 波 涛 _ _ _ _ _ 二、给带点字选择正确的读音 浸透（jn jn） 塑造（s su） 衷心（zh ng zng） 编织（bn bi n） 三、写出下列词语的近义词 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ）四、写出下列词语意思相反的词。 蕴含（ ） 崇高（ ） 闪耀（ ） 祝愿（ ） 塑造（ ） 波涛（ ） 五、先把语句补充完整，再说说加点词的意思 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织 ； 笑语盈盈， 那是甘露
2、茁壮的新苗。 “茁壮的新苗”是指 。 六、按课文内容将诗句补充完整，再根据你的理解填空。 1. 用_和_把人才塑造，让_和_在心灵 闪耀。 啊，教师的事业多么美好！笔尖飞舞，那是_；笑语盈盈，那是_。 2. 诗句中把教师比作_和_，把学生比作 _， “春晖”、 “朝霞”指_。 七、你最喜欢这首诗里的哪些诗句？把它抄下来，背一背吧。 八、读下面的句子，给它换个个说法，意思不变。 古今中外，哪个人的成长不浸透着 ! 地北天南，哪一项创造不蕴含着 ！ 九、这又是一首歌颂老师的诗歌，读一读，把你的想法和同学交流交流。 您是蜡烛 您比勤劳的黄牛更朴实 点燃了自己照亮了别人 您是人类灵魂的工程师 您是黄牛
3、 您比奉献的春蚕更无私 勤勤恳恳在黑板上耕耘 对，我知道了 您是春蚕 塑造心灵 春蚕到死丝方尽 净化灵魂 不，都不对 永远不知疲倦 您比蜡烛的光辉更明亮 长大了我也要做一名老师 十、大家知道老师的工作是崇高、美好的，请你也用一两句话赞美一下老 师： 2、但愿人长久一、给带点字选择正确的读音 埋（mn mi）怨 品尝（shng chng） 玩耍（shu yo） 朝廷（tng yn） 二、看拼音，写词语 pn chng wn shu mn yun ( ) ( ) ( ) gun shng dn yun kun wi ( ) ( ) ( ) bi hun l h yn qng yun qu ( )
4、( ) 三、比一比，再组词 廷（ ） 耍（ ） 尝（ ） 挺（ ） 要（ ） 赏（ ） 洒（ ） 慰（ ） 隐（ ） 酒（ ） 蔚（ ） 稳（ ） 四、在括号里填上合适的词语 品尝（ ） 观赏（ ）（ ）地品尝 （ ）地望着 （ ）的月亮 （ ）的感情 五、根据意思写出词语 比喻亲兄弟感情深厚。 （ ） 形容彼此关系亲密。 （ ） 六、先解释加点的字，再用课文中的语句写出下列句子的意思 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 合：_ 缺：_ 全：_ 但愿人长久，千里共婵娟。 但愿：_ 婵娟：_ 但愿人长久练习设计之二 一、带着问题来读书。 1、 这篇课文以_的形式介绍了北宋文学家苏轼词中名篇
5、_的创作经过，课文表达了作者对_、对_的思念之情。 2、 苏轼的父亲是_，弟弟是_，他们三个人考中同榜进士，史称“_”。 3、二、拼音写字我最棒。 gun shng pn chng xn x ( ) ( ) ( ) 三、辨字组词我最准。 却（ ）官（ ）睁（ ） 缺（ ）管（ ）挣（ ） 四、我能根据意思写出相应的词语，并任选两个词语各写一句话。 1) 比喻亲兄弟的感情深厚。 （ ） 2）形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。 （ ） 3）宽解安慰。 （ ） 五、我能写带“月”的成语和古诗句。 成语：_、_、_、_、 古诗：_，_。_，_ 六、句子我会加工。 1）苏轼被朝廷派往密州去
6、做官。 （改为“把”字句。 ） _ 2）世上的事物没有十全十美的。 （改为反问句。意思不能变哦！） _ 3）长大以后，他们各奔东西。 他们很少有见面的机会。 （用适当的关联词语改写成一句话。 ） _七、重点句子我分析。 无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢？ 1) 这句话运用了_的修辞手法，我是通过_这个词语看出来的。2) 我能再写一个这样句式的句子。_3）这句话是苏轼的_的描写，体现了他对_的感情。八、细读课文来填空。1、请找出课文中的三个词语来表达苏轼的感情变化：_、_、_从中我感受到：_。2、精彩句段我来品。（课文 2 和 3 节）1）用横线画出表达苏轼和弟弟手
7、足情深的词句。2）“七个年头”说明了什么？_3）中秋之夜“皓月当空，万里无云”，这是_描写，人们都在开心地赏月，而苏轼却“心绪不宁”，这是_的写法。突出了苏轼对弟弟的_。4、秋天一、抄写词语。明丽 照耀 酿造 珍藏 烦恼 柔韧 羊肠小路 井井有条二、在括号里填上恰当的词。一（ ）香气 一（ ）牛羊 一（ ）酒歌一（ ）梳子 一（ ）红袄 一（ ）菊花三、课文填空。1、秋天到了，大地发生了很大的变化。太阳（），空气（），（）和（）（）开了，（）、（）、（）和（）成熟了，（）和（）（）也成熟了。2、秋风如同（）的梳子，把田野梳得（）；秋光（）发亮的汗珠，（）在田野闪耀。3、走在秋天，头顶有（）的阳
8、光照耀；捡一片黄叶悄悄地（），秋天（）会向我们微笑。这一段与课文第一段（）。四、拓展练习。1、填描写秋天的古诗，并背熟。采东篱下，悠然见南山。花开，十里飘香。停车坐爱晚，红于二月花。无边萧萧下，不尽长江滚滚来。2、秋天是收获的季节，请写一首小诗赞赞心中的秋天。5、我给江主席献花一、填上合适的词语。（ ）的雨 （ ）的胸怀 （ ）的笑容 （ ）的挥动 （ ）的花 （ ）的等待二、写出几个表示心情喜悦的词语。满面春风三、根据课文内容填空1，1997 年 月 日香港启德机场，兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗，秩序井然的等待着中央代表团的到来。2，江主席一走出机舱，就向欢迎的人们 ，他 地走
9、下舷梯，屹立 挺立 矗立3.东方明珠电视塔( )在黄浦江畔。4.中华人民共和国( )在世界的东方。5.在烈日和暴雨下，边防战士昂首( )在哨岗上。五、理解句意（先理解划线部分的意思，再理解句子）1.广场四周和毛主度纪念堂四周的花草树木，郁郁葱葱，香飘四季。划线部分的意思是这句话的意思是2.每年都有不少来访的国家元首和成千上万的国内外游客，到这里瞻仰毛主席的遗容。划线部分的意思是这句话的意思是六、造句1.闻名2.理解与运用七、根据课文内容填空1.1949 年 10 月 1 日， 登上天安门城楼， 宣告了 （绿色圃中 ，亲自升起了 。2. 在首都北京的天安门前，有一片 的场地，这就是 的天安门广场
10、，广场的北面是 ，南面是 ，中央是 ，东面是 ，西面是 。八、阅读短文，完成练习广场的中央，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。碑的正面刻有毛主席的（提、题）字，背面刻着周恩来总理书写的碑文。碑（坐、座）四周有十幅大型浮雕，它反（映、应）了中国人民革命斗争的历史，表现了一百多年来中国人民的英雄气（概、盖）。1.划去括号内不正确的字2.摘录文中表示方位的词3.文中的“它”是指4.“广场的中央，高大的人民英雄纪念碑巍然屹立。”这句话中的“巍然屹立”的意思是 ，这句话的意思是 九、读一读下面的文章，学一学写作方法我们的教室我们的教室，宽敞明亮。教室的正面，有一块乌黑发亮的黑板。黑板上面挂着一面鲜艳夺目的五星红旗。我们在五星红旗的照耀下茁壮成长。黑板前是讲台，讲台上放着课本和粉笔，老师每天在讲台前给我们带来知识和真理。教室的左面，有一排明亮的窗户。早晨的阳光从玻璃窗里射进来，同学们沐浴着晨光学习。窗户中间的墙上贴着“雷锋名言”。教室的后面有一块“学习园地”专栏，在“学习园地”里有同学们的习作、图画作品，同学们相互学习，取长补短。教室的中间有四排课桌椅，每天同学们端端正正地坐在这里听讲，专心致志地学习。我们少年的心驾驭着丰富的想像力，在这里描绘祖国繁荣昌盛的明天。 我爱我们的教室。.文章按 、 、 、 的顺序介绍了我们的教室，依次写了 、 、 、
