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1、22人教版四年级下册语文第三单元教案9、自然之道教学目标：1、学习本课生字词，并正确书写。2、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探索大自然规律的兴趣。教学重难点：了解课文内容，明白要遵循自然规律的道理；体会文章表达的思想感情，渗透法制教育内容“野生动物保护法” 。教学课时：3 课时第一课时教学目标：1、学习课文生字词，并能正确读写。2、有感情地朗读课文，了解课文内容。教学过程：一、导入。板书课题，读题。大自然是人类的老师，给我们许多有益的启示，了解大自然，并益遵循大自然的规律，才能更好的利用自然为人类服务。今天学习的“自
2、然之道”将会告诉我们什么道理呢？我们一起学习课文，看看作者通过什么事例来说明“自然之道”的。二、阅读课文，学习生字词。1、读课文，边读边画出生字词，并读准字音。幼龟 沙滩 侦察 嘲鸫 企图 啄食 愚不可及 返回 无遮无拦 海鸥 气喘吁吁 响彻云霄2、利用工具书，理解词语。23争先恐后争着向前，唯恐落后。形容十分积极。鱼贯而出像游鱼那样一个接一个地出来。贯，连接，连续。愚不可及原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中指我们的做法十分愚蠢，好心反而做了坏事。气喘吁吁形容呼吸急促的样子。三、细读课文，了解课文内容。1、课文写了一件什么事？发在什么地点？课文写了我们好心救幼龟的事
3、。发生在太平洋加拉巴哥岛。2、事情是怎样发生的？作重写了些什么？结果是什么？事情的发生是由我们看到一只幼龟被嘲鸫啄食，我们要求向导救那只幼龟。作重写了成群幼龟被食肉鸟啄食的过程。结果我们明白了要遵循自然规律，遵循自然法则。3、按事情的发展顺序怎样给课文分层次？课文可以分为四部分：第一部分：事情开始，看幼龟离巢入海。第二部分：探险的幼龟遇危险，向导救援。第三部分：群龟鱼贯而出，被啄食，我们极力拯救。第四部分：我们后悔。明白了要遵循“自然之道” 。四、练习巩固。抄写本课生字词。第二课时教学目标：1、理解课文内容，懂得做事遵守自然规律，激发探究大自然规律的兴趣。2、渗透法制教育内容“野生动物保护法”
4、相关内容。教学过程：一、复习。读生字，并组词。二、阅读课文，理解内容。1、 “自然之道”是什么意思？24（自然界自身的规律）2、课文中讲了“我们”做了一件什么事？（“我们”发现幼龟探出巢穴，被嘲鸫啄头时，不顾向导劝阴，要向导把幼龟抱回在海，结果巢里的幼龟鱼贯而出，被食肉鸟池成美餐。 ）3、从这件事中，我们认识到什么？（做事要遵循自然规律，否则就会事与愿违。 ）三、复述课文内容，概括文章主要内容。1、复述课文内容。复述要抓住文章的起因、发展、结果线索，以每个部分的中心句或重点句段来复述。关键是把事情的经过说明白，说的有条理。2、学习概括主要内容。文章是按事情发展顺序写的，因此，概括也应该交待清楚
5、发展的时间、地点、人物、起因、经过和结果。把这六个要素想清楚，再连起来叙述顺畅。本文讲述的是作者和同伴到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海时，因不听向导的劝阻而害了幼龟的事。教育我们做事要遵循“自然之道” ，如果不按自然规律办事，往往事与愿违，好心办坏事。四、渗透法制教育。通过课文学习，我们明白了办事要遵循自然法则， 中华人民共和国野生动物保护法中第四条、第六条、第十条中充分体现了对自然之道的尊重。第四条 国家对野生动物实行加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用的方针，鼓励开展老蚌生珠动物科学研究。在野生动物资源保护中，科学研究和驯养繁殖方面成绩显著的单位和个人，由政府给予奖
6、励。第六条 各级政府应当加强对野生动物资源的管理，制定保护、发展和合理利用野生动物资源的规划和措施。五、积累抄写课文中你感受深刻的句子或段落。25第三课时教学目标：积累运用，练习巩固。教学过程：一、指名学生有感情地朗读课文。二、完成练习。1、拼音写词语。yu（ ）龟 zhn（ ）察 p（ ）图 cho（ ）笑 zhu（ ）破 沙 tn（ ） 愚 chn（ ） 海 u（ ）2、补充词语。响（ ）云宵 无遮无（ ） （ ）不可及 气喘（ ） （ ）见死不（ ） 争先（ ）后 （ ）无其事 鱼（ ）而出3、选词填空。观察 侦察 观看（1） （ ）了这场演出，大家都说大型眼界。（2）我一直在（ ）蜘蛛
7、捉虫的现象。（3）先出来的幼龟原来是（ ）敌情地呀！企图 妄图 希望（4）敌人（ ）把战士们一网打尽。（5）妈妈（ ）我多学点本领。（6）嘲鸫（ ）把幼龟拉到沙滩上去。4、阅读课文片段，完成练习。“我和同伴紧张地看着眼前的一幕于是争先恐后地结伴而出。 ”（1）理解词语。若无其事颓丧（2）找出反义词。紧张冷淡26（3）概括两自然段的段意，说说两自然段的关系。转折关系。（4）说说你对向导“叨就叨去吧，自然之道，就是这样的”的理解。板书：9、自然之道我们焦急 向导若无其事震惊 极不情愿悔恨 发出悲叹不遵循自然之道，好心会办坏事。教学反思：2710、黄河是怎样变化的教学目标：1、学习本课生字新词。2、
8、理解课文内容，了解黄河发生变化的原因。3、培养学生懂得自觉保护大自然，保护环境。4、渗透法制教育内容：防洪、防沙治沙、环保方面的法制建设概况。教学重难点：了角黄河发生变化的原因，从中受到保护自然的启示。教学课时：2 课时第一课时教学目标：学习生字新词。读懂课文，了解黄河发生变化的原因。教学过程：一、导入。黄河是我国的第二大河，我们的祖先很早就生活在黄河流域。它是我们中华民族的摇篮，可后来黄河变了。它是怎样变化的呢？让我们读课文黄河是怎样变化的 。板书课题，读题。二、阅读课文。1、学习本课生字词。祸河 乃至 淮河流域 媲美 繁衍生息 叫苦不迭 侵蚀 有限 开垦 土壤 一亩 频繁 关键 经营 不折
9、不扣2、思考探研（1）黄河是怎样变化的？变化的原因是什么？科学家的治理方案是什么？（2）黄河的变化给人类的教训是什么？你从中受到哪些启发？3、总结归纳。板书：黄河的变化：凶猛暴烈、经常决口、改道祸河28黄河变化原因：自然因素气温转寒、暴雨集中；土质松散、水土流失。人为因素无限开垦、森林毁灭、草原破坏、植被破坏。科学家治理方案坚持牧林为主的经营方向；恢复植被；合理规划；修筑水利。三、有感情地朗读课文。说说读了课文后你对保护自然环境的感想。四、练习作业。1、抄写生字词语。2、收集有关黄河的资料，与同学交流。第二课时教学目标：渗透法制教育内容，培养学生热爱大自然、保护大自然的思想感情。教学过程：一、
10、交流收集的资料。二、渗透法制教育，培养学生环保意识。1、说说面对黄河的变化，科学家们提出了哪些科学治理方法？（回顾课文内容）2、你还知道我国对防洪、防沙治沙、环保治理方的哪些举措？全国防沙治沙规划(2011-2020 年) 日前正式发布实施。 规划提出，中国将再治理沙化土地2000 万公顷，到 2020 年将治理一半沙化土地。规划的目标任务是：划定沙化土地封禁保护区，加大防沙治沙重点工程建设力度，全面保护和增加林草植被，积极预防土地沙化，综合治理沙化土地。完成沙化土地治理任务 2000 万公顷，其中2011 年-2015 年和 2016 年-2020 年两个阶段各完成沙化土地治理任务 1000
11、 万公顷。到 2020 年，全国一半以上可治理的沙化土地得到治理，沙区生态状况进一步改善。规划确定的主要建设内容包括：一是沙化土地封禁保护，明确了沙化土地封禁保护区的范围，确定封禁保护的主要建设内容为封禁设施建设、监管能力建设和妥善安置农牧民生产生活；二是沙化土地综合治理，确定造林营林、沙化草原治理、水土流失综合治理和水源及节水灌溉工程建设、流动半流动沙地固定、沙区生态移民和小城镇建设及沙区农村新能源建设为综合治理的主要内容，并提出了防沙治沙重点工程；三是发展特色沙产业，明确了发展沙产业的重点领域和发展区域；四是加强能29力建设，提出了加强科技攻关和技术推广、加强监测预警的主要内容和措施。三、
12、练习作业。完成练习册上的作业。板书：（见第一课时教案）教学反思：11、蝙蝠和雷达教学目标：1、学习本课生字词。2、理解课文内容，激发热爱科学，乐于观察与探究的兴趣。3、有感情地朗读课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教学重难点：理解课文内容，了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。教学课时：2 课时第一课时教学目标：熟读课文，学习生字新词，了解课文内容。教学过程：一、导入。同学们，大自然不愧为我们人类的老师，它蕴藏着无穷无尽的奥秘，带给我们许多有益的启示。我们人类的许多发明创造，都是从自然界的生物身上受到的启发。你们知道哪些这样的发明呢？二、阅读课文，学习生字词。1、借助拼音，读
13、准字音，认清字形。30蝙蝠 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 苍蝇 铃铛 揭示 障碍 荧光屏 2、理解词语。启示启发指示，使有所领悟。清朗凉爽晴朗。敏锐感觉灵敏，眼光尖锐。横七竖八形容纵横杂乱。三、细读课文，了解课文内容。边读边思考：1、课文开头写了什么？提出了什么问题？2、科学家做了什么样的试验？做了几次？结果怎样？3、飞机为什么能夜间安全飞行?4、课文可以分层意思？（课文按“提出问题” “试验发现” “模仿发明”分为三层，用“”标出来。 ）四、练习作业。抄写生字词。第二课时教学目标：有感情地朗读课文，了解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路的联系。教学过程：一、复习生字词。二、有感情地朗读课文，理解课文
14、内容。1、第一部分。引出问题：飞机与蝙蝠的关系。2、第二部分。科学家用蝙蝠做试验：（1）蒙上眼睛铃铛没响（2）塞上耳朵到处乱撞（3）封住嘴巴到处乱撞蝙蝠夜间飞行的密秘（读课文第 7 自然段）3、第三部分。科学家的发明：雷达。蝙蝠与雷达的联系雷达的天线就像蝙蝠的耳朵，荧光屏就像蝙蝠的嘴。31三、总结全文。科学家在大自然的现象中不断发现问题，不断解决问题，不断进行发明创造，解决了人们生活及生存的许多问题，大自然是人类的老师。四、阅读资料袋。什么是仿生学？五、完成家庭作业练习。板书： 11、蝙蝠和雷达蝙蝠 嘴 障碍物 天线 雷达耳 荧光屏教学反思：12、大自然的启示教学目标：1、认识 8 个生字。2
15、、朗读课文，理解主要内容，认识大自然能给人类警示和启发，激发学生阅读科普读物的兴趣。教学重难点：了角课文内容，明确大自然能给人类以警示和启发。教学课时：2 课时第一课时教学目标：学习生字新词，读熟课文，了解内容。教学过程：一、导入。1、读阅读提示。2、板书课题，读题。二、阅读课文，学习生字词。1、读准字音，认清字形。32扫帚 异想天开 腐烂 枯枝烂叶 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 机毁人亡 惨祸 关键 轻而易举2、借助工具书，理解词理。改观改变原来的样子，呈现新面目。逞凶行凶，做凶暴的事情。异想天开形容想法离奇，不切实际。轻而易举形容办事毫不费力。三、细读第一篇短文。探究：课文讲了一件什么事？你从中体会到什么？1、德国林务官下了什么命令？2、 “打扫”是怎样的打扫？结果怎样？3、林务官的命令正确吗？为什么？4、你从中体会到了什么？小结：课文讲述了德国林务官异想天开地下命令把森林“打扫”干净，从而破坏了大自然生态平衡，好心办了坏事，把森林渐渐毁灭了的故事。告诉我们保护大自然也要顺应自然规律的道理。四、把感受深的句子抄写下来。第二课时教学目标：学习第篇短文人类的老师 。理解大自然给人类的警示和启发，激发学
