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1、如何培养小学生认真检查的习惯 一、率先示范 近朱者赤近墨者黑。学生的学习习惯许多是受教师行为习惯影响形成的。如有的教师板书时常潦草、不规范做题、计算马虎不认真天长日久学生模仿老师也就养成了不良习惯。因此教师首先要严格要求自己不断学习提高业务素质时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生身教重于言教日复一日、月复一月经过潜移默化就容易使学生养成良好的学习习惯。我每次板书完了再仔仔细细地检查一遍如发现错误当着学生的面订正。久而久之学生耳濡目染有的居然帮我一起来检查。于是我就趁机把检查的任务下放给学生让他们一起来给老师检查。有几次他们居然查出了我的错。“老师你把小数点点错地方了。”“老师你把这个
2、数写丢了一个零。”学生在给老师检查的时候是全神贯注的因为在他们看来老师出错是很稀奇的自己能给老师检查出错误是一件很了不起的事。他们在检查中也品尝到了乐趣。 二、语言激励 在平时的每节数学课上都有独立练习的时间学生完成作业的速度各异。先完成的那一部分同学我就督促他们认真检查。一开始我经常提醒“做好了应该怎么办”学生回答“检查”然后开始检查。这样几次下来细心的学生就会记在心里有几个学生做好了会在座位上自言自语“做好了赶快检查。”我就趁机抓住话语“真好某某同学能督促自己认真检查了。”跟着一部分学生也开始检查起来。在检查的过程中也有学生会时不时地冒出一些“我再检查一下单位名称”、“错了错了又错了”之类
3、的话语。我又抓住这些机会把它夸大“某某检查的真仔细连单位名称这些细小的地方都能检查到了”“某某检查得真认真又发现了一个错误”这时会有很多学生争着告诉我“我也发现了两处错误”“我又发现了三处错误”。此时更需要教师用充满激情的、鼓动性的语言激励学生不断挑战自我。我说“真不错看来大家都很认真请继续努力。”“加油睁大你的火眼金睛把错误消灭光。”一次又一次的语言激励同学们开始自觉地在完成作业之后认真的检查起来了。看得出来每个改正了错误的学生都很兴奋脸上都绽放出难以抑制的笑容。老师也真诚地给予回应向他们或点头示意或投去一个赞许的眼神或送上一个真诚的微笑。此时师生情感不断交流心灵不断交汇共享一份喜悦。学生从
4、中获得巨大的成就感产生积极、愉悦的情感体验体会到认真检查的好处在不知不觉中寻找出一个个错误。 三、方法传递 在一次测试的时候我发现了有一位同学没检查然后我就走到他的身边叮咛他“做好了要认真检查啊。”他拿起笔开始在草稿纸上写起来。你知道他是怎么检查的吗他竟然将这道题原本原样的抄了下来。这时我恍然发现一个问题原来有学生不会检查。是啊平时的课堂考试只知道叫他们拿起笔检查可也没真正关心过他们是怎么检查的。看来认真检查的习惯不是靠教师的一句提醒、再三叮嘱就能形成的检查的方法也是培养检查习惯的一个方面。在实践中要把养成良好的认真检查习惯作为一项常规训练。举以下几个例子让学生根据自己的习惯选择适合自己的方法
5、。 1、回头再算。这是最常用的方法。俗语说有钱难买回头看。即按照做题时的顺序“回头五看”一看题目要求是否看清二看数字、运算符号是否抄错三看运算顺序和结果是否正确四看答案是否合乎实际五看还可以用什么方法检验答案是否相同。 2、用逆运算进行检验。逆运算也就是根据乘除法、加减法之间的关系用乘法检验除法用减法检验加法等。如检验326+269=695只要用和减去其中的一个加数:可以用695-269看是否等于326或者用695-326看是否等于269。又如（ ）+7=60 可以用60-7的方法来计算或者是想多少加7等于60的方法。当你用第一种方法计算出题后可以用另一种算法作为检验的方法检查自己是否算对。这
6、是检验中最为常用的方法之一。3用估算法检验。估算是利用数的性质、运算关系对事物的数量或结果做出大概的推断或估计。例如计算98乘32通过估算因数98可以看作是100,32可以看作是3010030=3000因此9832的积应该接近3000如果相差太大显然不是正确的结果。 4、划出关键词。在刚入学时就教孩子们如何检查在做完题后用手把做好的答案遮起来像刚开始那样重新做一遍。如“、从右往左数第2个图形是什么”因为学生容易把左右搞错所以建议用符号划出关键词“从右往左”提醒自己引起注意。 我只是举了几个例子数学的题型远远不止这些要在学生的接触中根据学生出现的错误总结检查的方法与步骤。看来检查习惯的培养还离不
7、开检查方法的传递。当然这些检查的方法也不是一次灌输学生就会用了。而是在平时练习小测验中教师要有目的的进行训练。久而久之他们会自觉把这些检查的方法用起来。 四、定期评比 结合一系列的教学活动在班级中建立相关奖励制度。如建立进步表每次作业仔细情况按五星制记录一个月总结一次。如根据学生的表现定期的评比“仔细星”、“认真星”以此激发学生检查的兴趣鼓励学生做得更好。 五、家校联系 学生良好的检验习惯不是一朝一夕就能养成的单靠教师个人的力量远远不够需要家长与教师的密切配合帮助学生养成良好的检查习惯。我经常利用校讯通、电话或直面联系的方式与家长沟通、交流教育方法要求家长督促孩子完成作业后要及时检查孩子检查后要求学生写上“我已认真检查”字样这样日积月累潜移默化的提醒学生自然而然会养成检查的习惯。切不可因溺爱孩子包办检查如果发现错题要让孩子及时纠正。对于孩子的点滴进步提醒家长应及时给予肯定、表扬多一些鼓励少一些责骂增强他们的自信心促进他们良好习惯的养成。这样家校达成共识有利于学生养成习惯。 检查习惯的培养对学生的成长有着深远的影响不仅能培养多种思维能力而且有利于培养学生的耐心、细心、恒心和知错就改的良好品质。当然任何一种习惯的养成不是一朝一夕就能成就的只要我们平时持之以恒常抓不懈多加训练学生的检查习惯一定可以养成。
