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1、1讲究学习方法提高英语学习的效果【关键词】英语学习方法学习效果在中学，英语是耗时最多而收效又最少的一门学科。不少学生被英语所困扰，今日学明日忘，忘了学，学了又忘，有的甚至被英语折磨得焦头烂额、欲进不能，欲罢不忍，但也有一部分学生学起来特别轻松，其中最主要的一个原因，就是学习方法上的问题，根据自己的教学实践，以下几种方法是行之有效的。一、强化记忆法知识在于积累，积累功在记忆。要想学好英语，就必须要记住一定数量的英语单词。教学大纲规定，高中毕业，学生的单词量不得低于 2000 个。如果不集中强化，采用零散记忆或随意记忆的方式，是很难达标和突破的。因此要求学生在上新课前记住本节课所教单词的三分之一至
2、二分之一，同时在课堂上给出一定的时间让学生背诵单词，进行强化记忆，在课后及时复习巩固。二、分类归纳法分类归纳可以帮助学生建立一个条理清晰、层次分明的知识结构，了解自己的知识框架和内容，从而随机调整自己的学习方法和思维习惯，及时对自己的知识查漏补缺。每课或每一单元学完以后，把易混淆的词、词组以及语言点进行分类归纳，找出他们彼此之间的联系与异同。比如某个词的同义、反义、同音、异形、异义等；或者：名词动词形容词副词等的相互转化；也要根据词的构词法，前缀、后缀等进行总结。这样不仅有利于记忆，而且扩大了词汇量。三、专门训练法为了提高学生的阅读能力，可以不失时机地让学生讲解英语故事，也可根据课文内容，让学
3、生自编故事，进行讲解，由于故事趣味性比较强，而且情景能引人人胜，讲故事不仅可以激发学习兴趣，同时还可以扩大知识面和提高口头表达能力。四、回忆记忆法回忆记忆就是让学生放学后看看一天的课程表，回忆一天中所学课程的主要内容、教学重点和难点，然后打开书对照一下，看自己所回忆的东西是否全面、完整。在每晚休息前，让学过的东西在脑海里再过过电影。经过这样的反复回忆，每日所学的东西不仅记忆深刻，而且不易遗忘。五、表格法根据教学内容的不同，应选择不同的教学方法和学习方法。如在复习直接引语间接引语时，就要用表格法来复习。用表格列出：直接引语和间接引语转变时2的几种句型；关联词代表的意义；语态、时态、人称、时间、状
4、语、指示代词等的变化。利用表格法，学生们不仅能较直观地对所学知识有个系统的认识，而且对所复习的东西不易混淆。六、掌握和利用最佳记忆时间有些学生为了提高自己的英语水平，常常加班加点，但学习成绩却提高不快，究其原因就是没有找出自己最佳记忆时间进行记忆。这无异于吃饭少盐寡味，废料而不爽口。因此，学习中事倍功半的疲劳战是应该忌讳的。我们应根据学生自己的实际，帮助他们寻找适合自己的最佳记忆时间，不断总结记忆规律，使知识记得更牢，效果更好。七、树立自信心居里夫人说过：“我们要有信心，尤其要有自信心” 。自信心不强的人很容易被困难所吓倒，有一部分学生由于英语成绩不好，而随便否定自己，总是觉得自己不如别人，随之而来的是自暴自弃，怨天忧人。因此，我们除了要鼓励他们学习英语的积极性外，还应在方法上给予指导，使他们树立和充满自信，通过自己的努力去品尝成功的喜悦，从而信心百倍地去战胜学习中的困难。
