《如何阅读一本书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何阅读一本书（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、如何阅读一本书推荐者简介：孙立军：博士，中国移动通信集团互联网公司（筹建）信息安全总监，兼具幽默与理性。推荐语:当今社会如果一个大学生自称是“读书人”，应该不会引起太多异议。因为即便历经了多年的大学扩招，相比国内庞大的人口基数，有幸享受高等教育的人仍然可以算是社会里最有知识的那一份子。多年以来我也一直浑然天成的把自己当做一个读书人，但随着年纪的增长和阅历的积累，内心反而渐渐的对这个身份起了疑心，直到遭遇了以下问题，真相才终于大白：读书让我对自己以及身处的这个世界里的人、事、物有了何种程度的理解？除了专业技术类书籍，我到底还读了哪些书？哪些又曾予我有过莫大的启迪？最近半年我读过哪些书，能否各用一
2、段话介绍其中的三本书？请相信，没有什么比最后一个问题更能让人幻灭的了。我发现多年以来（甚至中学以来）自己的阅读史很难能对上述问题做出哪怕稍微像样一点的回答。作为一个读书人，自己真可谓是 too young too simple。为啥我不爱读书？闲暇时宁愿拿起手机也不愿从书柜里挑一本书来陪伴自己？读书不应该是一项充满喜乐的事情吗？直到某天我遇到了这本奇书，长久以来的负罪感和困惑都一扫而空。年轻人，我看你骨骼精奇是个读书的好料子，来来来，就传你这不二法门吧。书名就叫如何阅读一本书，光听名字任督二脉就通了一半吧？这书是美国人在 1940 年初出版的，那么久远以前美国就有人如此关注读书而且写出了这么有
3、现实意义的读书指南而且就立刻成为畅销书而且还高居全美畅销书排行榜榜首一年多。反观今时今日国内的读书氛围，这本书放到书店里结果也只会是哈哈哈哈。美利坚强大 100 年还真不是偶然的，祖国的文明昌化之路还真是任重道远啊。看完此书我恍然大悟，原来是自己错误的阅读方法让读书变得如此乏味甚至痛苦。阅读可以分为两大类：主动阅读和被动阅读。搞清楚别人在写啥实在不是一件容易的事情，即使作者写得深入浅出通俗易懂，仍然要靠读者在主动阅读中通过不间断的思考进行分析和归纳才能完整的接收作者所要传达的要义。而用那种不动脑子信马由缰式的被动阅读，即使是一本充满智慧与快乐的好书只怕也会让人读得步履维艰气若游丝。就像对于任何
4、马拉松发烧友来说，用脚后跟跑步不可能带来任何乐趣，那就是一种酷刑。即使你能坚持到终点，时隔不久，你还能记得书中的任何内容哪怕是一句话吗？如果不能那么恭喜你又有了一本新书。本书的作者向读书人介绍了一种科学的阅读方法，他把阅读分为自顶向下逐层包含的四个层次，分别是主题阅读、分析阅读、检视阅读和基础阅读。基础阅读用于掌握字面的意思；检视阅读用于快速而粗略的获取对读物纲要和主要内容的初步印象；分析阅读用于对读物进行分类、明确脉络结构、判断主旨、然后对读物进行评价；最后是阅读的最高层次主题阅读，用于在同类主题读物之间进行比较阅读。最后作者还面向社会科学、哲学、科学与数学、想象文学、戏剧故事诗歌、历史、实
5、用型等几个主要类别的读物提出了针对性的阅读方法。如果你自认为或想成为读书人，且正在努力克服对读书的恐惧和发掘读书的快乐，这本书很可能会让你如愿以偿。如果你已经爱上读书，这本书也会让你的阅读更有效率和加倍快乐。应书享界菇凉邀请作此推荐语，愿书与你我同在。孙立军2014 年 8 月 20 日章节 大致内容序言 第一篇 阅读的层次第一章 阅读的活力与艺术主动的阅读目标：为获得资讯而读，以及为求得理解而读阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异老师的出席与缺席第二章阅读的层次第三章阅读的第一个层次：基础阅读第四章阅读的第二个层次：检视阅读学习阅读的阶段阅读的阶段与层次更高层次的阅读与
6、高等教育阅读与民主教育的理念检视阅读一：有系统的略读或粗读检视阅读二：粗浅的阅读阅读的速度逗留与倒退理解的问题检视阅读的摘要第五章 如何做一个自我要求的读者主动的阅读基础：一个阅读者要提出的四个基本问题如何让一本书真正属于你自己三种做笔记的方法培养阅读的习惯由许多规则中养成一个习惯第二篇阅读的第三个层次：分析阅读第六章 一本书的分类书籍分类的重要性从一本书的书名中你能学到什么实用性 vs理论性作品理论性作品的分类第七章透视一本书 结构与规划：叙述整本书的大意驾驭复杂的内容：为一本书拟大纲的技巧阅读与写作的互惠技巧发现作者的意图分析阅读的第一个阶段第八章与作者找出共通的词义单字 vs.词义找出关
7、键字专门用语及特殊字汇找出字义第九章判断作者的主旨句子与主旨找出关键句找出主旨找出论述找出解答分析阅读的第二个阶段第十章公正地评断一本书受教是一种美德修辞的作用暂缓评论的重要性避免争强好辩的重要性化解争议第十一章赞同或反对作者偏见与公正判断作者的论点是否正确判断作者论述的完整性分析阅读的三阶段第十二章辅助阅读 相关经验的角色其他的书可以当作阅读时的外在助力如何运用导读与摘要如何运用工具书如何使用字典如何使用百科全书第三篇阅读不同读物的方法第十三章如何阅读实用型的书两种实用性的书说服的角色赞同实用书之后第十四章如何阅读想像文学读想像文学的“不要”阅读想像文学的一般规则第十五章阅读故事、戏剧与诗的
8、一些建议如何阅读故事书关于史诗的重点如何阅读戏剧关于悲剧的重点如何阅读抒情诗第十六章如何阅读历史书难以捉摸的史实历史的理论历史中的普遍性阅读历史书要提出的问题如何阅读传记与自传如何阅读关于当前的事件关于文摘的注意事项第十七章如何阅读科学与数学了解科学这一门行业阅读科学经典名著的建议面对数学的问题掌握科学作品中的数学问题关于科普书的重点第十八章如何阅读哲学书哲学家提出的问题现代哲学与传承哲学的方法哲学的风格阅读哲学的提示厘清你的思绪关于神学的重点如何阅读“经书”第十九章如何阅读社会科学什么是社会科学? 阅读社会科学的容易处阅读社会科学的困难处阅读社会科学作品第四篇阅读的最终目标第二十章阅读的第四
9、个层次：主题阅读在主题阅读中，检视阅读所扮演的角色主题阅读的五个步骤客观的必要性主题阅读的练习实例：进步论如何应用主题工具书构成主题阅读的原则主题阅读精华摘要第二十一章阅读与心智的成长好书能给我们什么帮助书的金字塔生命与心智的成长附录一 建议阅读书目附录二 四种层次阅读的练习与测验索引 3作品鉴赏编辑该书序言中，作者引用了哥伦比亚大学教育学院詹姆斯黑塞尔教授写于 1939 年的文章学校教育的失败，给人极深的印象，不妨转引如下：学校是否有效地教导过学生如何阅读母语？到了五六年级之前，整体地说，阅读是被有效地教导过，也学习过了但之后，阅读的学习曲线就跌入了死寂的水平许许多多学生进入中学之后成绩很差
10、，就是因为读不懂书中的意义。作者艾德勒和范多伦修订如何阅读一本书是在 1972 年，离这篇文章写作已过去 30 年。作者认为，70 年代美国的情况仍未改变，学生没有得到足够的阅读技巧的正式训练，指导阅读的层次仍然停留在基本水平直言不讳地说，中国大陆目前的情况恐怕也是这样。大多数所谓读书人其实并不掌握读书的方法，因为他们很少受到这方面的训练，也很少作这方面的科学的研究。阅读到底有多重要？美国教育界认为，指导年轻人阅读，以最基本的阅读概念来阅读，是最重要的教育问题。很遗憾，在中国大陆，有这样共识的人并不多。读书是有方法、技巧的，阅读是需要训练的。我国近代以前的读书人都很重视读书方法，朱熹读书法、张
11、之洞书目答问都是读书方法的总结，展现了中国读书人的智慧。遗憾的是，中国当代学者撰写的关于“如何读书 ”的书却很少。国内关于阅读方法的研究还不多见，科学而通俗的著作就更少了。尽管如何阅读一本书写作于数十年前，但它提供了一套实用的、有说服力的阅读理念和方法，足资我们思考和借鉴。书中有许多关于阅读论述，都使人深受启发。简言之，阅读是一门艺术，是每个读书人都必修的一门功课。这本书正是一本“阅读艺术课”的入门导引。如何阅读一本书作者：（美）艾德勒，（美）范多伦译者：（台）郝明义，（台）朱衣荐者：（中）孙立军出版社：商务印书馆出版时间：2004 年 1 月第 1 版，2014 年 3 月北京第 25 次印
12、刷页数：376作者简介：莫提默J.艾德勒（19022001 ）：以学者、教育家、编辑人等多重面貌享有盛名。除了写作如何阅读一本书外，以主编西方世界的经典，并担任1974 年第十五版大英百科全书 的编辑指导而闻名于世。查尔斯范多伦（1926）：先曾任美国哥伦比亚大学教授。后因故离任，和艾德勒一起工作。一方面襄助艾德勒编辑大英百科全书。一方面将本书 1940年初版内容大幅度增补改写。因此，本书 1972 年新版由两人共同署名。译者简介：郝明义：台湾著名出版人，曾经担任过时报出版公司总经理，台湾商务印管总经理兼总编辑，自己创办过大块文化公司、网络与书杂志等。内容简介：每本书的封面之下都有一套自己的骨
13、架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。一本书出现在你面前时，肌肉包着骨头，衣服包裹着肌肉，可说是盛装而来。你用不着揭开它的外衣或是撕去它的肌肉，才能得到在柔软表皮下的那套骨架。但是你一定要用一双 X 光般的透视眼来看这本书，因为那是你了解一本书、掌握其骨架的基础。如何阅读一本书初版于 1940 年，1972 年大幅增订改写为新版。这本书被誉为“读书人的圣经”，当当网社会科学榜销售排名第一，国内累积销售突破 30万册，70 余年历久弥新的阅读经典，教你如何阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野的全球畅销书。不论什么时候读，都不能不叹服作者对阅读用心之深，视野之广。不懂阅读的人，初探阅读的人，读这本书可以少走冤枉路。对阅读有所体会的人，读这本书可以有更深的印证和领悟。
