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1、1苏教版七年级语文下册第一单元测试班级 学号 姓名 得分 一、基础知识（34 分）1、给下面黑体字注音或根据拼音写汉字：(12 分)发绺（） 马鬃（） 地 jio（ ） 憎恶（ ）窘相（） tu 唐（） 踌躇（ ） 虐待（ ）抖擞（） 恣情（） tu 色（ ） 颤动（ ）2、 下 边 的 词 语 中 有 四 个 错 别 字 ， 把 它 们 找 出 来 填 入 表 中 ， 然 后 改 正 。(4 分 )不 能 自 己 晶 莹 剔 透 远 渡 重 洋 声 名 远 扬轩 然 大 波 相 得 益 章 摩 天 大 楼 当 之 无 愧相 辅 相 成 大 病 新 愈 力 排 众 议 熔 为 一 体轻 装 淡
2、 抹 初 露 头 角 别 具 匠 心 功 成 名 就错 别 字改 正3、指出下列句子使用的修辞手法：（4 分）门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 （ ）店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。 （ ）头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 （ ）因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。 （ ）4、将我的老师一文记叙的七件小事按照课文的顺序重新排列，并指出详略。 （3 分）排解纠纷 假装生气 教读诗 梦里寻师 观察蜜蜂 看写字教跳舞顺序： 详写： 略写： 5、仿照例句，将下列句子补充完整。 （3 分）例句：没有理想的人
3、，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。怀有理想的人，他的生活如_ ,_ ,_。6、贯穿我的老师一文的线索是 。 （3 分）7、按课文默写。 （5 分）（1）曲径通幽处， 。（2） ，乾坤日夜浮。（3）山光悦鸟性， 。（4）在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方， ，织成五光十色的花边，她马上成为我终身2的朋友， ，成为我最了解、最珍贵的人。二、阅读理解(一) 一面 （15 分）(甲)我向里面望了一下 阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
4、(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“ 一 ”字。(丙)什么？我很惊异地望着他:黄里带白的脸, 瘦得叫人担心; 头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“ 一 ”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。这时,我突然记起了哪本杂志上的一段访问记(丁)这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志、朋友、父亲和师傅！(1)憎恶黑暗有如憎恶魔鬼！(2) 把一生的时光全交给了我们,(3)越老强的战士！我又仔细看他的脸瘦！8、 引文（甲
5、） （乙） （丙）(丁) 四段都提到了“ 瘦” ，这样写的目的是什么？（2 分） _ 9、上文“乙 ”段中的“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字”一句中，作者运用了_ _ 修辞方法. （2 分） 10 （甲） （乙） （丙）三段对人物的外貌描写为何有所不同？（2 分） _ 11、 （丁）段中“ 站在前进行列最前面的我们的同志,朋友,父亲和师傅” 一句中对于同一人物用了不同称谓，试具体分析每一称谓所包含的意思。 （4 分）同志：_ 朋友_父亲_ 师傅_12 （丁）段中画线句是从那三个角度来赞扬“他” 的？（3 分） (1)句_ (2)句_ (3)句 _ A. 战斗意志 B. 阶级立场 C. 奉献精
6、神13、根据文中对鲁迅的描写，结合平时你对鲁迅的了解，请引用两句诗或自己的语言概括鲁迅的性格特点。 （2 分）（二）我的老师（8 分）每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋! 至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？ ”“找蔡老师 ”我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么？ ”3哦，我才醒
7、了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？14、上文运用的主要表现手法是（ ） （2 分） A.细节描写心理描写神态描写 B、细节描写语言描写神态描写C.心理描写语言描写抒情 D细节描写心理描写15、文中加点的词语“ 默默地 ” “漫长”似乎都与孩子的天性不合，为什么要这么写？（ 2 分）16、 “每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。 ”句中 “更”能否换成“ 很”？为什么？（2 分） 17、写出议论
8、、抒情性的句子；_ 说说它们的作用。_ （2 分） 三文言文阅读（13 分）（一）阅读下面文言文片段完成 1719 题。 （共 9 分）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。18解释下列各句中加点的字。 （2 分）能以天下事为己任。 尝奏荐某人为某官 太祖乃悟 卒用其人。 19.用现代汉语翻译下列句子。 （4 分）（1） 、普性深沉有岸谷，虽多忌克。（2） 、太祖怒，碎裂奏牍掷
9、地。20 “太祖怒，碎裂奏牍掷地”这一细节写出太祖_的样子， “跪而拾之”的细节写出赵普的 ；“补缀旧纸”这一细节表现出赵普 的态度。 （3 分）（二） 阅读下面古诗，完成 21-22 题。 （4 分）登岳阳楼（唐）杜甫昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。21这首诗中，作者“凭轩涕泗流” ，请你说出“涕泗流”中包含了作者那些心情？（2 分）22自选角度，赏析“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”这句话。4四、作文（50 分）33、在这个世界上有许多我们忘不了的出名和不出名的人，他们或者清纯、活泼、靓丽，令你崇拜；或者勤劳、淳朴、守责，令你敬重：或
10、者热诚、创新、立业，令你羡慕；或者沉默、善良、正直，令你景仰，请你从生活中去寻找一下，以忘不了他（她） 为题，写一篇不少于 500 字的作文。要求：通过两三件事或两三个片段展示人物性； 人物个性要鲜明。作文题： 5005005005500苏教版七年级语文下册第一单元测试【参考答案】一.1、略 2.己已 章彰 熔-融 装妆3.（1）拟人、比喻 （2）夸张、比喻 （3）拟人 （4） 比喻、夸张。4.顺序：2753614 详写：1、4 略写：2、3、5、6、75 略 6.回忆-依恋- 思念我的蔡老师 7 略二. 8、突出了鲁迅置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。9、比喻 “非常
11、的瘦 ”只是一般性的说明，语气平淡；而“瘦得叫人担心”则包含了对鲁迅的热爱与关切之情。10、从远而近，由粗而细，由模糊而清晰11、同志志同道合 朋友亲密无间 父亲崇敬爱戴。 师傅仿效学习。12、 1）B 2）A 3）C13、 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛” “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ”寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕我以我血14、D15、 “默默地漫长词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情， “漫长”，看似反常，更显得学生对老师的思念与挚爱。16、不好，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更” 比较之下，突出程度更深。而“ 很” 表达一般。 17、议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”作用：表达了对蔡老师的思念之情。三（一） 18当作曾经才终于 19赵普性情沉着且严肃刚正有原则，虽然对人常忌妒刻薄。太祖生气了，把赵普的奏章撕碎了扔在地上。20愤怒（盛怒 、气愤）；沉着镇定目；不顾个人安危为国举荐人才的超人毅力和坚定态度 （二）21这涕泪之中，有对亲戚朋的眷念，有年老孤独的悲伤，有对国家前途的忧虑，也有无以报国的自哀。22.这两句写景，既是实写，又寓想像。从楼上望去，洞庭湖把祖国的东南之地从中分为两半；水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。“坼”“浮”，把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而生动。四.作文
