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1、 专题复习 水的运动规律【内容出处】三维设计第15-19页；必修一第二章第二节【课标要求】1. 分析水循环及其地理意义。2. 说明洋流的分布及其对地理环境的影响【学习目标】1.梳理水循环的概念、类型（CS）2.掌握世界洋流分布规律（CS）3.理解洋流的成因和对地理环境的影响（CS）4.通过理解水体的运动及其对地理环境的影响之间的内在联系，激发学生的探索精神。【评价任务】1.用概念图独立梳理水循环的相关概念和知识点（DO1、DO2、DO3）2.独立完成P16例1、P16例2，P17“抓落实”1-6，课堂检测一、二、三，课后检测“专项检测”第2、3、7、8题。（DO1）2. 独立完成P17例3，P
2、19“抓落实”1-6， “专项检测”第2、7、8题，课后练习第2、3题。（DO2）3.独立完成P618例1、P19例2，P19“抓落实”1-6，“专项检测”第题，课后练习第2、3题。（DO2）【资源与建议】本专题的内容是理解水循环，陆地水体的补给关系，人类活动对水循环的影响，洋流的分布及其影响等知识。通过本专题的学习，有助于提高学生的空间思维能力和地理计算能力。注重基础知识学习，利用图表比较强化记忆；联系现实生活与典型区域复习河流的补给，水循环的意义。绘制洋流模式图强化基本规律的复习与理解，如全球洋流的分布规律、季风环流、寒暖流的判断；利用各大洋流的分布图强化对基本地理事物的记忆，如全球重要洋
3、流名称、分布和渔场的分布。一、专题知识梳理1.学生阅读专题透析第15-19页“抓原理”；必修一第二章第二节，画出概念图。学生上台展示，并讲解。2.学生点评、教师点评。二、水循环及其地理意义（一）水循环1.水循环的环节、类型、意义（1）绘制水循环图了解主要的环节（2）人类对水循环的利用和影响（3）河流流量过程的判读 2. 例题探究：P16例1（1）独立做完例1（2）头脑风暴：本题的知识点是什么？怎样做？课堂检测一1、读“水循环示意图”，完成(1)(3)题。(1)下列可以实现图中功能的是( ) A长江B副热带高气压带 C我国的夏季风 D我国的冬季风(2)我国的南水北调工程体现人类活动对图中哪个环节
4、施加了影响() A B C D (3)关于水循环深刻而广泛地影响着全球地理环境的原因，下列叙述正确的是() 它是地球上最活跃的能量交换过程之一，能缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾它是地球上最活跃的物质循环过程之一，是联系海陆之间的主要纽带它是自然界最富动力作用的循环运动，但它不能塑造地表形态 它对地表太阳能可起到传输作用，但不能起吸收和转化的作用A B C D （二）陆地水体的补给类型1、陆地水体类型和补给关系2、河流的补给类型的判断（1）依河流所在的地区判断：我国东部季风区河流以雨水补给为主；西北干旱、半干旱区以高山冰雪融水补给为主；云贵高原区地下水补给较多；东北地区的河流有季节性积雪融水和
5、雨水补给。(2)依据径流变化过程判断:雨水补给,径流变化较大，与降水变化一致；冰川融水补给决定于气温，径流高峰在夏季；地下水补给的河流，径流平稳而可靠；湖泊对径流具有调节作用，使径流变化较小；春季有明显春汛的则为季节性积雪融水补给。（3）河流流量过程曲线的判读河流流量过程线图判读的一般方法5、例题探究：P16例2（1）独立做完例2（2）头脑风暴：本题的知识点是什么？怎样做？课堂检测二1.P17“抓落实”1-4题（DO1）（三）洋流的分布及其影响1.大洋表层洋流的分布2、寒、暖流及洋流流向的判断1洋流成因、分布规律及洋流对地理环境的影响，涉及的知识点多、综合性强。结合区域综合考查上述知识点，特别
6、是洋流分布及其对相关事物如气候、温度、航海、海水污染等的影响是近年来高考命题的重点。根据洋流的分布性质可对相关的地理现象进行判断，而准确地对洋流进行定位及定性(寒、暖流)是解答此类问题的关键，方法总结如下：(1)南、北半球根据纬度与环流方向判定：第一步：根据纬度(30或60)确定海区(副热带或副极地海区)；第二步：根据洋流方向(顺、逆)；第三步：套用表层洋流分布模式图，确定南北半球(2)判断季节:根据北印度洋的季风环流判定北半球冬、夏季节(3)洋流名称、流向的判定3.例题探究：读图，回答(1)(2)题。(1)根据左图中等温线分布特点可知，该海区()A在北半球，A处有暖流经过 B在北半球，A处有
7、寒流经过C在南半球，A处有暖流经过 D在南半球，A处有寒流经过(2)A洋流可能出现在右图中()A甲处B乙处 C丙处 D丁处课堂检测三1. P19“抓落实”5、6题（DO1）三、洋流对地理环境的影响1、对气候的影响2、对海洋生物的影响3、对海洋航行的影响4、对海洋污染的影响5. 例题探究：P19例2探究（1）独立做完例2；（2）头脑风暴：本题的知识点是什么？怎样做？课堂检测四1. P19“抓落实”1、5、6题（DO2）课堂检测五1. P19“抓落实”2、3、4题（DO2）课堂检测六读右图，回答(1)(2)题。(1)图中洋流对沿岸陆地环境的影响是() A增加了湿热程度 B降低了干热程度 C减轻了寒
8、冷状况 D加剧了干燥状况(2)图中洋流流经的海区形成的著名渔场是() A北海道渔场 B秘鲁渔场 C纽芬兰渔场 D北海渔场课堂检测七1. P19“抓落实”1、3、4、5、6题（DO3）课后练习(C是挑战题，供选做)洋流是海水沿着一定方向的大规模流动，对全球的热 量平衡起着重要作用。读下图回答12题。1若图中粗实线为洋流，箭头表示洋流流向，则关于图中洋流的说法，正确的是 ()。A洋流流向正北B该大洋环流可能出现在北太平 洋C洋流可能位于澳大利亚西岸D该大洋环流中只有一支寒流2若图示大洋环流位于太平洋，在洋流强度变大的年份，热带太平洋A东部沿岸易出现洪涝灾害 B部秘鲁渔场会大幅度减产C西部沿岸易出现洪涝灾害 D西部沿岸台风次数减少3. P113-114 “专项检测”1、2、3、4、5（DO3）4. P113-114 “专项检测”6、-14（DO2）C 5.P113-114 “专项检测”15题（DO2、DO3）C6. P113-114 “专项检测” （DO1、DO3）学后反思请反思本主题的学习，分享何以学会的策略，谢谢自己需要求助的困惑。
