（山东专用）2020版高考生物一轮复习 专题20 免疫调节课件

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1、专题20 免疫调节,高考生物 (山东省选考专用),A组 山东省卷、课标卷题组,五年高考,考点1 免疫系统的组成与功能,1.(2013山东理综,3,4分)吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列 叙述正确的是 ( ) A.吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B.溶酶体参与抗原的加工处理过程 C.加工处理后的抗原可直接呈递给B淋巴细胞 D.抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫,答案 B 本题主要考查特异性免疫的原理和过程。吞噬细胞不能特异性识别和处理抗原,A 错误;吞噬细胞加工和处理抗原需借助溶酶体中的水解酶来完成,B正确;吞噬细胞将加工处理 后的抗原直接呈递给T淋巴细胞,C错误;体

2、液免疫和细胞免疫过程中均存在吞噬细胞对抗原的 加工处理和呈递过程,D错误。,2.(2015课标全国,40,15分)HIV属于逆转录病毒,是艾滋病的病原体。回答下列问题: (1)用基因工程方法制备HIV的某蛋白(目的蛋白)时,可先提取HIV中的 ,以其作为模 板,在 的作用下合成 ,获取该目的蛋白的基因,构建重组表达载体,随后导 入受体细胞。 (2)从受体细胞中分离纯化出目的蛋白,该蛋白作为抗原注入机体后,刺激机体产生的可与此蛋 白结合的相应分泌蛋白是 ,该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV,检测的原理 是 。 (3)已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见,但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现

3、象的 根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分 细胞,降低了患者免疫系统的防卫功 能。 (4)人的免疫系统有 癌细胞的功能。艾滋病患者由于免疫功能缺陷,易发生恶性 肿瘤。,答案 (1)RNA 逆转录酶 cDNA(或DNA)(每空2分,共6分) (2)抗体(2分) 抗原抗体特异性结合(3分) (3)T(或T淋巴)(2分) (4)监控和清除(2分),解析 本题以HIV为背景,主要考查了逆转录病毒的遗传信息流动、人体的免疫调节等。(1) HIV属于逆转录病毒,要获取目的蛋白的基因,可先从HIV中提取其RNA,再以其作为模板,在逆 转录酶的作用下合成cDNA,此cDNA即含有该目的蛋白的基因。(2)

4、目的蛋白作为抗原注入机 体后,可启动机体的体液免疫,通过浆细胞产生抗体,而此抗体可与目的蛋白抗原结合。利用上 述原理可检测受试者血清中是否含有HIV。(3)HIV致病的机理是HIV主要感染和破坏了患者 的部分T细胞,降低了患者的体液免疫和细胞免疫。(4)人体的免疫系统有监控和清除癌细胞 的功能。 素养解读 本题通过艾滋病等相关知识考查科学思维中的归纳与概括能力。 易错警示 人体抵御外来病原体的入侵体现了免疫系统的防卫功能,人体清除癌细胞体现了 免疫系统的监控与清除功能。,考点2 免疫功能异常与免疫学应用,1.(2017课标全国,4,6分)某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内

5、,注射 后若干天,未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组,一组注射少量的A,小鼠很快发生 了呼吸困难等症状;另一组注射生理盐水,未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A 后的表现,下列解释合理的是 ( ) A.提取液中含有胰岛素,导致小鼠血糖浓度降低 B.提取液中含有乙酰胆碱,使小鼠骨骼肌活动减弱 C.提取液中含有过敏原,引起小鼠发生了过敏反应 D.提取液中含有呼吸抑制剂,可快速作用于小鼠呼吸系统,答案 C 本题主要考查免疫调节与过敏反应。将提取液A注射到小鼠体内,小鼠未出现异 常,但若干天后再注射少量提取液A,小鼠很快发生了呼吸困难等症状,这是典型的过敏反应,提 取液A中含过敏原,C

6、正确;给正常小鼠注射一定量的胰岛素溶液后,正常小鼠会出现头晕、心 慌、出冷汗、四肢无力等低血糖症状,A错误;乙酰胆碱属于兴奋性神经递质,给正常小鼠注射 一定量乙酰胆碱,神经会处于兴奋状态,B错误;若提取液中含有呼吸抑制剂,则初次注射提取液 时,小鼠就会出现异常表现,D错误。 素养解读 本题通过过敏反应的相关实验考查科学探究中的实验现象分析能力。 审题方法 解题时注意“题眼”。该题的“题眼”是再次注射少量A,小鼠很快出现异常表 现,这与过敏反应中再次接受相同的抗原发生过敏反应的特点相吻合。,2.(2016课标全国,31,9分)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T 淋巴细胞功

7、能丧失,导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种 甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题: (1)感染病毒甲后,患病的乙更易被其他病原体感染的原因是 。 (2)新生的乙个体接种甲疫苗后,甲疫苗作为 可诱导B淋巴细胞增殖、分化成 和记忆细胞,记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 ,从 而起到预防该肿瘤病的作用。 (3)免疫细胞行使免疫功能时,会涉及胞吞和胞吐这两种物质运输方式,这两种方式的共同点有 (答出两点即可)。,答案 (1)免疫功能下降 (2)抗原 浆细胞 迅速增殖分化,大量分泌抗体 (3)能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量,解析 (1)由题意知,感染病毒

8、甲后,动物乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,导致其患 肿瘤病,免疫功能下降,因此患病的乙更易被其他病原体感染。(2)甲疫苗的实质是处理后的抗 原,可引起机体产生相应的抗体和记忆细胞,从而起到预防相应疾病的作用。(3)胞吞和胞吐这 两种物质运输方式均能运输生物大分子等,运输过程中均形成囊泡,且均需要消耗能量。 素养解读 本题通过免疫预防相关知识考查科学思维中的归纳与概括能力。 评分细则 (1)题回答“抵御病原体入侵的功能下降”也给分。(2)题第一、二空答案唯一,第 三空如下的具体表述“迅速增殖分化形成浆细胞,快速产生大量抗体”得分。(3)题只要答出 其中2条即可得分。,B组 课标卷、其他自

9、主命题省(区、市)卷题组,考点1 免疫系统的组成与功能,1.(2018江苏单科,9,2分)下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述,正确的是 ( ) A.效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生 B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与记忆细胞有关 C.健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力 D.大量制备一种单克隆抗体时需要大量的B细胞和骨髓瘤细胞,答案 B T淋巴细胞来源于骨髓中的造血干细胞,在胸腺中分化、发育成熟,受抗原刺激后可 形成效应T细胞,A错误;当相同的抗原再次入侵机体时,机体初次免疫产生的记忆细胞会迅速 增殖分化,形成新的效应细胞和记忆细胞,从而发挥免疫效应,B正确

10、;健康人的T细胞如果直接 移植给肿瘤患者,会被患者的免疫系统识别并攻击,C错误;大量制备一种单克隆抗体时需要骨 髓瘤细胞和针对某抗原的相应B细胞,D错误。,知识拓展 解答本题的关键是要理顺免疫学相关概念之间的区别和联系,免疫学相关概念网 络图如下。,2.(2017天津理综,2,6分)细颗粒物(PM2.5)可影响免疫系统功能。下表相关推论错误的是 ( ),答案 C 本题考查不同免疫类型的区别。呼吸道黏膜是免疫的第一道防线,属于非特异性 免疫,A 正确; T细胞参与特异性免疫,即细胞免疫和体液免疫,B 正确;抗体、B 细胞仅参与体 液免疫,C 错误,D 正确。 方法技巧 免疫三道防线的区分 免疫第

11、一道防线为皮肤和黏膜。第二道防线为体液中的杀菌物质和吞噬细胞,但无淋巴细胞 参与,无特异性。第三道防线为特异性免疫,免疫反应有淋巴细胞参与,有B细胞参与的为体液 免疫,只有T细胞参与的为细胞免疫。,3.(2015课标全国,5,6分)下列与病原体有关的叙述,正确的是 ( ) A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌 B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同 C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关 D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关,答案 D 本题主要考查免疫调节和细胞癌变等知识。抗体不能进入宿主细胞,因此不能消 灭寄生在细胞中的结核杆菌,A项错误;

12、抗体与病毒结合后可形成沉淀,进而被吞噬细胞吞噬消 化,溶菌酶能使细胞破裂、内容物逸出,导致细菌溶解,故溶菌酶杀菌与抗体抵抗病毒的机制不 同,B项错误;Rous肉瘤病毒可诱发人的细胞发生癌变,为病毒致癌因子,C项错误;HIV最初侵入 人体时,免疫系统可以摧毁大多数病毒,HIV浓度增加,T细胞数量减少,免疫系统被破坏,各种感 染机会增加,D项正确。 知识拓展 结核杆菌为胞内寄生菌,人体消灭胞内寄生病原体的过程中效应T细胞与宿主细 胞密切接触,使宿主细胞裂解死亡,释放病原体到内环境中,然后抗体与病原体结合形成沉淀或 细胞集团,并最终由吞噬细胞吞噬消化。,4.(2015北京理综,1,6分)乙肝疫苗的有

13、效成分是乙肝病毒的一种抗原。接种该疫苗后,人体会 产生相应抗体。该抗体 ( ) A.由T淋巴细胞产生 B.可与多种抗原结合 C.可裂解乙肝病毒 D.可被蛋白酶水解,答案 D 抗体由浆细胞产生,T细胞产生淋巴因子,A错误;抗体具有特异性,一种抗体只与特 定抗原结合,B错误;抗体与病原体结合形成沉淀或细胞集团,由吞噬细胞吞噬,C错误;抗体的本 质是蛋白质,可被蛋白酶水解,D正确。 易错警示 抗体是由浆细胞合成并分泌的,本质是免疫球蛋白,具有与特定抗原结合的性质,参 与体液免疫反应。在多数情况下,抗原与抗体结合后会发生进一步的变化,如形成沉淀或细胞 集团,进而被吞噬细胞吞噬消化。,5.(2015四川

14、理综,5,6分)人体感染链球菌等细菌后可致急性肾小球肾炎,患者体内存在抗原 抗体复合物,并出现蛋白尿。下列叙述正确的是 ( ) A.用双缩脲试剂检测蛋白尿,需水浴加热方可呈现出紫色 B.患者血浆蛋白减少使血浆渗透压升高,可出现组织水肿 C.链球菌的抗原由核糖体合成并经高尔基体运输至细胞膜 D.内环境中形成的抗原抗体复合物可被吞噬细胞吞噬消化,答案 D 用双缩脲试剂检测蛋白质时,不需水浴加热;患者出现蛋白尿时会导致血浆蛋白含 量减少,使血浆渗透压降低,从而出现组织水肿;链球菌为原核生物,故细胞中无高尔基体;吞噬 细胞可吞噬并消化内环境中的抗原抗体复合物,故选D。 题后反思 (1)链球菌是原核细胞

15、,除核糖体外无内质网、高尔基体等细胞器。(2)在还原糖、 脂肪和蛋白质的检测实验中,只有还原糖的检测需要5065 水浴加热,脂肪的检测可能用到 显微镜。,6.(2019课标全国,30,11分)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答,再次接受同种 抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验,实验分组 及处理见下表。,回答下列问题。 (1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生,应检测的免疫活性物质是 (填 “抗体”或“抗原”)。 (2)再次注射抗原后,上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是 。初次注射抗原后 机体能产生记忆细胞,再次注射同种抗原后这些记忆细

16、胞能够 。 (3)A组小鼠再次注射抗原甲,一段时间后取血清,血清中加入抗原甲后会出现沉淀,产生这种现 象的原因是 。 (4)若小鼠发生过敏反应,过敏反应的特点一般有 (答出2点即可)。,答案 (1)抗体 (2)A、D 迅速增殖分化,快速产生大量抗体 (3)抗原与抗体特异性结合 (4)发作迅速、消退较快,解析 本题以动物个体的免疫应答为背景,考查考生从所给材料中获取信息、运用信息、结合所学知识解决生物学问题的能力;试题通过实验分析的形式考查了科学思维与科学探究素养。 (1)抗原是刺激机体产生免疫应答的物质,抗体是机体发生免疫应答反应产生的免疫活性物质, 所以应检测的免疫活性物质是抗体。(2)再次免疫应答发生在体内已有相应抗体和记忆细胞 的个体,故再次注射抗原后,能够出现再次免疫应答的是A、D组。初次注射抗原后机体能产 生记忆细胞,再次注射同种抗原后,这些