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1、小学语文新课程标准试题（一） QQ燕花心黾一、填空。1、语文课程是一门学习语言文字运用的（）、（）课程。2、语文课程的基本特点是（）与（）的统一。3、九年义务教育阶段的语文课程，必须面向（），使学生获得基本的（）。4、（）是学习的主体。5、学段目标与内容从（）、（）、（）、（）四个方面提出要求。二、选择。1、（）是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（1）语文素养（2）道德素养（3）文化素养2、识字与写字的要求应有所不同，12年级要（）。（1）多认少写（2）少认多写（3）多认多写3、语文是实践性很强的课程，应该让学生更多地直接接触（），在大量的语文实践中掌握运用语文的规律
2、。（1）实际生活（2）语文材料（3）自然社会4、各个学段的阅读教学都要重视（）。（1）诵读和浏览（2）精读和略读（3）朗读和默读5、九年义务教育语文课程，应以（）重要思想为指导。（1）毛泽东思想（2）邓小平理论和三个代表（3）马克思主义三、判断。1、学生是学习和发展的主体。（）2、语文教学的基本特点一是人文性，二是实践性。（）3、教师和学生都是学习的主体。（）4、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系。（）5、语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式。（）4、 简答。1、语文课程的基本理念是什么？2、你是怎样全面提高学生的语文素养的？五、案例分析题。1、以下是两位教师用“一起
3、”造句的两种不同设计：设计一：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）指名交流。设计二：（1）出示范句，帮助学生理解句子的意思；（2）独立准备；（3）小组长组织交流各人的句子，选出最佳句子；（4）小组内修改、练说最佳句子，准备参加班级交流；（5）各小组汇报交流，评出最佳句子。试从学生参与、学习方式转变、语言发展等方面综合评述。2、 多媒体教学手段直观形象，对学生有利无弊。 答案一、填空1、（综合性）（实践性）2、（工具性）（人文性）3、 （全体学生）（语文素养）4、（学生）5、 （识字与写字）（阅读）（写作）（口语交际）二、选择1，（1）2，（1）3，（2）4，（3）5，
4、（2）三、判断1，2，3，4，5，4、 简答1、 语文课程的基本理念答：语文课程的基本理念就是语文课程的基本思想，它包括四个方面的内容：全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究式的学习方式；努力建设开放而具有活力的语文课程。2你是怎样全面提高学生语文素养的？答：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具用适应实际需要的训字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他
5、们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。五案例分析。1.（1）两种设计都很重视学生个体参与言语实践。设计二学生的参与面更广，每个学生都有展示、交流、发展的机会，学生的参与更有效。（2）两种设计都重视教师的示范作用，引导学生在理解的基础上尝试言语实践。（3）设计二重视学生学习方式的转变，巧妙地将自主、合作学习融在一起。（4）设计二充分利用了合作学习的资源优势，使学生在相互交流、修改、练说的过程中提高语言表达的质量，获得语言的发展。2.（1）这种观点是片面的，多媒体使用不当也会削弱语文学习的效果。（2）多媒体以其生动的画面、声音等形式直观、形象地呈现学习内容，激发学生的学习
6、兴趣，提高了学习效果，有其优势。（3）多媒体在语文教学中应定位在辅助上，不能替代丰富多样的语文课程资源。（4）多媒体的使用要遵循语文学习的规律，不能限制学生的思维。小学语文新课程标准试题（二）一、填空题。（24分）1、语文课程应致力于学生（）的形成和发展。2、语文教学应在（）平等对话的过程中进行。（）是语文学习的主人，（）是学习活动的引导者和组织者。3、课程目标按（）整体设计，根据（）、（）、（）三个维度设计。4、语文课程的基本特点是（）和（）的统一。5、语文课程总目标第五条是“能主动进行（）学习，在（）中学习，运用语文。二、判断题。（20分）1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面
7、发展和终身发展的基础。（）2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（）3、识字与写字的要求相同，12年级要多认多写。（）4、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。（）5、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。（）6、语文综合性学习是培养学生主动探究，团结合作勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。（）7、语文教学的特点一是人文性，二是实践性，三是民族性。（）8、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（）9、课改的本身不是目的，不能为了课改而课改，课改是为实施素质教育服务的。（）10、新课程使教学过程中教师可支配的因素少了。（）三、选择。（24分）1、
8、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体，注重（）的整体提高。A、语文知识B、语文能力C、语文素养2、（）是语文学习和发展的主体。A、学生B、教师C、学生和教师3、 阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。A、个性化B、整体化C、综合化4、语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。A、学习态度B、学习方式C、学习目的5、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信6探究学习实
9、施的过程是（）A.计划阶段问题阶段研究阶段解释阶段反思阶段B.问题阶段计划阶段研究阶段解释阶段反思阶段C.问题阶段计划阶段研究阶段反思阶段解释阶段D.计划阶段问题阶段解释阶段研究阶段反思阶段7、课程评价按评价的主体可分为（）。A、定量评价法与定性评价法B、目标评价法和目标游离法C、自评与他评8、关于教学策略的认识正确的是（）A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性四、简答。（12分）语文课程的基本理念是什么？五、论述。（20分）结合教学实际说一说，你认为新课程标准对教师的课堂教学有哪些要求？ 答案1、 填空题1、语文素养2、师生学生教师3、九年一贯过程与方法知识与能力情感态度和价值观4、工具性人文性5、探究性实践二、判断题三、选择题CAABCBCD四、简答1、全面提高学生的语文素养。2、正确把握语文教育的特点。3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。4、努力建设开放而有力的语文课程。五、论述答：（1）创设良好氛围，激励学生学习。 （2）围绕教学目标，开展教学活动。 （3）突出思维训练，培养思维能力。 （4）着眼学生发展，组织学生活动。（5）运用多种教学方法，选用恰当教学媒体。（6）重视教师的人格力量，规范教师的课堂行为。
