《2019年秋二年级语文上册 第三单元 4 曹冲称象教学反思2 新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019年秋二年级语文上册 第三单元 4 曹冲称象教学反思2 新人教版(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
(教学反思参考2)曹冲称象本文的趣味性较强,学生在学习本文时都读得津津有味,深受感染,都被小小年纪却智慧过人的曹冲所打动。在教学本课时,我围绕“曹冲是怎么称象的,结果如何”展开教学,通过理解重点词句与出示课件光盘资料配合理解这一问题,使学生从文字到图片,再从图片、动画到文字,最后转化为自己的语言。在整个过程中学生都积极参与其中,充分体会到曹冲的办法的巧妙,从而感悟曹冲的机智。小小年纪的曹冲想出了用船代替大秤、用石块代替大象的办法,简便地称出了大象的重量。学生由此可以感受到曹冲善于观察,善于动脑,是个聪明的孩子。为了激发学生的创造力,在结尾处可尝试让学生思考其他称象的办法,进一步启发学生的创造性思维。1