《（b版，浙江选考专用）2019版高考生物总复习 专题14 生物变异的来源课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（b版，浙江选考专用）2019版高考生物总复习 专题14 生物变异的来源课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题14 生物变异的来源,生物（浙江选考专用）,考点1 基因重组 基础知识 一、生物变异的种类 1.不遗传的变异: 环境因素 引起的变异,不涉及 遗传物质 的 改变,不能进一步遗传给后代。 2.可遗传的变异: 遗传物质 改变所引起的变异,变异来源有 基 因突变 、 基因重组 、 染色体畸变 。,考点清单,二、基因重组 1.概念:指具有不同遗传性状的雌、雄个体进行有性生殖时,控制不同性 状的基因重新组合,导致后代不同于亲本类型的现象或过程。 2.类型: (1)交叉互换型,发生于 减前期 。 (2) 自由组合 型,发生于减后期。 (3)人工重组型:通过基因工程使目的基因与受体细胞DNA重组。 3.
2、结果:产生新的 基因型 。 4.意义:自然状态下基因重组是通过有性生殖过程实现的,基因重组的结 果是导致 生物性状的多样性 ,为动植物育种和生物进化提供丰富 的物质基础。,重点难点 基因重组类型比较,例1 某植株的一条染色体发生缺失突变,获得该缺失染色体的花粉不育,缺失染色体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b(见图)。如以该植株为父本,测交后代中部分表现为红色性状。 下列解释最合理的是 ( ),A.减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B B.减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离 C.减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合 D.减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交
3、叉互换,解题思路 解析 从题中信息可知,突变植株为父本,减数分裂产生的雄配子为 和 ,后者不育。正常情况下,测交后代表现型应都为白色性状,而题中已知测交后代中部分为红色性状,推知父本减数分裂过程中产生了含B基因的可育花粉,而产生这种花粉最可能的原因是减同源染色体联会时非姐妹染色单体之间发生交叉互换,故D最符合题意。 答案 D,考点2 基因突变 基础知识,重点难点 基因突变的原因、结果及对生物性状的影响 1.基因突变的原因与结果分析,2.基因突变对性状的影响 (1)基因突变对蛋白质的影响,(2)基因突变不一定导致生物性状改变 突变可能发生在没有遗传效应的DNA片段。 基因突变后形成的密码子与原密
4、码子决定的是同一种氨基酸。 基因突变若为隐性突变,如AAAa,不会导致性状的改变。,(3)基因突变对后代性状的影响 基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中,突变可通过无性生殖传给后 代,但不会通过有性生殖传给后代。 基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中,突变可能通过 有性生殖传给后代。 生殖细胞的突变率一般比体细胞的高,这是因为生殖细胞在减数分裂 时对外界环境变化更加敏感。 分裂旺盛的细胞的突变率大于停止分裂的细胞,原因是基因突变常发 生在间期。,易混易错 (1)基因突变常发生在间期,也能发生在其他各时期,只是 突变率更低。 (2)在个体发育过程中,基因突变发生得越早,影响范围越大。 (
5、3)基因突变是基因结构内的变化,1个碱基对的改变叫基因突变,1 000 个碱基对的改变也叫基因突变。 (4)密码子的简并性,增大了翻译过程的容错性,提高了翻译的速率。 (5)RNA病毒中的基因突变是指RNA中碱基的改变、增加和缺失,其突 变率远大于DNA的突变。,3.镰刀形细胞贫血症实例分析 (1)症状:是一种红细胞形状异常(镰刀状)的疾病,由于这种形状的红细 胞不易通过毛细血管,导致血液循环异常、内出血、发炎、疼痛;异常 的红细胞还容易发生破裂,导致患者缺氧。 (2)直接原因分析:血红蛋白的一条多肽链上的一个氨基酸由正常的谷 氨酸变成了缬氨酸。 (3)根本原因分析:碱基对改变(由A-T变成T
6、-A)。,例2 豌豆的圆粒和皱粒是一对R、r基因控制的相对性状,当R基因插 入一段800个碱基对的DNA片段时就成为r基因。豌豆种子圆粒性状的 产生机制如图所示。下列分析正确的是 ( ) A.在a、b过程中能发生A-T、C-G碱基互补配对 B.插入一段800个碱基对的DNA属于基因重组 C.豌豆淀粉含量高吸水多涨大呈圆粒是表现型 D.该事实说明基因能直接控制生物性状,解题思路 解析 在转录、翻译过程中能发生A-U、C-G碱基互补配对,A错误;插 入一段800个碱基对的DNA属于基因突变,B错误;豌豆淀粉含量高,是由 相应基因控制的结果,从而导致吸水多涨大表现出圆粒,C正确;该事实 说明基因能通
7、过控制酶的合成间接控制生物性状,D错误。 答案 C,考点3 染色体畸变 基础知识 染色体畸变是指生物细胞中染色体在数目和结构上发生的变化,包括染色体数目变异和染色体结构变异。 1.染色体结构变异主要包括以下四种类型: (1) 缺失 :染色体的某一片段丢失。 (2) 重复 :染色体增加了某个相同片段。 (3) 倒位 :染色体的某一片段颠倒了180度。 (4) 易位 :染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上。,2.染色体数目变异:包括 整倍体 变异和 非整倍体 变异。 3.单倍体、二倍体和多倍体 (1)染色体组:一般将二倍体生物的一个配子中的全部染色体称为染色 体组。 (2)由 配子 发育成的
8、个体叫单倍体。 (3)由 受精卵 发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍 体,如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,依此类 推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。,重点难点 比较基因突变、基因重组、染色体畸变,续表,方法1 对细胞分裂图中变异类型的判断 1.“三步曲”巧断细胞分裂图中姐妹染色单体上等位基因的变异来源。,突破方法,(1)一辨细胞分裂方式 若是有丝分裂,断其来源于基因突变,如图:,若是减数分裂,断其来源于基因突变或基因重组(互换重组),如图: (2)二查变异前体细胞的基因型 变异前体细胞基因型已知:若为AA(BB)或aa(bb),断其来源于基因突
9、 变;若为Aa(Bb),断其来源是基因突变或基因重组。 变异前体细胞基因型未知:断其来源是基因突变或基因重组。,(3)三观同源染色体互换的行为 若同源染色体互换行为已知: a.知同源染色体的非姐妹染色单体已发生互换,断其为基因重组,如图甲。 b.知同源染色体的非姐妹染色单体没有发生互换,断其为基因突变,如图 乙。 若同源染色体互换行为未知,断其为基因突变或基因重组,如图丙。,2.“三步曲”巧断隐性突变和显性突变 第一步:从突变后基因的字母大小写判断: 若aa Aa,知显性突变,若AA Aa,知隐性突变。 第二步:从突变性状是否在当代表现判断: 若突变性状当代表现,知显性突变(aaAa)。 若突
10、变性状当代不表现,等到第二代处于纯合状态才表现,知隐性突变 (AAAa)。 第三步:从设计的遗传杂交结果不同判断,实验:选突变体自交或突变体间相互交配 若杂交后出现野生型,表明突变体为杂合体,知突变为显性突变。 若杂交后代仅出现突变体,表明突变体为纯合体,再让突变型与野生型 杂交,若后代为突变型,知为显性突变;若后代为野生型,知为隐性突变。,例3 如图是某二倍体动物细胞分裂示意图,其中字母表示基因。据图 判断 ( ) A.此细胞含有4个染色体组,8个DNA分子 B.此动物体细胞基因型一定是AaBbCcDd C.此细胞发生的一定是显性突变 D.此细胞既发生了基因突变又发生了基因重组,解题导引 看
11、图判断分裂方式查体细胞基因型联想基因突变及基因重组的概 念回扣选项,逐一判断 解析 图示细胞有2个染色体组,8个DNA分子;细胞中正在发生同源染 色体的分离,非同源染色体上非等位基因的自由组合,即基因重组;其中 一条染色体的姐妹染色单体相同位置的基因出现了D和d,其对应的同 源染色体上含有dd,表明D或d基因是由基因突变产生的,但不能确定的 是D突变成d,还是d突变成D,故可能发生的是隐性突变,也可能发生显性 突变。 答案 D,3-1 (2017浙江“七彩阳光”期末,25)如图是基因型为AaBb的某二倍体雄性动物细胞分裂示意图。下列叙述正确的是 ( ) A.该细胞为次级精母细胞或极体 B.该细
12、胞中有2个染色体组,基因型可能是AABB C.若3为X染色体,则4为Y染色体 D.若染色体1上含有A基因,3上含有a基因,则形成该细胞过程发生过基 因突变,答案 B 解析 该细胞为某二倍体雄性动物细胞,所以不可能为极体,A错误;该 细胞中有2个染色体组,基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb中的 一种,B正确;该细胞处于减数第二次分裂后期,正常情况下不含有同源 染色体,C错误;若染色体1上含有A基因,3上含有a基因,则形成该细胞过 程最可能发生过基因重组,D错误。,方法2 染色体组数的分析与判断 1.一个染色体组所含染色体的特点 (1)一个染色体组中不含有同源染色体。 (2)一个染
13、色体组中所含有的染色体形态结构和功能各不相同。 (3)一个染色体组中含有控制一种生物全部性状的一整套遗传信息(即 含一整套基因)。 2.染色体组数的判断 (1)根据染色体形态判断:在细胞内任选一条染色体,细胞内与该染色体 形态相同的染色体共有几条,则该细胞含有几个染色体组,如下图甲中 与1号(或2号)染色体形态相同的染色体共有四条,此细胞中有四个染色 体组。,(2)根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因 (读音相同的大小写字母)出现几次,则有几个染色体组,如上图乙中,若 细胞的基因型为AAaaBBbb,则该细胞中含有四个染色体组。 (3)根据染色体的数目和染色体的形态数来
14、推算。染色体组数=染色体 数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体,分为4种形态,则染色 体组的数目为2。,(4)根据细胞分裂图像进行判断:(以二倍体生物为例) 细胞处于减数第一次分裂前期,染色体4条,生殖细胞中染色体2条,每 个染色体组含2条染色体,该细胞中有2个染色体组。 细胞中染色体2条,生殖细胞中染色体2条,每个染色体组2条染色体,该 细胞中有1个染色体组。,细胞处于减数第一次分裂后期,染色体4条,生殖细胞中染色体2条,每 个染色体组2条染色体,该细胞中有2个染色体组。 细胞处于有丝分裂后期,染色体8条,生殖细胞中染色体2条,每个染色 体组2条染色体,该细胞中有4个染色体组。,例4
15、 (2017浙江稽阳10月联考,25)某基因型为MM的雌性动物,其卵 原细胞形成卵细胞过程中某个时期的示意图如下。下列叙述正确的是 ( ) A.图中所示细胞是初级卵母细胞 B.该细胞分裂后最终形成2种类型的卵细胞 C.细胞中的M和m可能是M期交叉互换导致的 D.该生物的体细胞中含有4条染色体,2个染色体组,解题导引 解析 图中所示细胞是次级卵母细胞,A错误;该细胞分裂后最终形成1 种类型的卵细胞,B错误;该雌性动物的基因型为MM,则细胞中的m只能 是基因突变导致的,C错误;该生物的体细胞中含有4条染色体,2个染色 体组,D正确。 答案 D,4-1 (2017浙江“七彩阳光”3月联考,24)将某
16、种动物的一个未标记的精原细胞放入32P标记的培养液中培养,当该细胞进入如图所示时期时,下列分析错误的是 ( ) A.含有2个染色体组 B.每一极含有1条X或1条Y染色体 C.1和3染色体上不可能存在等位基因 D.该细胞分裂得到的子细胞中所有染色体都被32P标记,答案 C 解析 该细胞虽然不含同源染色体,但着丝粒分裂,染色体数目暂时加 倍,所以细胞中含有2个染色体组,A正确;由于XY染色体在减数第一次 分裂后期已分离,所以该细胞的每一极含有1条X或1条Y染色体,B正确; 如果发生了基因突变或交叉互换,则1和3染色体上可能存在等位基因,C 错误;由于未标记的精原细胞放入32P标记的培养液中培养,而DNA分子 复制是半保留复制,所以该细胞分裂得到的子细胞中所有染色体都被32 P标记。,
