（浙江选考）2020版高考生物一轮复习 第21讲 植物激素调节课件

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1、第21讲 植物激素调节,知识1 生长素的发现和作用,知识2 调节植物生长发育的五大类激素及应用,知识梳理,考点一 生长素的运输机制,考点二 生长素作用两重性曲线分析,考点突破,考点三 植物激素调节的实验方法及实验分析,考点四 五大类植物激素的作用及应用,知识1 生长素的发现和作用 一、生长素的发现,教材研读,1.生长素的发现的实验过程,2.实验结论分析 (1)生长素产生部位:苗 尖端 。 (2)生长素作用部位:苗 尖端下面 的一段。 (3)生长素的作用: 促进生长 。 (4)幼苗感光部位: 苗尖端 。,二、生长素的生理作用及应用 1.生长素作用的两重性 (1)低浓度 促进生长 。不同植物器官对

2、生长素的敏感程度由大到 小依次为 根 芽 茎 。 (2)浓度过高时会 抑制生长 ,甚至杀死植物。,2.生长素类似物 (1)概念:具有与生长素相似的 生理效应 的人工合成的化学物质, 如-萘乙酸、2,4-D等。 (2)应用 a.防止 果实和叶片 的脱落; b.促进果实发育,获得 无籽 果实; c.促进 扦插枝条 生根。,知识2 调节植物生长发育的五大类激素及应用 一、五大类植物激素的作用,1.植物激素的种类及作用,2.植物激素间的协同作用 相互协调:调节植物的生长和发育,大多数情况下,不是 单独一种激 素起作用 ,而是 多种激素 的平衡协调作用。,二、植物激素的应用 1.植物生长调节剂:是 天然

3、的植物激素 和 人工合成的类似化 学物质 的合称,又叫植物生长物质。 2.植物生长调节剂的应用 (1)促进 种子萌发 。(2)促进生根。(3)加速生长。(4)抑制生长。 (5)引起 无籽果实 的形成。(6) 果实的催熟 。(7)收获后农 产品的储藏保鲜。,1.1913年,丹麦植物学家波森詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下 传递,进行了实验。其中一组实验的设计如图所示,另一组是 ( B ),解析 本实验为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递,实验的自 变量是插入物质的种类,也就是说苗尖端与其下部的联系是否被阻断, 其余条件相同。化学物质能通过明胶,但不能通过云母片。,2.(2017浙江11月选考

4、,6,2分)将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置 如图所示,给予单侧光照射。下列不发生弯曲生长的是 ( D ),解析 单侧光的照射引起生长素在幼苗尖端发生横向运输,导致苗 尖端背光一侧的生长素多于向光一侧,再通过生长素的极性运输从而使 背光一侧尖端以下生长更快,植物向光弯曲。生长素不能透过云母片, 云母片阻断了尖端生长素的横向运输,因此D中所示幼苗直立生长。,3.(2016浙江4月选考,13,2分)将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗 切面的左侧,如图所示。一段时间后,幼苗将 ( D ) A.不生长 B.向左弯曲生长 C.直立生长 D.向右弯曲生长,解析 本题考查生长素的发现过程、作用。题图是

5、生长素发现史 中温特实验的一部分。含生长素的琼脂块不能感受单侧光的刺激,但生 长素可在重力作用下向下运输,幼苗左侧得到的生长素浓度高于右侧, 导致幼苗左侧的生长较右侧快,最后导致幼苗向右弯曲生长,D正确。,4.(2016浙江10月选考,2,2分)将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其 下部之间,如图所示。给予单侧光照射一段时间后幼苗将 ( C ) A.直立生长 B.不生长 C.向光弯曲生长 D.背光弯曲生长,解析 明胶具有透水性,能溶于水的生长素可以通过明胶。在单侧 光照射下,生长素在背光侧分布较多,背光侧生长较快,幼苗弯向光源方 向生长。,5.(2017浙江4月选考,16,2分)植物学家温特利

6、用切去尖端的幼苗进行如 图所示的实验。下列叙述错误的是 ( C ) A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B.与的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长 的化学物质 C.与的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长 的化学物质 D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影 响切去尖端的幼苗,解析 在黑暗条件下进行该实验是为了避免光对实验结果造成干 扰,A正确;与的结果证明琼脂块中确实不存在促进幼苗生长的化学 物质,B正确;与的结果可说明琼脂块会促进幼苗的生长,单侧放置 琼脂块会造成幼苗的弯曲生长,结合可证明该促进生长的物质来自幼 苗尖端而不是琼脂块本身,C错误;该实验的成功之处在于以苗尖

7、端的化 学物质扩散进去的琼脂块代替苗尖端进行实验,D正确。,考点一 生长素的运输机制 一、与植物向性运动的关系,考点突破,1.生长素的运输方向横向运输与极性运输 (1)极性运输是指从植物体的形态学的上端向下端运输,而不能倒转过 来运输。,极性运输(纵向运输)是由植物的遗传特性决定的,不受重力影响。 (2)横向运输是指生长素由单侧光、重力等外界因素引起的在产生部位 的运输。 2.生长素的运输方式主动转运 生长素的运输需要载体蛋白和ATP,所以凡是能够影响呼吸作用的外界 因素也能影响生长素的运输。,3.植物的向光性 (1)原因分析: (2)结论,二、人工实验条件下植物生长弯曲现象,外界条件对生长素

8、分布与运输的影响 (1)光照的影响:尖端均匀光照或处于黑暗环境不发生生长素的横向运 输,横向运输只发生在产生生长素的部位且有单侧光或重力等刺激时。 (2)失重的影响:失重状态下水平放置的植物的根、芽中生长素分布是 均匀的,植物会水平生长,但向光性仍保留。 (3)琼脂与非生物因素的处理结果:琼脂不能感光,实验中不会影响生长 素的运输和传递,而云母片、玻璃片等则会阻挡生长素的运输。,典例1 20世纪30年代,科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素 分布不均匀;20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制 生长的物质分布不均匀。现有一种植物幼苗,为了探究该幼苗向光生长 的原因,将其直立生

9、长的胚芽尖端切下,放到琼脂块上并用单侧光照射, 如图所示。下列结果及判断正确的是 ( ),当a、b两侧生长素含量基本相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因 当a、b两侧生长素含量基本相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因 当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光生长的原因 A. B. C. D.,解题关键 注意生长素极性运输和横向运输的特点: (1)极性运输是从植物体的形态学的上端向下端运输,而不能倒转过来 运输。(2)横向运输是生长素由单侧光、重力等外界因素引起的在产生 部位的运输。,答案 D,解析 题干信息中给出了单侧光引起植物向

10、光生长的两种原因,由图可 知,若检测到a、b两侧生长素含量基本相等,可以判断单侧光能引起抑 制生长的物质分布不均匀,导致植物向光生长;若检测到a侧生长素含量 比b侧高,引起植物向光生长的原因可能是生长素分布不均匀,也可能是 植物体内抑制生长的物质分布不均匀。,1-1 为了验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀这 一结论,需要先利用琼脂块收集生长素,之后再测定其含量。假定在单 侧光照射下生长素的不均匀分布只与运输有关,下列收集生长素的方法 (如图所示)中,正确的是 ( B ),解析 B项胚芽鞘尖端在单侧光的照射下,生长素先发生横向运输,然后 极性运输到尖端以下的不同的琼脂块中,再通过测

11、定不同琼脂块中生长 素含量,即可验证单侧光照射会导致燕麦胚芽鞘中生长素分布不均匀, 故选B。,1-2 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两 组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别 切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位 置,得到a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a组胚芽鞘向光弯 曲生长,b组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是 ( ),A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能 B.a组尖端能合成生长素,b组尖端不能 C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能 D.a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b组尖端

12、的生长素不能 答案 D,解析 此题考查生长素的产生部位及运输等知识。胚芽鞘尖端可产生 生长素。在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能由形态学上端向形 态学下端运输,而不能反向运输,故a组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘 基部运输,而b组尖端产生的生长素不能,D正确。,考点二 生长素作用两重性曲线分析,1.生长素的作用 作用机理:促进细胞纵向伸长生长。 作用特点两重性。,生长素对根和茎的生长,都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长。 植物的不同部位对相同浓度的生长素有不同的反应,对生长素的敏感程 度:根茎。,2.生长素作用两重性的实例顶端优势 (1)概念:顶芽优先生长,侧芽生长受到抑制的现象。 (2)原

13、因: 顶芽产生生长素 侧芽 顶端优势现 象 (3)解除方法:去掉顶芽。如果摘除顶芽,侧芽部位的生长素浓度降低了, 侧芽受到的抑制作用就会解除,不久,侧芽就可以发育成枝条。,(4)应用:在农业生产中,人们根据植物顶端优势的原理采用一定措施来 提高作物的产量,如棉花的整枝。,3.生长素的双重作用曲线分析 (1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”,高于i时才会抑制植物生长,为 “高浓度”。,(2)曲线中OH段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用增强。 (3)曲线中HC段表明:随生长素浓度升高,促进生长作用减弱(但仍为促 进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜生长素浓度为g。 (5)C点表示促进生

14、长的“阈值”,即大于C处生长素浓度i,将会使生长受 抑制。,坐标曲线类试题的解题“三步曲”,典例2 如图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的 影响。下列叙述错误的是 ( ),A.促进侧根数量增加的IAA溶液,会抑制主根的伸长 B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制 C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,会导致侧根数量增加 D.与施用10-4 molL-1的IAA相比,未施用的植株主根长而侧根数量少 解题关键,答案 C,解析 依题干信息可知,IAA对诱导侧根数的作用表现为低浓度促进、 高浓度抑制;促进侧根数量增加的IAA溶液(如10-6 mol/L)会抑

15、制主根的 生长,A、B正确;未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶,由于没有IAA的 促进作用,侧根数量减少,C错误;与未施用IAA相比,浓度为10-4 mol/L的 IAA促进侧根数量的增加但抑制主根的生长,因此未施用10-4mol/L IAA 的植株主根长而侧根数量少,D正确。,2-1 如图所示,如果根a侧的生长素浓度在曲线A点(10-10 molL-1),下列 叙述正确的是 ( ),A.在AC的范围内能促进生长 B.AD属于抑制生长范围 C.a侧的生长素浓度为最适浓度,细胞伸长生长快,b侧的生长素浓度低 于a侧,相当于曲线FE段的浓度,因而细胞伸长生长慢 D.在太空中(重力为0),根的生长将

16、不同于图中的弯曲生长,坐标中图示 曲线也不适用于根的生长 答案 A,解析 根表现向重力性生长,若a侧生长素浓度位于A点,促进生长,C点 之前的浓度都属于促进生长的范围,C点之后的浓度属于抑制生长的范 围。由于重力作用,b侧生长素浓度高于a侧,且b侧为抑制生长,则b侧生 长素浓度应为C点之后。在太空中,因无重力作用,根向重力性生长不再 表现出来,但是根对不同浓度生长素的反应不变,图示曲线仍适用于根 的生长。,2-2 图1是用不同浓度生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果,图 2是水平放置的一株燕麦幼苗培养一段时间后的生长情况。请回答下 列问题:,图1 图2,(1)从图1可确定促进根生长的最适生长素类似物浓度在 ppm之 间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是 ppm。 (2)图2的现象体现了生长素作用具有