《（通用版）2020高考历史 第十二单元 西方人文精神的起源及其发展 第43讲 西方人文主义思想的起源课件（必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2020高考历史 第十二单元 西方人文精神的起源及其发展 第43讲 西方人文主义思想的起源课件（必修3）（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二单元 西方人文精神的起源 及其发展,必 修 三,单 元 概 览,精 要 综 述,考 情 分 析,目 标 定 位,主 干 梳 理,理一理,一、智者学派 1背景 (1)经济基础：经济的繁荣，为古希腊人文主义思想的兴起奠定了经济基础。 (2)政治基础：的繁荣，是人文主义思想兴起的政治保证。 (3)人在社会中的地位日益突出，学者研究更加关注“人”本身。 2代表人物：普罗泰格拉等。,奴隶制,奴隶制民主政治,3研究主题 (1)探索主题：人与人类社会。 (2)关注对象：关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 4思想观点 (1)强调人的价值：普罗泰格拉提出“”。 (2)反对迷信，强调自由
2、：认为一切制度、法律和道德的兴废都要以人为尺度。 (3)社会道德标准不统一：每个人都应该有自己的判断标准，不应该强求一律。,人是万物的尺度,5影响 (1)把人置于自然和社会的中心，树立了人的尊严和权威。 (2)推动了雅典民主思想的启蒙和解放。 (3)体现了希腊文化人文主义的本质，是西方思想的起源。,人文主义,二、古希腊三大思想家,美德即知识,教育,智慧品德,1人文精神为什么起源于古希腊？ 提示：(1)政治上：民主政治重视公民的个人价值，强调培养公民的民主权利和责任感。(2)经济上：发达的工商业以及繁荣的城邦经济提供了物质条件。(3)文化上：形成思想自由、渴求知识、乐于探究的文化传统。(4)个人
3、作用：思想家的努力。,想一想,2如何评价“人是万物的尺度”？ 提示：(1)积极方面这一主张，开始把人置于世界和社会的中心，表明希腊人清楚地认识到人才是社会的主角。提高了人的地位，肯定了人的作用。 人类第一次意识到自己是自身所属社会的评判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活。 这一主张是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始。 (2)消极方面：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。,3苏格拉底与亚里士多德对哲学的贡献是什么？ 提示：苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。亚里士多德使
4、哲学真正成为一门独立的学科。 4“美德即知识”的含义是什么？ 提示：“美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，是指美德是知识存在的本质所在，知识是美德的充分条件，二者互为存在的前提和条件。它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。,史 论 要 旨,(1)古希腊先哲从客观实际出发，强调人的价值，崇尚知识与智慧，追求真理，闪耀着精神的光芒，成为西方的滥觞。 (2)“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心，是在原始宗教和自然统治之下人类的第一次觉醒。 (3)苏格拉底在哲学意义上发现了“自我”，这种对理性的尊崇和对思想自由的追求是欧洲18世纪的源头。 (4)古希腊人文精神
5、的基本内涵是提倡怀疑精神，反对迷信，强调、人的决定作用。,理性探索,人文精神,自我意识,启蒙思想,人的价值,考 点 探 究,史料一 雅典人所议之主题含有政治睿智会倾听每一个人的见解，因为他们认为所有人都拥有这一美德；否则，便不会有城邦。 普罗泰格拉 史料二 你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，美德才是知识。你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。 苏格拉底的演讲 问题：根据上述史料分析，智者学派和苏格拉底各提出了什么观点。,探 究,智者学派和苏格拉底的人文主义思想,史料导读 (1
6、)史料一体现了智者学派对人自身的重视。 (2)史料二中“不能只追求荣誉和享乐”“不能只注意金钱和地位”“不要老想着人身和财产”说明了苏格拉底对雅典社会存在的过分追求个人利益的倾向十分不满。 探究答案 智者学派：强调人的价值和决定作用；苏格拉底：强调人必须具有美德，美德即知识。,史论总结 古希腊人文精神的基本内涵 (1)把探讨重点从认识自然转移到认识社会。 (2)提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威。 (3)强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由。 (4)重视知识作用，强调好学深思，发挥人的主体作用。 (5)智者学派，重视人的作用，提出“人是万物的尺度”。 (6)苏格拉底，主张美德即知识，强调提高
7、公民的道德修养，尤其是知识修养。,考 向 研 习,智者学派与苏格拉底思想的异同,针对训练 (2018河北“名校联盟”质监)“他承认人为万物尺度，同时认为是理性而非感觉才是人最重要的品质。反对真理的相对性，他认为人们能够发现独立于人类欲望之正确和公平的恒久原则。在教育方法上，他反对死记硬背，而是不断地提出问题让人们去思考。”下列选项属于材料中“他”主张的是( ) A人的感觉是万物尺度 B教育使人认识美德 C人非达到目的工具 D法律是理性的体现,B,解析 根据“是理性而非感觉才是人最重要的品质”、“不断地提出问题让人们去思考”等信息可知，“他”是苏格拉底，普罗泰格拉主张人的感觉是万物尺度，故A项错
8、误；苏格拉底提出“美德即知识”，认为教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德，故B项正确；康德提出人就是人，而不是达到任何目的的工具，故C项错误；孟德斯鸠主张法律是理性的体现，故D项错误。,真 题 研 析,1(2017全国卷32)在公元前9至前8世纪广为流传的希腊神话中，诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的。这反映了在古代雅典( ) A宗教信仰意识淡薄 B人文思想根植于传统文化 C理性占据主导地位 D神话的影响随民主进程而削弱,B,解析 本题以希腊神话为切入点，考查考生对古希腊人文思想的认识和理解。根据“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有
9、人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的”可知，神话文化中凸显的是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B项正确；结合材料与所学知识可知，宗教信仰意识淡薄与此无关，故排除A项；题中突出的是诸神的人性而非理性，排除C项；公元前9世纪至前8世纪，雅典民主尚未确立，排除D项。,2(2016全国卷32)古希腊悲剧被缚的普罗米修斯讲述的是，普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事，剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话，我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人( ) A宗教意识淡薄 B反对神灵崇拜 C注重物质生活 D强调人的价值,D,解析 本题考查西方
10、人文精神的起源。雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，并不能说明雅典人宗教意识淡薄，故A项错误；悲剧被缚的普罗米修斯讲述的就是神话故事，因此不能反映当时雅典人反对神灵崇拜，故B项错误；材料反映雅典人喜爱悲剧被缚的普罗米修斯，属于精神享受，故C项错误；根据“为人类盗取火种”“我憎恨所有的神”可以看出作者反对神、重视人，具有人文精神，而这受到雅典人的喜爱，说明当时的雅典人更强调人的价值，故D项正确。,3(2016浙江高考12)古代中西思想既有差异，也有相当接近的地方。如“注重人的全面发展、培养人的道德自觉”和“有益于人类、培养善人”的思想即属于后者。下列学派中接近上述思想的是( ) 儒家学派 墨家学派
11、斯多亚学派 智者学派 A B C D,A,解析 本题考查春秋战国时期的“百家争鸣”儒家学派的思想主张和西方人文精神的起源斯多亚学派的思想主张。儒家学派主张“仁”，注重德性，孔子从礼、乐、射、御、书、数六方面来培养学生，注重人的全面发展，符合材料中的主张，正确；墨家学派提出的“兼爱”“非攻”“尚贤”等一系列主张都贯穿着讲求实际功利的精神，与材料中主张不符，错误；孟德斯鸠在论法的精神中说：斯多亚学派埋头苦干，为人类谋幸福，履行社会义务，为社会而生，有益于人类，适宜于培养善人，正确；智者学派追求功利，忽视道德，与材料主张不符，错误；故A项正确。,4(2015全国卷40)阅读材料，完成下列要求。 材料
12、一 孟子中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。” 据孟子,材料二 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，
13、而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。 摘编自(古希腊)柏拉图苏格拉底的申辩等 (1)根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。 (2)根据材料并结合所学知识，说明两种法制观念产生的社会背景及其共同的历史价值。,答案 (1)孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。 苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。 (2)背景：战国时期，各国变法图强，法律的权威地位逐渐确立；宗法观念的影响；儒家伦理思
14、想的影响。古希腊工商业相对繁荣；城邦民主政治高度发达；各种社会思潮活跃；法律作用突出。 历史价值：他们的法制观念分别对中国和西方法制发展产生深远影响；是人类思想发展史上的宝贵遗产。,解析 (1)第一小问，孟子法制观念，从材料一中“孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事”，可概括孟子的法制观念是治国需要法制，权力不能干预执法，从“孟子说：舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉”，可知孟子的观念是当法律与人伦冲突时，维护人伦；第二小问，苏格拉底法制观念，从材料二“遵守合法的判决也是正义的要求”，可概括苏格拉底的法制观念是守法是正义
15、行为，从“倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在”，可概括苏格拉底的观念是法制关乎城邦存亡，从“审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求”“最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死”，可概括苏格拉底的观点是法律至上，严格守法。,(2)第一小问，背景，结合孟子生活的战国时期和苏格拉底生活的古希腊时期的政治、经济、思想文化等史实，分别总结二者法制观念形成的背景；第二小问，价值，总结二者法制观念对当时和后世的共同作用即可。,【备考方略】 1以新材料、新情境为载体，考查古希腊人文精神的内涵，智者学派和苏格拉底的思想主张及其作用。 2从中西对比的角度，考查古希腊人文思想与中国先秦诸子百家思想的异同。,1(2018豫西南示范性校联考)“智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和。这些需要，是时代和国度的需要：在这个国度中，公民对于城邦的事务的处理或领导都有份，并且只要靠言辞来取得个人的优越地位。”这说明智者学派兴起的重要原因是( ) A智者学派的不懈努力 B功利主义的诱导 C雅典浓郁的文化氛围 D雅典的公民政治,D,解析 “智者派的运动，是代表着想用类似的方法满足同样需要的各种独立的努力的总和”没有突出智者学派的努力程度，故A项错误；“这些需要，是时代和国度的需要”
