《学考2017-2018学年高中语文 4 张衡传课件 鲁人版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学考2017-2018学年高中语文 4 张衡传课件 鲁人版必修2（57页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元探索科学奥秘,4 张衡传,资源助读,知识整合,一、作者简介 范晔(398445),字蔚宗,南朝宋顺阳(今河南淅川东)人,历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作,编写成后汉书。此书内容充实,对考核史实有参考价值,文笔简练生动,议论部分具有强烈的抒情色彩,文气流畅,既具史学识见,又有较高的文学价值。 二、相关常识 1.后汉书是一部记载东汉历史的纪传体史书。记载了从王莽起至汉献帝的195年历史。本纪和列传的作者是南朝刘宋时的范晔。此书综合当时流传的七部后汉史料,并参考袁宏所著的后汉纪,简明周详,叙事生动,故取代以前各家的后汉史。北宋时,有人把晋朝司马彪续汉书八志三十卷与之合刊,成
2、现在的后汉书。,资源助读,知识整合,2.官职专名及相关用语。 孝廉:汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐之人称为孝廉。 公府:指三公的官署。东汉以太尉(掌管军事)、司徒(掌管政事)、司空(掌管工程)为三公,是当时最高的官职。 大将军:位比三公。邓骘位在三公之上。 公车:官署名称,总领天下征召事务。设公车令。 郎中:官名。掌管门户、车骑等事。另尚书台设郎中司。 太史令:掌管国家图籍、历法、祭礼等的官职。 尚书:协助皇帝处理政务的官员。 举:推荐。(被)举荐任官。 辟:征召。 召:召请来授官。,资源助读,知识整合,资源助读,知识整合,一、读准字音,资源助读,知识整合,二、辨识通假 (
3、1)员径八尺(“员”通“圆”) (2)一时收禽(“禽”,通“擒”,捕捉) 三、一词多义,资源助读,知识整合,资源助读,知识整合,四、古今异义 古义:言语举止适度得体。 今义:形容词,不慌不忙,镇静,沉着;(时间或经济)宽裕。 古义:没有去(应荐)。 今义:不可以。,资源助读,知识整合,古义:组织文句。 今义:把没有关系的事物说成有关系,把没有某种意义的事物说成有某种意义。 古义:特地征召。 今义:可以作为人或事物特点的征象、标志等。 古义:四周严密。 今义:周到而细密。 古义:激越、传扬,此指清脆响亮。 今义:激浊扬清;激动昂扬;激励使振作起来。,资源助读,知识整合,古义:方向。 今义:相对的
4、或并列的几个人或事物中的一方或一部分叫一个方面。 古义:官吏初到任。 今义:从车上下来。,资源助读,知识整合,五、词类活用 (1)大将军邓骘奇其才(形容词的意动用法,以为奇) (2)妙尽璇机之正(尽,形容词作动词,研究透彻;正,形容词作名词,道理) 六、特殊句式 (1)张衡字平子,南阳西鄂人也(判断句) (2)举孝廉不行(被动句,动词“举”本身表被动) (3)连辟公府不就(被动句,动词“辟”本身表被动) (4)未之有也(宾语前置,应为“未有之也”) (5)验之以事(介词短语后置) (6)饰以篆文山龟鸟兽之形(介词短语后置) (7)果地震陇西(省略句,“地震”后省略了介词“于”) (8)视事三年
5、,上书乞骸骨(省略句,省略了主语“张衡”),资源助读,知识整合,七、名句积累 (1)虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。 (2)衡乃拟班固两都,作二京赋,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。 (3)遂乃研核阴阳,妙尽璇机之正,作浑天仪,著灵宪算罔论,言甚详明。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,一、理理文章思路,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,二、说说文章主旨 张衡传全面记叙张衡在文学、科学、政治上的突出成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,表现了张衡的文学天赋、科学精神和政治才干,全面反映了张衡的才能,也反映了他不尚虚浮而谦逊朴实的
6、品德。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,【任务一】 把握文章内容,分析人物的高尚品德 1.本文主要介绍了张衡哪些方面的成就? 提示“善属文”,作二京赋;“善机巧”,作浑天仪,造候风地动仪;“善术学”,著灵宪算罔论;善政事,为政机智果断,不畏权贵,称为政理。 2.“不好交接俗人”与“而无骄尚之情”是否矛盾?试说明理由。 提示不矛盾。交接俗人,难免染上俗气,对修身治学均无好处,而张衡恐怕也没有时间和俗人交往,但对待他们不是骄矜傲慢,只是敬而远之。说明张衡不受环境与他人的干扰。只有这样,他才能把主要精力用于科研,研究出“候风地动仪”那样大的成果。,初读整体感知,再读细节揣摩,
7、三读重难探究,四译文白对译,3.张衡由“郎中”到“太史令”是否与他“不行”“不就”“不应”等表现的品格相违背? 提示不违背。“不行”“不就”“不应”以及做“太史令”的官职等都鲜明地表现出张衡不追名逐利的高尚品德。入仕途,为的是有方便的条件从事科学研究。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,【任务二】 学习本文的写作方法 1.本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容,却又并非彼此独立。它们是如何联系的? 提示全文三部分,分别着重写了不同方面的内容,而彼此又相互联系。比如第一部分的“从容淡静”与第二部分的“不慕当世”;第一部分的“不好交接俗人”“自王侯以下,莫不
8、逾侈。衡乃因以讽谏”与第三部分出任河间相时的“治威严,整法度称为政理”;又如第一部分的“通五经,贯六艺”“才高于世”与第二部分“尤致思于天文、阴阳、历算”“著灵宪算罔论,言甚详明”。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干,无论是谦逊自处还是潜心科研,都是前后一贯、浑然一体的,而不是彼此孤立的。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,2.文章对材料是如何进行剪裁的? 提示本文全面地记叙张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,在科技方面,略写浑天仪,详写地动仪。写张衡为人,详写他积极进取的主导方面,略写他“上书乞骸骨”、避害全身、归隐田园的消极方面。叙述以时间
9、为经,以张衡事迹为纬。写候风地动仪,以说明为主,以叙述为辅。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,根据文中内容及我们所知道的张衡,我们应怎样评价他?请谈谈自己的观点。 提示,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,行笄礼时取字。一般说来,字与名是有联系的,意义相同或相关,如“衡”与“平”同义。属(zh)文:写文章。属,连缀。游于三辅:到“三辅”一带游学。游,游历、游学,指考察,学习。辅,国都附
10、近的地区。三辅,汉朝称京兆尹(原为官名,汉朝也作政区名)、左冯翊、右扶风所管辖的长安附近的三个地区为三辅。京师:指当时的都城洛阳。观于太学:在太学学习。观,同上文的“游”。太学,设在京城的最高学府。五经:指诗经尚书礼记易经春秋五部儒家经书。六艺:古代指礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(文字读写)、数(计算)六种学问和技能。骄尚:骄傲自大。从容淡静:指不热衷于名利,清心寡欲。俗人:庸俗之人。此处指追求功名利禄的人。永元:汉和帝的年号。孝廉:汉朝由地方官向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐之人称为孝廉。连辟:屡次被征召。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,
11、辟,征召。公府:三公的官署。东汉以太尉、司徒、司空为三公,是当时最高的官职。承平:相承平安。逾侈:过度奢侈。班固两都:班固的两都赋。两都,西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。下文的“二京”与此同义。讽谏:讽喻规劝。讽,用委婉的语言暗示、劝告或指责。谏,直言规劝,使改正错误,一般用于下对上。傅会:同“附会”。这里指组织文句。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译
12、,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,精铜:纯铜。员径:圆的直径。“员”通“圆”。合盖:指上下两部分相合,盖住。酒尊:酒杯。都柱:粗大的铜柱。都,大。傍行八道:铜柱的旁边延伸出八条槽道。傍,旁边。施关发机:设置关键,能够拨动机件。关,关键,枢纽。发,拨动。牙机巧制:枢纽和机件的巧妙构造。制,形制,构造。无际:没有边际,指无空隙。振声激扬:振动的声音清脆响亮。激扬,声音激越响亮。伺者:守在旁边观察仪器的人。,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,方面:方向。合契:合符,相合。未之有也:宾语前置,从来没有
13、这种事。无征:没有应验。驿:指驿站上传送文书的人。陇西:汉朝郡名,今甘肃兰州、临洮、,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,初读整体感知,再读细节揣摩,三读重难探究,四译文白对译,离开(朝廷)。河间相,河间王刘政的相。汉朝的相,职权相当于郡的太守。国:汉朝诸侯王的封地叫国,相当于周代的诸侯国。典宪:典章法制。豪右:豪族大户。右,右族,即豪族。秦汉时,豪族住在城市的右边,故称。下车:指官员初到任。治威严:树立(自己的)威信与尊严。治,治理,树立。阴知:暗中查知。收禽:逮捕。“禽”通“擒”,捕捉。肃然:恭敬的样子。政理:政治清明。视事:治事,任职。乞骸骨: 封建,一,二,一、课文
14、精读 阅读下面的文字,完成第14题。 顺帝初,再转,复为太史令。衡不慕当世,所居之官,辄积年不徙。自去史职,五载复还。,一,二,阳嘉元年,复造候风地动仪。以精铜铸成,员径八尺,合盖隆起,形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱,傍行八道,施关发机。外有八龙,首衔铜丸,下有蟾蜍,张口承之。其牙机巧制,皆隐在尊中,覆盖周密无际。如有地动,尊则振龙,机发吐丸,而蟾蜍衔之。振声激扬,伺者因此觉知。虽一龙发机,而七首不动,寻其方面,乃知震之所在。验之以事,合契若神。自书典所记,未之有也。尝一龙机发而地不觉动,京师学者咸怪其无征,后数日驿至,果地震陇西,于是皆服其妙。自此以后,乃令史官记地动所从方起。,一
15、,二,1.下列加点字的解释,不正确的一项是( ) 解析:C项,发,拨动。 答案:C,一,二,2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.五经:在文中指儒家典籍诗经尚书礼记周易春秋。 B.迁:指迁移、变更、变动的意思,在古代一般指升官,如“再迁”“左迁”“右迁”。 C.太史令:也称太史,官职名。西周、春秋时太史编写史书,兼管国家典籍、天文历法、祭祀等。 D.下车:语出礼记乐记“武王克殷,反商,未及下车”,指官吏初到任。 解析:B项,“左迁”为降低官职。 答案:B,一,二,3.关于原文有关内容的概括和分析,正确的一项是( ) A.本文属评传,既记叙人物的事迹,又评价与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。 B.本文叙述张衡年少时“善属文”“通五经”“贯六艺”“才高于世”“所居之官,辄积年不徙”,这些都反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德。 C.本文全面地记叙了张衡各个方面的成就,又重点突出他在科技方面的成就和贡献,所以作者在这方面不惜笔墨作了详细的记述。 D.张衡“不好交接俗人”,不满当时“王侯以下”的“逾侈”风气,经过十年苦思写成二京赋以讽谏当世,并表白自己不与世俗同流合污的精神。,一,二,解析:B项,“所居之官,辄积年不徙”不能反映他不尚虚浮而谦逊朴实的品德;C项,在科技方面,略写浑天仪,详
