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1、练习二教学内容:书25页,1-6题。教学目的:1、通过练习,使学生进一步掌握0-10各数的意义,掌握10以内数的顺序,能用符号表示出大小关系。能正确迅速的书写0-10各数.2、通过游戏培养学生解决问题,合作交流的能力.教学重难点重点:10以内数的顺序,含义,符号的使用,10以内数书写。难点:指导学生读题,理解题意,完成有关作业。教具准备:学生尺、小圆片教学过程:一、复习整理1、用小棒边摆边数,数到10。2、按从小到大的顺序排列出0-10各数。二、练习设计。1、互动式学习交流。(1)对口令练习10以内数的顺序。(允许学生以各种形式提问,向其他同学挑战。)(2)用学过的数字说一句话。(3)数字派对
2、游戏。(练习巩固的使用)(每人手拿一张数字卡片,自己找朋友进行比较,并表述它们之间的关系,用上连接。)课本P25页习题。第2题:学生独立完成,集体订正。第3题:一共有(9)个苹果。给最中间的一个苹果涂上红色。它的左右两边都有(4)个苹果。第4题:学生独立完成,再指名回答,集体订正。第1盆有3朵花,第3盆有(6)朵花。开4朵花的是第(4)盆,它左边的一盆有(2)朵,右边的一盆有(7)朵。第5题:此题不要求每个学生能找出所有答案,对大部分同学来说,能写出一个正确的数就可以了。第6题:此题的答案不唯一,先让学生自己画圈,再互相交流,体会答案的不确定性。三、全课小结:学生自由谈谈自己本节课完成作业的情况或对同学的评价,想法。4、 板书设计第1盆有3朵花,第3盆有(6)朵花。开4朵花的是第(4)盆,它左边的一盆有(2)朵,右边的一盆有(7)朵。五、作业六、教后反思:2