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1、4.古诗三首 夜书所见,语文部编版 三年级上,夜书所见,夜 书 所 见 （宋）叶绍翁 萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。,注意断句，把诗句读通顺。,xio,tio c,l,0,相关资料,叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，宋诗人。 叶绍翁著有四朝闻见录，补正史之不足，被收入四库全书。诗集靖逸小稿、靖逸小稿补遗，其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格。,夜 书 所 见 （宋）叶绍翁 萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。,xio,tio c,l,0,写。,看见的景象。,夜间把自己所看到的景象
2、写下来。,萧萧梧叶送寒声，,萧萧：风声。 梧：梧桐树。 寒声：寒意。,瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。,江上秋风动客情。,客情：旅客思乡之情。,哪个字可以看出诗人身在他乡？站在江边，诗人心情怎样？,江上秋风动客情。,“客”可以看出诗人身在他乡。诗人心情很孤寂、凄凉，他想念亲人。,江上秋风动客情。,江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。,一阵阵（ ）吹动（ ），发出（ ）的声音，让人感到（ ）。,补充填空：,秋风,梧桐树叶,萧萧,孤寂,于是，此情此景，独自一人在外的作者发出了由衷的感慨，写出了这样的诗句：,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,思乡,悲秋,知有儿童挑促织，,挑：挑弄
3、、引动。 促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。,家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！,篱落：篱笆。 明：照亮着,夜深篱落一灯明 。,夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。,夜书所见 宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。,夜书所见 宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,夜书所见 宋叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,体会到了诗人思念家乡
4、，怀念亲人的感情。,近处,梧叶送寒声 秋风动客情,儿童挑促织 篱落一灯明,远处,郁闷孤独,倍感亲切,夜书所见,结构梳理,三首诗都的作者通过对秋天景色的不同描写表达自己内心极为丰富的感情，这种表达方法称为借景抒情。,课堂小结,宿建德江 唐孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。,描写秋季的诗,拓展延伸,1.比一比，再组词。 诗（ ） 首（ ） 于（ ） 持（ ） 自（ ） 子（ ）,古诗,支持,首先,自己,等于,儿子,课堂练习,2、根据诗意写诗句。 1.瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。 _ 2.荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。 _,萧萧梧叶送寒声,荷尽已无擎雨盖,想一想描写儿童的诗还有哪些，试着把它写下来。,课后作业,
