员工职业生涯规划教材3

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1、,经济管理学院工商管理系,第九章 员工职业生涯规划,主讲:陈益民,第九章 【学习目标】,、掌握职业生涯及其管理的含义; 、熟悉主要职业生涯理论; 3、理解弹性职业生涯有关理念; 4、利用所学设计自己的职业生涯; 5、掌握德鲁克自我管理精髓; 6、领悟自我管理及其技能。,一、基本概念 (一)职业生涯( 职业经历)P449 指个人职业生活的发展和变化历程。 (二)职业生涯管理 二、职业生涯理论 (一)中国传统文化的观点 (二)萨伯的职业发展阶段理论 (三)施恩的职业锚理论 (四)霍兰德职业选择论 (五)职业兴趣类型,第一节 职业生涯管理概述,是个人和组织对职业历程的设计、职业 发展的促进等一系列活

2、动的总和。 包含职业生涯决策、设计和开发。 1、个人的职业生涯管理。是以实现个人 发展的成就最大化为目的,通过对个人 兴趣、能力和个人发展目标的有效管理 来实现个人的发展目标。 2、组织职业生涯管理。是以提高企业人 力资源质量,发挥人力资源管理效率为目 的,它是通过个人发展愿望与组织发展需 求的紧密结合实来体现企业的发展。,(二)职业生涯管理,(一)中国传统文化的观点 三十而立,四十而不惑,五十知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾规。 孔子论语为政篇 (二)萨伯的职业发展阶段理论 (三)施恩的职业锚理论 (四)霍兰德职业选择论 (五)职业兴趣类型,二、职业生涯理论,1、成长阶段(0-14

3、岁)。 (1)幻想期(10岁前)(2)兴趣期(11-12) (3)能力期(13-14岁) 2、探索阶段(15-24岁) (1)试验期(15-17)(2)过渡期(18-21) (3)尝试期(22-24) 3、建立阶段(25-44岁)。核心部分。 (1)尝试期(25-30)(2)稳定期(31-44) 4、维持阶段(45-64岁)。 5、衰退阶段(65岁以上)。,(二)萨伯的职业发展阶段理论,1、提出者。埃德加H施恩 2、概念。“职业锚”即职业生涯主线或 主导价值取向,也就是当一个人不得不 做出选择的时候无论如何都不会放弃的 至关重要的东西或价值观。 3、测评工具职业锚问卷。 最广泛、最有效的工具之

4、一。 4、影响因素。 5、八种基本职业锚。职业锚测试量表。,(三)施恩的职业锚理论,4、影响因素,(1)天资和能力; (2)工作动机和需要; (3)人生态度和价值观。 个人进入早期工作情境后,由习得的实际工 作经验所决定,与在经验中自省的动机、价 值观、才干相符合,达到自我满足和补偿的 一种稳定的职业定位。职业锚强调三方面的 相互作用与整合,是个人同工作环境互动作 用的产物,在实际工作中不断调整。,5、八种基本职业锚,技术职能型。技术/职能领域的成长 管理型。致力于工作晋升 自主独立型。自由的工作方式和习惯、生活方式 安全稳定型。追求工作中的安全与稳定感。 创造型。等待机会创建自己的事业 服务

5、型。追求其核心价值 (助人为乐型) 挑战型。新奇、变化和困难是终极目标。 生活型。喜欢平衡个人、家庭和职业的需要 的工作环境。,(四)霍兰德职业选择论,现实型 realism,研究型 Investigate,艺术型 Art,社会型 Society,企业型 enterprise,常规型 conventionality,1、愿与人接触。推销员、公关人员、记者、咨询人员、教师、导游、服务员等。 2、愿从事社会福利和助人的工作。 医生、律师、护士、咨询人员等。 3、愿做领导和组织工作。 政治家、企业家、社会活动家、行政管理、学校辅导员等。 4、愿研究人的行为。 社会学、心理学、人类学、组织行为学、教育

6、 学、政治学等方面的研究和调查分析。 5、愿从事科学技术事业。气象学、生物学、 天文学、物理学、化学、地质学等。,(五)职业兴趣类型,6、愿从事抽象性和创造性的工作。 演员、创作人员、设计人员、画家等。 7、愿干有规律的工作。图书管理员、文秘、 统计、打字、公务员、邮递员、档案管理。 8、愿与事物打交道。制图、修理、裁缝、木 匠、建筑工、机械制造、计算机操作、会计。 9、愿做操纵机器的技术工作。 飞机、火车、轮船、汽车的驾驶、机械装卸、 建筑施工、石油、煤炭的开采等。 10、愿从事具体的工作。各种设计、摄影师 、雕刻家、画家、美容美发、烹饪、机械维修 、手工制作、证券经纪人等。,(五)职业兴趣

7、类型,第二节 弹性职业生涯开发,一、提出者 小罗伯特H沃特曼等, 哈佛商业评论1994年7-8月 二、弹性职业雇员 三、弹性职业计划要素 四、职业生涯自我规划五步法 五、选择适合自己的职业,(一)谁可以成为弹性职业雇员 1、不仅投身持续学习,且为了跟上变化 而做好彻底改变自己的准备; 2、对自己的职业管理负责,且为组织的 成功作出承诺。保持竞争性技能 了解市场新趋势、理解组织在发展过 程中所需技能和行为、了解自己的优势 和劣势、有计划地提高自身业绩和长期受 雇就业能力(如有能力对组织业务改变作 出快速反应、能在其他组织就业) (二)组织的转变从使用雇员到提升雇员,二、弹性职业雇员,帮助员工对自

8、身的技能进行评估、磨炼、 重新定位和拓展,以保持就业竞争力。作为 回报,雇员作出更大贡献。 1、改变态度和价值观。 组织:忠诚?跳槽是背叛?信任员工 员工:组织不需要其技能不是组织的背叛; 感受作为组织成员的价值、受信任和受尊重。 2、改变常规对职业生涯的看法。双赢改变 3、组织只为创造顾客所认可产品有贡献的人提供职位。 4、组织和雇员之间必须建立新型的关系。 成人与成人的关系取代家长与孩子的关系,(二)从使用雇员到提升雇员,(一)帮助员工进行自我评估 自我评估是一个系统过程,该过程能鉴定影响 个人效率、成功和幸福的特征的功能。组织应 能帮助员工对其技能、兴趣、价值和性格进行 系统评估,使其明

9、确哪类工作最适合自己及如 何做好自己的工作。 标杆基准法 (二)确保员工具有竞争力的技能 雇主和雇员在评估和更新技能的持续性过程中 应该成为合作伙伴。组织应提供、员工也应有 权力要求组织提供有针对性的培训。,三、弹性职业计划要素,1、我是谁? 2、我想做什么? 3、我会做什么? 4、环境支持或允许我做什么? 5、我的职业与生活规划是什么? 回答了这五个问题,找到它们的最高共同点,您就有了自己的职业生涯规划。 有兴趣吗?回家试试吧。 要求:取五张白纸、一枝铅笔、一块橡皮。 在每张纸的最上边分别写上以上五个问题。 静下心来,排除干扰,按照顺序,独立思考。,四、职业生涯自我规划五步法,1、“我是谁?

10、”回答要点:面对自己,真实地写出每一个答案,按重要性进行排序。 2、“我想干什么?”回溯到孩童时代,回忆自己从小到大真心向往过想干的事,认真排序。 3、“我能干什么?”列出自己确实证明的能力和自认为还可以开发出来的潜能,排序。 4、“环境支持或允许我干什么?” 自小向大,自己有可能借助的环境有哪些? 可能获得什么支持和允许,按重要性排列。 5、“我的职业规划是什么?”答案有了。,四、职业生涯自我规划五步法,1、把前四张纸和第五张纸一字排开。 2、认真比较第一至第四张纸上的答案,将内容相同或相近的答案用一条横线连起来。 3、这些连线中,不与其他连线相交的又处于最上面的线,就是您最应该去做的事情,

11、您的职业生涯就应该以此为方向。 4、以三年为单位,提出近、中与远期目标。 5、在近期的目标中提出今年的目标,将今年的目标分解为季、月、周、天目标。 6、天天总结,修正明天的目标与方法。 7、日积月累,没有不能实现的规划。,做法,品味经典:德鲁克,21世纪的管理挑战德鲁克,工商管理系 Business School Nanjing Forestry University,“在我们的职业生涯中,我们不能靠计 划取得成功。需要了解我们的优势、工 作方式和价值观,并做好抓住机会的准 备,只要这样,成功是水到渠成之事。” “自我管理”之“我属于哪里?”,五、选择适合自己的职业,(一)自我认知 个性、专业

12、、期望、职业兴趣、潜能等,工商管理系 Business School Nanjing Forestry University,(二)了解组织和职位 (三)成功匹配 (四)持续磨合 (五)有效自我管理,欣赏:论工作纪伯伦,你工作为的是要与大地和大地的精神一同前进。 在你工作的时候,你是一管笛,从你心中吹出 时光的微语,变成音乐。 你们工作的时候,你们完成了大地的深远的梦 之一部,他指示你那梦是何时开头,而在你劳 力不息的时候,你确在爱了生命。 从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。 你们也听见人说,生命是黑暗的,在你疲瘁之中, 你附和了那疲瘁的人所说的话。 我说生命的确是黑暗的,除非是有了

13、激励; 一切的激励都是盲目的,除非是有了知识; 一切的知识都是徒然的,除非是有了工作; 一切的工作都是虚空的,除非是有了爱;,当你仁爱地工作的时候,你便与自己,与人 类,与上帝联系为一。 怎样才是仁爱的工作呢? 从你的心中抽丝,织成布帛,仿佛你的爱者 要来穿此衣裳。 热情地盖造房屋,仿佛你的爱者要住其中。 温存地播种,喜乐地刈获,仿佛你的爱者要 来吃这产物。 这就是用你自己灵魂的气息,来充满你所制 造的一切。 工作是眼能看见的爱。 倘若你不是欢乐地却厌恶地工作,那还不如 撇下工作,坐在大殿的门边,去乞那些欢乐 地工作的人的周济。,第三节 自我管理,品味经典:德鲁克的自我管理 一、自我思想管理

14、二、自我心理管理 心理保健与心理调节 三、自我行为管理 四、自我形象管理,工商管理系 Business School Nanjing Forestry University,品味经典:德鲁克的自我管理,21世纪的管理挑战,1999年 CH1:管理的新范式 CH2:战略新的必然趋势 CH3:变革的引导者 CH4:信息挑战 CH5:知识工作者的生产率 CH6:自我管理,工商管理系 Business School Nanjing Forestry University,自我管理基本内容德鲁克,自我管理是人事上的革命 1、了解自身的长处。反馈分析法 2、懂得自己该如何做事。倾听、阅读? 3、了解自己的

15、价值观。镜像检验法 4、了解自己的归属。 5、了解自己应该作出的贡献。 6、对关系负责。 人际沟通 7、管理自己的下半生。,我是谁?,脑,手,心,心灵心理 ,智力 思想 ,手势 行为 ,象 形 我 自,一、自我思想管理,世界观 人生观 价值观 道德观 法制观 ,集体观 荣誉观 金钱观 责任观 管理观 ,职业观 岗位观 友情观 爱情观 家庭观 ,(一)西点军校传统欣赏,新生的四种回答。 报告长官,是 报告长官,不是 报告长官,我不知道 报告长官,没有任何借口,工商管理系 Business School Nanjing Forestry University,据美国商业年鉴统计,二战后, 世界50

16、0强,出自西点军校的董事长 有1000多名,副董事长有2000多名 ,总经理,董事一级的有5000多名。,强调 什么?,1、德鲁克认为管理者:泛指知识工作者、经 理和专业人员,由于其职位和知识,他们必 须在工作中做影响整体绩效和成果的决策。 2、未来管理者: 通才教育、管理教育、诚实正直的品格 责任 3、卓有成效管理者的五项修炼 A、掌握自己的时间; B、使自己的努力产生成果,重视贡献; C、利用优势作贡献; D、要事优先; E、善于做有效决策。,(二)成为卓有成交管理者,二、自我心理管理,(一)自我认知 1、心理现象 2、自我诊断:你属于何种气质类型? 3、个体行为模式 4、自我认知结构 (二)情绪良好 (三)应对挫折 (四)人际和谐,1、心理现象,心 理 过 程,认识,情感,意志,感性认识,理性认识,感觉 知觉,记忆、思维、想像,对客观事物的一种态度体验 , 对事物好恶的一种倾向。,定目的、以行动实现

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