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1、第七课 群体行为 分辨泾渭 教学目标：知识和能力要求：了解什么是群体及群体的特征，什么是社会团体特征。知道社会生活中群体是纷繁复杂的，学会分辨群体行为的方法。懂得参加健康、积极的社会群体是青少年锻炼成长的重要途径。 过程和方法要求：通过课堂学习讨论，以及对我们生活中社会群体的观察与调查，认识到在纷繁复杂的社会群体中，有合法的健康积极的社会群体，也有不合法的不良群体。提高学生的鉴别能力，拒绝参加不良的群体行为。情感、态度和价值观要求：增强学生的道德和法制观念，鼓励他们积极参加健康的社会团体活动，在活动中增长才干，培育服务社会、贡献社会的责任意识。第二框 透视群体行为 学会分辨泾渭看一段学校运会上
2、同学们为自己班级运动员加油呐喊的录像或者照片，提问：同学们为运动员加油有什么作用？学生讨论。个人生活在社会群体之中会受到群体的影响，这种现象被称为“群体效应”。1、 群体行为的影响：一种是积极的，促进健康成长；另一种是消极影响，阻碍成长。足球事件，播放漫画为什么在观看足球比赛时会发生这样的结果？请你从群体行为的作用简单分析。刚才足球事件中发生的行为是违法行为，而做出违法行为者大都是青年人，这值得我们反思。请同学看书p24页“阅读天地”，网上游戏虚拟被杀，网下聚众斗殴。根据“网上游戏虚拟被杀，网下聚众斗殴”群体效应群体行为的影响，个人的活动效率因为群体其他成员的影响而提高或降低的现象助长效应、抑
3、制效应。群体中的从众心理在认识上和行为上自觉或不自觉地，与大多数人保持一致的心理倾向。青少年受群体影响的可能性较大。（年龄、心理不成熟、阅历、经验等因素）在参加各种社会群体的活动时，每个人必须具有自我评价和自我控制能力，明辨是非，作出正确的抉择。鉴别良莠 拒绝不良群体1、生活在世界上，要参加各种形式的群体活动。怎样才能学会辨别，从而避免盲目的从众行为？要善于分辨不同性质的群体行为，需要培养自己独立思考的能力。2、 分辨一个群体是否正当、有益，是否符合法律法规，是否符合社会主义道德规范，是否有利于我们的健康成长和发展。3、 避免参与不健康的群体活动。教师拿出刑法条例，让学生猜一猜，然后引导学生学
4、习书中第26至27页的法律条文，通过学习法规，增强知法、懂法、守法意识。正确认识从众心理利用从众效应如果你站在人行道上往天上看，不一会儿就会有不少人跟着你一起抬首张望。这就是社会心理学中的“从众效应”，是群体对个体的一种无形的影响和压力。当你情绪低落、神情涣散的时候，不妨人为地“从众”一次，到图书馆或教室中去复习。看到大家都在那里发愤苦读，你也会身不由己地投入到集体的行列中去。别人影响了你，你也会影响别人。在紧张的复习空气中，大家相互作用，共同提高。情感、态度、价值观 正确认识从众心理,克服盲目从众的思想行为,有利于培养自己独立思考和辨别是非的能力. 知识和能力 把握从众心理，学会独立思考、正
5、确判断、自我控制，培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。知道从众的含义,了解导致从众的因素,明确从众行为的利弊. 重点：正确认识从众心理,克服盲目从众的思想行为 难点： 从众的心理是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，他们对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。 资料：在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，
6、小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不，一定是乐谱错了！”语音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委的精心设计的“圈套“！ 提问：看了“小泽征尔故事”，你有何感想？ 小泽征尔没有受评委们的影响，坚持自己观点，没有盲从。我们应该向他学习，做有鉴别能力的人。 “从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。是指在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致的社会心理现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。 叫一个同学到讲台上朗读P2关于苏格拉底的材料，学生齐读P3关于引起从众心理的因素，对题目进行选择。 根据文字描述来进行情景表演，并
7、对其中人物的行为或表现作出正确的评价。 小红的好朋友在学弹钢琴，小红知道后，回到家中，吵吵嚷嚷让妈妈也去买钢琴，然而小红对音乐并不感兴趣，况且家里的经济也很拮据。 班上近来有些同学穿了一种新式样的鞋，小红认为那种鞋非常时髦，也让妈妈去买，其实她还有一双新鞋没有穿呢。妈妈批评小红：“不要别人怎样做，你就怎样做，要有自己的主见。”小红不服气，认为自己如果不和大家一样，别 小红是班的学习委员，学习刻苦，工作负责，倍受班主任的钟爱，由于小红工作认真，难免在班上得罪了一些同学和引起一些同学的嫉妒，这些同学在班上有意与她作对，对她采取冷嘲热讽的态度，小红被这些同学的行为吓怕了，她变得懒散起来，不但在处理班
8、日常工作时对违纪同学网开一面，甚至有意与这些同学玩在一起、违反纪律。老师批评时，她觉得这样才能被那部份同学接纳。人会不愿意和他一起玩了。 提问：小红的想法、做法对吗？为什么？如果你是小红，你会怎么做？ 说明：小红在与同学的交往中没有自己的主见，缺乏鉴别力，盲目地去模仿别人。生活中有些青少年分不清情趣的高雅与庸俗，盲目地“随大流”或模仿别人，缺乏主见、评价和鉴别能力。就有可能养成不良好习惯，这与培养高雅生活情趣是相违背的。我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够
9、正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。 四人为一小组对P3-P5的3个情景进行讨论，并由代表回答讨论结果。 你有过因不从众而获得成功的经历吗？你有过因失去信心而与成功失之交臂的经历吗？请将你的经历记录下来，并就此在班内交流。从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。 1983年2月，香港青年联合会准备录一首爱国歌曲，名叫我的中国心。当时香港演艺界的大牌歌星都觉得唱国语歌土气，加上又是公益性的，都不愿意唱。而张明敏因为喜欢这首歌，接下了这个活，录完后，既没有
10、产生轰动效应，也没有拿到多少酬金。巧的是，几个月后，央视导演袁德旺无意中听到这首歌的录音带，于是，在1984年的春节联欢晚会上，张明敏成为第一个走进央视的香港歌星，一夜之间走红。而在此之前，他还是一名电厂的工人。张明敏的故事启示我们，成功有时候需要跳出从众心理。 从众是一种思维的惰性，它使人行事喜欢遵循常规，不愿意走出习惯的圈子，不愿意与多数人的想法相左，或迷信权威；从众是一种求安逸、惧危险的心态，像雁阵中的雁儿，担心离队后会迷失方向。 一个人要想发展得好，要善于观察周边环境。在环境良好、机制健全的时候要从善如流，见贤思齐。在机制欠缺、环境不佳的情况下做到入乡不随俗，克服常人的缺点，做一个有原
11、则的人。 时下，不守诚信已成为国内大学生的一大通病，千篇一律的简历，都是给自己贴金，各种来历不明的获奖证书使得用人单位眼花缭乱，更可笑的是一个班上出现十几个学生会主席，弄得用人单位不知道相信谁。在这种情况下，也有坚持原则的人，他们如实提供自己的学习成绩单，并附上学校教务处的电话，供用人单位随时调查。这样的人才也许学习成绩不是最好，但往往更容易得到用人单位的青睐。如果短时间改变不了环境，又想继续坚持自己的原则，那就得跳出小圈子，重新寻找适合自己的环境。在一些民营企业，有很多30岁左右的英才坐上了集团总裁、副总裁的位子，他们有不少人是从国企跳出来的。因为他们知道，国有企业论资排辈意识还占据着人们的
12、头脑。如果你才能出众，在现在的环境里又不能施展拳脚，应当考虑跳出现有圈子，寻找自己需要的成才环境。 从众心理很强的人总是担心不从众会付出很大的代价。实际不然，坎坷与坦途往往只隔一道墙，穿过这道墙，前面就是通途。真正的强者，迟早会得到人们的肯定，并能彻底改变人们的看法。 有的人对“从众”持否定态度。其实它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。不仅如此，在客现存在的公理与事实面前，有时我们也不得不“从众”。如“母鸡会下蛋，公
13、鸡不会下蛋”这个众人承认的常识，谁能不从呢？在日常交往中，点头意味着肯定，摇头意味着否定，而这种肯定与否定的表示法在印度某地恰恰相反。当你到该地时，若不“入乡随俗”，往往寸步难行。因此，对“从众”这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为“从众”就是无主见，“墙上一棵草，风吹一边倒”。课堂小结：自然，生活中，我们要扬“从众”的积极面，避“从众”的消极面，努力培养和提高自己独立思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。 教材p35“说一说”有一年寒假后，学生中出现赌压岁钱的现象，而且逐步蔓延成风。遇到这种情况你会如何对待？为什么？操作平台：查阅现在互联网上有什么流行的内容？你是怎么看待。 分辨一个群体行为是否正当、有益，需要判断这个群体行为是否符合国家的法律，是否符合社会主义道德规范，是否有利于我们的将
