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1、教师职业道德与礼仪,福建工业学校 经贸专业教学部 林云,第一部分 教师职业道德 第二部分 教师礼仪,第一部分 教师职业道德,改革开放以来，我国于1985年、1991年、1997年先后三次颁布和修订了中小学教师职业道德规范。,2004年，中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中强调，要“切实加强教师职业道德建设”。,一、中小学教师职业道德规范,2007年8月31日，胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上发表重要讲话，对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。,2008年9月1日，教育部和中国教科文卫
2、体工会全国委员会联合颁发了教师20082号文， 即中小学教师职业道德规范。,2010年3月福建省教育厅闽教人201028号文关于开展“师德建设年”活动的意见，对教师进行师德考核。,教师素质， 师德最重要,中小学教师职业道德规范,一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,中小学教师职业道德规范,二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责 。,中小学教师职业道德规范,三、
3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,中小学教师职业道德规范,五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,中小学教师职业道德规范,六、终身学习。崇尚
4、科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,中小学教师职业道德规范,二、如何讲求师德,教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。 教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生了特定的行为规范和道德要求。,献身教育，甘为人梯,献身教育，甘为人梯，是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义祖国的高尚道德境界的具体的表现。它是履行师德要求的思想基础和前提条件。这是说，只有首先具备这一道德感情的信念，才能做到自觉履行其他师德规范，为人民教育事业尽责尽力。 教师是“
5、园丁”、“春蚕”、“红烛”、“根基”、“人梯”，就是人民教师的光辉形象。,以身作则，为人师表,所谓“为人师表”，是指教师应该成为学生效法的表率。 孔子作为教师，能被后世誉为“万世师表”，绝非偶然，他最早倡导以身作则，提示“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的道理；而最可贵的是身体力行。孔子从事教育的一生，也正是“以身立教”的一生。他热爱教育，倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，鼓励有方，任使得法。正因为如此，孔子受到他的学生的爱戴和尊敬，也受到后世教育工作者的敬仰。,学生除了向书本学习之外，主要是向教师学习。 在学生的心目中，教师言行就是道德标准，教师是智慧的象征、高尚人
6、格的化身。所以说教师的榜样作用是非常重要的，教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生。 学生的模仿和可塑性都很强，教师的一言一行，都起着耳濡目染、潜移默化的作用。学生的眼睛是“录相机”，耳朵是“录音机”，脑子是“电子计算机”，录下来的信号装在“电子计算机”，然后指导他们的行动。所以要塑造下一代的心灵，教师一定要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，确实成为学生的表率。,热爱学生，诲人不倦,热爱学生，诲人不倦是调整教师与学生相互关系的师道规范。 师生关系是否协调，直接关系到教育的目的和效果。因此，热爱学生，诲人不倦是教师的天职。 教师尊重
7、和信任学生，需要诉诸理智和感情，这种理智感情的联系，表现为教师对学生的热爱。 尊重是热爱的根据，热爱是尊重的表现；没有尊重便没有热爱，没有热爱也就不可能有真正的尊重。二者是相辅相成的。,精通业务，学而不厌,严谨治学、精益求精是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范。 教师的主要职责是把人类的知识、经验传授给学生，因而勤奋学习，精通业务，掌握教学规律，是培养出合格的社会主义事业接班人的关键。从这个意义上讲，它决不单纯是个业务问题，而是个社会道德责任问题。 “道之未闻，业之未精，有惑不能解，则非师也”。,互相学习，团结协作,教师的工作既表现为个人的劳动，又是一种集体的活动。整个教育过程既凝结着个人
8、劳动的智慧，又反映了整体劳动的力量。教师工作的这一特点要求每个教师既充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体精神，处理好各方面的人际关系，即同一学科教师之间，不同学科教师之间，班主任与班主任之间，新旧老师之间，教师与其他教辅人员之间的关系等等。,在教师之间还要提倡： 有教学资料，公之于众，大家使用，不搞资料保密； 有教学经验，及时交流，切磋琢磨，不搞知识私有； 有意见分歧，展开讨论，共同探讨，不要互相攻击。,在新老教师之间要提倡： 以老带新，以新促老，互尊互敬，不搞文人相轻。 老教师学识渊博、经验丰富，青年教师要向老年教师虚心求教，认真学习，不断提高；青年教师朝气
9、蓬勃、敢冲敢闯、上进心强，老教师也要学习青年教师的这些长处，对他们要关怀爱护，精心培养，切勿求全责备，埋没人才。,师德是教师在从事教育教学活动中必须遵守的基础道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、道德情操、道德意志和道德品质等。,师德的构成要素,师德的构成要素： 师品、师爱、师能、师风,教育以育人为本，以学生为主体,师品、师爱、师能、师风，体现了教师职业特点对师德的本质要求。爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂。,教什么？ 内容、计划,为什么教？ 目 标,教给谁？ 心理学问题,结果？ 评价,怎样教？ 教学方法手段,教学论涉及的问题,课程标准：基本要求、教学大纲,明确课程教育目标,设计教学方法
10、 应用现代教育技术,因材施教,制定科学课程评价标准、体系,为什么教？教什么？教给谁？怎样教？结果如何？,学习领域 开发分析表,第一、课前悉心准备。,一是要吃透课程的内容。要求学生弄懂；要求学生掌握的，教师自己先得掌握。 二是要掌握该课堂有关的多方面知识，要有较多的知识储备。应使教科书成为你科学知识海洋中的一滴水。只有这样，教师才能在讲台上从容不迫，应付自如。 三是要联系实际。启发学生的思维，开阔学生的思路，帮助他们更好地领会和掌握课程的基本内容。 四是要写好教案。为了保证课堂教学的质量，事先把教案写好是必要的。 五是要熟悉教材。每次上课前，都必须用时间去熟悉教材。,第二、课上尽心讲授。,一要注
11、意自己的仪表。教师上不要衣冠不整，不修边幅。 二要有良好的精神状态。教师是课堂的主宰，教师精神状态的好坏，对课堂教学的效果具有直接的影响。 三要注意和学生之间的交流。用目光、用语言、用肢体与学生交流。 四要注意板书板书看起来是小事，但它能给学生留下深刻的印象，构成教师教学的重要 组成部分。,第三、课后倾心交流。,有经验的教师善于下课后听取学生的提问，考察学生的学习效果，以便能迅速从中吸取进一步提高教学质量的养料。,第二部分 教师礼仪,你是学生心目中的好教师吗？,1 友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。” 2 尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们
12、 也是人。” 3 耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在 您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。” 4 兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”,5 良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进 来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。” 6 公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。” 7 幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。” 8 良好的
13、品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”,9 对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？” 10 伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？” 11 宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。” 12 有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”,以上是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。 作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养
14、。,中华民族自古就有“礼仪之邦”的美誉。源远流长的礼仪文化是华夏祖先留给后人的一笔宝贵财富，讲礼仪是我们时代相传的美德。随着时代的发展和社会的进步，礼仪不仅成为一个国家、一个民族文明开化程度的重要标志，也成为国民素质高低的具体表现。,一、礼仪对个人的影响,1、有助于塑造良好的个人形象 2、有助于提高交际能力 3、有助于事业的成功,二、我国礼的基本原则,敬、净、静、雅,敬,所有的礼仪，都包含“敬”的原则，甚至可以说，没有敬就没有礼。许多人甚至用敬来概括礼的精神。 在“敬”的原则之下，人在正式场合的举止，也就有了种种的要求。,净,越是文明的民族，对住所、食品、衣服等等的卫生程度要求越高。中国人自古
15、就讲究卫生，中国人在传统礼仪中，往往通过“净”来体现尊敬之意。,静,一个修养很好的人，身上必有“静气”，神定气闲，沉静从容。,雅,生活文明而又有教养的人，言谈举止必然都很文雅。,三、注重礼仪，提高教师素质,1、教师个人礼仪 2、教师课堂礼仪 3、办公室的礼仪,（1）注意修饰发型,面容,口腔, 手,服饰 （2）注意表情目光，微笑 （3）注意举止站姿，坐姿，走姿，手势 （4）“腹有诗书”深厚的知识积累、宽阔的 胸怀及坚定的人生态度,1、教师个人礼仪,一、仪容端庄 1、发型 01 要求：整齐、清洁、固定、自 然、 光泽、美观、长短适中。 02 忌讳 脏、乱、怪。,2、皮肤 01 部位：面部、颈部、手
16、心、手臂 脚、腿等 02 要求：干净、卫生、细腻、嫩白- 03 忌讳：脏、病、粗糙、 纹身、贴花等。,3、化妆 01 类型：日妆、晚妆 02 目标：清新淡雅、华贵典雅 03 要求：工作场合必须化淡妆。 04 目的：尊重自己、尊重学生、 维护并提升学校形象。,05 化妆的规矩 不要当众化妆, 不要借用他人化妆品, 不要非议他人化妆。 06 忌讳 洋娃娃、假睫毛、亮眼影 长彩甲、血盆口、媒婆脸 熊猫眼,二、仪表大方： 1、服装 01 要求：整齐（应景+得法）、 清洁、平直、合体、和谐。 02 忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪 短、露、透、紧。,应景： 工作场合保守庄重！ 社交场合时尚个性！ 休闲场合舒适自然 得法： tpo原则 三色原理 三应原则 （对比、呼应、点缀）,经典的黑，深深的棕，静静的灰，简约的白,明快的黄、青春的蓝、耀眼的橙、青柔的绿,女 士 着 装 之 忌,过短、过透,过露、过紧,过低、过薄,过艳、过杂,我们的着装影响着外界对我们的态度。,2
