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1、 第一课 人体的生长和发育一、学习内容人教版小学六年级自然青少年的生长发育二、目的要求1通过本课教学，使学生知道人的一生是不断生长变化的（重点是青少年时期身高、体重的变化）。2培养学生制作曲线统计图的能力，以及应用曲线统计图分析问题的能力。三、课前准备教师准备：17岁18岁青少年身高、体重变化曲线图。（身高变化曲线图是画好的，与教科书中的相同。体重变化曲线图是空白图，未画曲线；为教学方便，可用白广告色在小黑板上画格，上课时随着教学的进展，用红、蓝色粉笔画上曲线，下课后把曲线擦去，后一个班教学时再用。）2红粉笔、蓝粉笔。学生准备：红铅笔、蓝铅笔（或其他颜色的笔）。四、教学过程导入新课1谈话：我们
2、已经研究过水、空气、植物、动物等自然事物，知道它们是不断变化的。看一看课本中第一段的插图，人从小到大有什么变化？2讲述：这节课，我们就来研究人的生长发育变化。（板书课题）学习新课1指导学生认识青少年身高的变化（1）讲解：人从小到大，在身高、体重、外形、内部器官等方面是不断变化的。人的一生可以分为婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年几个阶段。7岁18岁属于少年和青年，习惯上也常称青少年。这节课，我们重点研究青少年在身高、体重方面的生长变化，先研究身高的变化。（2）阅读：课本中7岁18岁青少年的身高统计表。（3）提问：7岁18岁的男、女青少年身高分别是多少？从这个统计表中，你看出青少年的身高变化有什
3、么规律？（随着年龄增长，身体不断长高。）从7岁18岁，每年身高增长的数值一样吗？（4）讲解：为了更明显地看出青少年的身高变化有什么规律，还可以根据这个统计表中的数据，绘成青少年身高变化曲线图。（出示7岁18岁青少年身高变化曲线图。）在这个曲线图中，底边叫横轴，左边叫纵轴。横轴从左到右表示年龄的增长，从7岁18岁，每格表示1岁。纵轴表示身高，从110厘米170厘米，每格表示5厘米。要知道某个年龄的人身高多少，首先在横轴上找到这个年龄所在的点；然后从这个点沿着竖线往上看，找到这条竖线与曲线相交的点；从这个点向左看，看它与纵轴上的哪个点相平，根据纵轴所标的厘米数，就可以知道这个年龄的人身高是多少。例
4、如，正好与纵轴上150厘米的点相平，就是高150厘米；正好与纵轴上150厘米和160厘米中间的点相平，就是155厘米。把表示每个年龄身高的点，用线段顺序连接起来，就成为一条曲线，从这条曲线可以更清楚地看出青少年身高变化的情形。其中红色曲线表示男生身高的变化，绿色曲线表示女生身高的变化。（5）提问：从图中看出，7岁的男生身高多少？10岁的女生身高多少？13岁的男生身高多少？15岁的女生身高多少？18岁的男生身高多少？（6）讨论：从曲线图看，人从7岁18岁，身高变化的总趋势是怎样的？在这个曲线图中，如果两个相邻年龄身高之间的连线比较陡，表示这一年身高增长得比较快；连线比较平缓，表示这一年身高增长得
5、比较慢。根据这种方法，你看男生的身高从几岁到几岁时增长较快？女生呢？（7）教师小结：从7岁18岁青少年身高变化曲线图中可以看出，人在这个年龄段，随着年龄的增长，身高是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的身高从12岁开始增长较快，女生的身高从10岁开始增长较快。2指导学生认识青少年体重的变化（1）讲述：下面，我们来研究青少年体重的变化。（2）阅读：课本中7岁18岁青少年体重变化统计表。（3）提问：7岁18岁男女青少年的体重分别是多少？从这个统计表中，你看出青少年的体重变化有什么规律？（随着年龄增长，体重不断增加。）从7岁18岁，每年体重增长的数值一样吗？（4）讲解：为了更明显地看出青少年体
6、重变化的情况，我们来学习制作一幅青少年体重变化曲线图。（5）看图：课本中青少年体重变化曲线图的空白图。（6）提问：在这张图中，横轴表示什么？每格多少？在这张图中，纵轴表示什么？每格多少？用什么颜色的曲线表示男生体重的变化？用什么颜色的曲线表示女生体重的变化？（7）讲解：绘图时，先画男生体重变化的曲线，再画女生体重变化的曲线。画的时候，先在图上用点表示出从7岁到18岁各个年龄的体重，然后再用直尺把相邻的点连结起来。（8）学生绘图。（教师巡视指导帮助。）（9）讨论：从图中看出，女生8岁、14岁、16岁的体重分别是多少？男生9岁、12岁、15岁的体重分别是多少？从图中看出，人从7岁18岁，体重变化的
7、总趋势是怎样的？男生的体重，从几岁到几岁增长较快？女生呢？（10）教师小结：通过分析可以知道，人从7岁18岁，随着年龄的增长，体重是不断增长的，每年增长的快慢不同，其中男生的体重从12岁开始增长较快，女生的体重从11、12岁开始增长较快。3向学生进行青春期卫生保健教育（1）提问：青少年的身高、体重从几岁开始增长较快？（2）讲解：人的身高与体重在一生中有两个阶段增长较快，一个是在婴儿期（每个月都长很多），另一个是在青少年阶段。以后，身高、体重增长就不那么明显了，呈现出稳定的状态。我国青少年大约从10岁12岁开始，身高、体重开始迅速增长。在青少年阶段，身高、体重的迅速增长是一个信号，它标志着人开始
8、进入青春期。青春期是人各方面迅速生长发育的时期，身高、体重在增长，内部的器官也在进一步发育，智力、体力都在迅速增长。青春期是人一生中很重要的时期。发育得好，能给一生的健康打下很好的基础；发育得不好，往往会影响一生的健康。所以，我们要特别注意青春期的保健。由于人在青春期各方面生长发育很快，所以这个时期特别需要增加营养。另外，还要注意保证睡眠，加强锻炼，预防疾病。巩固应用1讲述：这节课我们研究了人的生长发育。2提问：（1）在青少年阶段，人的身高、体重的变化与年龄的增长有什么关系？（2）我国青少年的身高、体重，一般从几岁开始增长较快？从此进入什么时期？（3）人进入青春期后有什么变化？在这个阶段应该怎
9、样保护身体，使身体正常发育？布置作业量一量自己的身高、体重。对照课本中7岁18岁青少年身高、体重统计表，检查一下自己生长发育的情况怎样。一、教学目标1.了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。2.能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。3.认识良好的生活习惯的重要性。二、教学重点了解人要经过8个生长发育期和两次生长发育高峰。三、教学难点利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。四、教具准备有关人体生长发育的教学挂图、投影片、图片、文字资料等。五、教学过程（一）导入新课提出问题：1.看到人的生长发育，你想到了什么问题？2.研讨：给问题排序，说清理由。
10、（二）学习新课1.了解什么是生长发育及生长发育的原因。（1）什么是生长发育？指导学生借助已有的经验解释生长发育。（2）人为什么要生长发育？指导学生借助已有的经验解释人为什么要生长发育。2.感知自己及同学是怎样生长发育的。（1）收集证据。（2）研讨：组织学生就收集到的证据进行研讨。（3）分析数据指导学生整理、分析数据，绘制折线图，组织研讨。3.了解影响人生长发育的因素。（1）发现问题：每个人的生长发育是不一样的。（2）假设为什么每个人的生长发育不一样？（3）研讨1影响人的生长发育的因素有哪些？（4）研讨2组织学生阅读教材提供的资料，了解人的生长发育是有不同阶段和生长高峰的。（三）总结交流感受与想
11、法：结合今天的研究，组织学生谈谈各自的感受和想法。（四）布置作业：自己与异性的外在差别教学目标:1 了解人的一生生长的大致过程，以及青少年身体发育的特点。2 能利用表格、图形、统计等方法整理有关青少年身体发育的资料。3 认识良好生活习惯的重要性。教学重点：绘制自己生长发育的统计图，并根据统计图分析、认识自己身体发育的特点。教学难点：根据统计图分析自己身体发育的特点。教学准备：教师准备：身高体重增长折线图、学生一至六年级体检表、我国青少年平均身高体重折线图、课件。学生准备：直尺、铅笔教学过程：一、 导入新课1 猜一猜：同学们，今天我们先来做一个游戏，请看大频幕，猜一猜，现在游戏开始。出示本班一名
12、同学小时候的照片，问：请你猜一猜，他是我们班的哪位同学。（估计：学生可能说出多种答案，学生说时教师倾听，不发言）2 再出示与他年龄相仿的照片，提问：他到底是谁呢？谁猜对了呢？我们看大频幕，大声说他是谁？3 提问：下面我们将两幅照片对比一下，说一说两幅照片中的人物有哪些不同？4 谈话：同学们说的不错，我们从小到大都要经历一个生长发育的过程。（板书课题）二、 学习新课1 指导学生认识自己一至六年级身高体重变化的特点（1） 小组讨论：结合生活经验或是借助健康卡上的资料，谈一谈从小到大你的身体发生了哪些明显的变化，并把收集到的资料记录在表格中。（学生畅谈）（2） 谈话：在所有的这些变化中，最明显的是我
13、们的身高发生了巨大的变化，咱班同学在这六年的时间里，有的同学长高了10多厘米，有的长高了20多厘米，有的同学甚至长了三四十厘米，总之每个人都有了很大的变化。但是我们现在刚刚六年级，12岁，随着时间的推移，我们还要不断的生长发育。根据你的哥哥、姐姐或是亲戚、朋友的生长情况，推测一下你以后的六年时间，也就是初中三年、高中三年，你的身高会如何变化？将你推测的数值简单的记录在这张表格的后面。（即第一张表格的后面，让学生随便、简单的写一写）并将前六年的数值、后六年推测的数值用折线图的形式表示出来（3） 学生绘制折线图。（4） 提问：根据你绘制的折线图，来分析、比较一下，从一年级到六年级你的身高是怎样增长
14、的？你觉得以后的六年时间里你的身高会如何增长？（5） 小结：通过分析自己身高的折线图，我们发现，从一年级到六年级，我们每个同学的身高都在增长，只是每个人增高的情况不一样，而且有些同学发现五六年级的时候，身高增长加快了。哪些同学情况是这样的？（意在发现女生五六年级升高增长较快）。那同学们推测，在今后的时间里，我们可能每年按前六年的速度继续增长，也可能一段时间增长的快、一段时间增长的慢。那我们就来参考一下，我国青少年平均身高增长情况的折线图，了解我们身高增长的规律（1） 出示课件：我国青少年身高统计图。小组讨论：我国青少年身高增长的规律是怎样的？这次你觉得自己的身高大概会怎样增长？（2） 学生讨论
15、、汇报：女生的身高从10岁开始增长较快，男生的身高从12岁开始增长较快。（1） 播放视频三、 布置作业谈话：通过刚才的学习你了解了我们现在这个年龄正处于人生的哪个时期？对，青春期，青春期是人从童年向成年过度的阶段，处在这个时期，我们的身体还会发生一些前所未有的变化，请同学们课下搜集青春期的相关资料，下节课我们再来研究。人体的发育胚胎发育：受精卵 胚泡 胚胎 胎儿 胚后发育：婴儿期 幼儿前期 幼儿期 童年期 青春期 成年期教 学 活 动教师:大家刚刚出生时的体重都不太一样,有的重一些,有的轻一些,但同刚刚形成的受精卵相比较,却都有着天壤之别.受精后,一个小小的受精卵要发育成为一个新的个体,是需要经历一系列非常复杂的变化的,这是一个受精卵发育过程的示意图(教师出示课件)完成受精作用的受精卵将沿着输卵管来到女性的子宫中,慢慢的附着在子宫内膜上,这个过程,医学上称为着床.接着,受精卵将开始逐渐分裂,发育,形成
