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1、培养和提高 战略思维能力,辽宁省委党校 孙学敏,一、战略思维的内涵,不建立全面综合的观点 就会迷失在个体的研究之中,盲 人 摸 象,战略思维要素： 思维主体的知识空间 思维主体的思维方式 思维主体的战略价值观 战略思维：对全局性、规律性、长远性问题作出重大决策的科学的知识体系和思维方法。,二、新世纪对领导者 战略思维提出了全新的要求,（一）世界眼光 世界眼光的内涵 历史的深远眼光 世界的全局眼光 名牌战略多元化战略国际化战略,时代的敏锐眼光,共赢思维： 双赢思维的扩展，在112的基础上，共同把蛋糕做大，又不以牺牲环境为代价。,世界眼光的路径,打开思维的空间 从大看小切入点,案例分析： 1.南京
2、长江大桥 2.椒江大桥,从长看短着眼点 预见性思维：依靠昨天，干着今天，眼睛盯着明天，心理想着后天。 案例：丁渭修复皇宫 解决三难： 取土之难；运输之难；清场之难。,正负兼顾世界眼光的着重点 “隆中对” 三峡工程,内外兼顾世界眼光的基本点 避免霍布森思维 避免“二八佳人”思维,霍布森思维的局限： 第一，小选择 第二，假选择 第三，死选择,定式思维 差序格局思维 （二）全局观念 “不谋全局者，不足以谋一域。 不谋万世者，不足以谋一时。” 要善于识全局，把握方向与大势 要善于弹钢琴，统筹兼顾求合力 要善于牵牛鼻子,抓住关键带全盘,（三）机遇意识,机遇与挑战 重要战略机遇期 把握机遇的要件 从理论层
3、面看 善于把握大势 增强规律意识,从实践层面看,缩短决策的选择时间， 避免“布里丹选择 ” 三点启示： 1.十全十美的最优决策是不存在的 2.领导者要善于排序 3.领导者决策的价值取向是面向未来,时间管理法,问题的提出： 有些人的工作习惯是什么紧急就先处理什么，谁来找就去忙谁的事，结果一天忙下来，给下属干了事，又给上司干了事，给同事帮了忙，就是把自己的事搁在了一边，该做的事没有做。 做为经理还经常用以下方式浪费时间： a 、 b 、 c、 d 、 e,改变方法：第二象限工作法,及时制定对策， 确保目标实现 案例分析： 赤壁之战,（四）战略创新,创新时代性的主题 观念创新 能力本位的新理念 领导
4、观念的新变化 “无界”的领导观 “隐性”的领导观 “柔性”的领导观,制度创新 制度缺失 一是制度供给不足 二是制度单兵突进 三是制度缺少权威性 为什么说制度更带有根本性？,方法创新 第一，知识杂交、智能杂交 第二，对经验的创造性改造 角度创新 第一，增加动力 第二，减少阻力 第三，转化阻力 思路创新,三、培养和提高战略思维能力的路径选择,加强学习，善于从理性高度把握规律,学习效率：是指学习的速度。,十倍速度时代管理的新理念。 电话： 发明1000万用户 30年 Internet 发明1000万用户 3年 学习速度公式： 学习速度 LC 变化速度,案例： 浙江海宁有个长虹皮夹厂，是个名不见经转的
5、小厂，可是最近企业界很注意它。两年前欧盟就决定从2002年1月份起要用统一货币欧元。当你得到这个信息的时候，你意识到你发大财的机会来了没有？浙江海宁长虹的员工认真研究欧元，发现欧元的面积比一般货币要大，他们马上设计了四十种款式的钱包，生产了230万个，在欧洲一一销而空。 为什么中国的企业会赶在欧洲商人前面？仅仅因为我们海内的同胞快了一步，欧洲的商人慢了一步。,当今世界的竞争本质上 是学习速度的竞争 内部变革速度外部变革速度世界末日,联合国教科文组织给学习定义为： 一是学会生存 二是学会交往 三是学会专业 四是学会学习,学什么 1.学理论 2.学科学知识,崇尚实践，善于以求实精神开拓创新 敢于否定，善于自我超越 智商、情商、胆商、德商，“四商” 共进,情绪钟摆效应,A A1 A A1 正面 负面 情绪 情绪 充分享受人生的情绪状态,正面情绪,负面情绪,借鉴、吸收人类政治文明的有益成果 道德上的人本主义 制度建设滞后 强求统一的思维方式“一致通过” 泯灭个性的文化积淀 东方红与国际歌,再见！,
