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1、小学信息技术学科课堂教学评价表项目序号评 价 标 准分值得分教学设计（20%）1 教学目标知识、能力、情感态度与价值观等方面目标明确、具体、符合实际、可操作强。符合学生的心理特征和认知水平,关注学生的个体差异。以信息素养的培养为核心，注重创新精神和实践能力的培养。62课程内容正确理解和把握课程内容。根据教学目标和学生实际，科学合理地、创造性地利用和开发课程资源。43 教学过程教学过程设计合理、灵活，具有开放性。教学活动强调学生运用自主、探究、合作的学习方式。44 学习条件有利于学生愉悦学习和教学目标实现。学习活动所需要的相关材料和课件准备充分、适当。硬件运转正常、稳定,软件安装到位且能正常运行
2、。6教学行为（16%）5学习指导创设合理的教学情境，营造自主学习的空间和时间，激发学生学习兴趣。 演示、示范清晰、简练又有层次，能突出重点，化解难点。能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整。为每个学生提供平等参与的机会，关注学生的个体学习过程，能对学生进行有针对性指导。106教学评价及时采用积极、多样化的评价方式，鼓励学生个性发展。关注学生的学习态度和过程，保护学生的自信心，尊重学生自主学习的结果和人格。6教师素质（10%）7教师素质有较宽的专业知识，熟练的教学技能，能在教学过程中熟练运用相关教学仪器设备。对设备故障等突发事情能正确、灵活处理。教态亲切、自然，语言准确，富有激励性和启发性
3、，使用普通话，板书设计合理，书写规范。10学生活动（24%）8学习态度学生能明确自己的学习任务。学生对学习活动兴趣浓、课堂气氛活跃。学生参与活动积极主动，乐于与他人交流合作。99参与广度每个学生都参与学习活动。学生参与学习活动的方式多样。学生参与学习的活动时间充分。910参与深度学生能提出有意义的问题或发表个人见解。学生能够倾听他人意见，并进行认真地、有条理地思考。6教学效果（20%）11目标达成实现教学目标。多数学生能完成学习任务。每个学生都能得到不同程度的收获和提高。1212课堂氛围课堂气氛活跃、和谐、宽松、有序。师生、生生情绪饱满、热情，合作融洽。学生体验到学习的乐趣和成功的愉悦，有进一步学习和探索的愿望。8学科特色（10%）13技术运用能恰当地选择现代教育技术手段进行教学，技术运用取得明显效果。314实践操作教学注重实践，教师示范操作熟练规范，指导范围大、效果好，学生练习充分。415信息意识挖掘教学内容，有意识地适时渗透信息道德教育、养成学生使用信息技术的良好习惯，综合提高学生信息素养。3
