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1、附件1: 山东省小学教师远程研修学员考核评价标准学员个人学习考核评价内容包括视频课程学习、完成作业、提问答问、参与在线研讨、研修组磨课和线下各种活动。考核以学员在线学习留存的材料、数据和学员参与研修组活动情况为主要依据，由学员任职学校和各县（市、区）教育主管部门对照优秀、合格的标准考核评价学员学习。学员学习考核评价列入教师继续教育考核，经考核合格，记入当年继续教育A类学分16分，参加本校组织的研修组研修活动，按实际学时记录校本培训学分，每3学时折记1分，最高不超过10学分。1合格学员基本要求l 完成4次专题作业；l 学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；l 每专题发帖不少于5次，共发帖不少于
2、40次；l 参加在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；l 阅读各专题课程简报；l 全程参与本组磨课，完成本人承担的磨课任务，其中发文章1篇或网上 发帖5次以上；l 参加研修组的各项研修活动；l 作业抄袭、粘贴评论者一经核实，视为不合格。2优秀学员评价标准（1）研修组中获得较多奖励分的合格学员；（2）能克服各种困难，坚持参加并完成各项学习任务；（3）撰写了高质量的远程研修总结或研修后的教学研修行动改进计划；（4）积极参与班组线下研讨活动，并起到骨干带头作用；（5）热心为班级服务，主动帮助他人，得到班主任、指导老师和学员的广泛认可；（6）得到本学科课程团队的推荐。3学员奖励分评分标准（奖励分仅用于评
3、优参考） 作业或文章被县（市、区）指导组推荐加1分，并奖励所在研修组组长1分。l 作业或文章受到省课程团队推荐加3分，并奖励所在研修组组长1分。l 作业或文章被课程简报引用加5分，并奖励所在研修组组长1分。l 作业被课程团队专家设为资源，奖励10分，并奖励所在研修组组长1分。l 精彩评论由省团队加分1分。l 提出好的问题由省专家加1分。l 主动答问受省专家肯定加1分。l 在线研讨发帖受省专家肯定加1分。l 集体磨课承担上课任务加1分。同一加分项获多人推荐，只能加分一次。4评价和奖励办法（1）合格学员考核，由平台反馈学员参与研修学习的相关数据，经任职学校审核后确定。（2）学校依据优秀学员评价标准
4、，在合格学员中推举出优秀学员入选名单，报县（市、区）教师教育管理部门审核批准，推举比例由各市教育行政部门确定。（3）优秀学员由市教育行政部门表彰奖励。（4）考核暂不合格的学员，要在研修结束后十日内，补充完成学习任务，再度考核合格后，补登继续教育学分。附件2：小学教师远程研修帮助一、各类使用说明1、磨课前必看：研修组课例打磨的操作和评价 磨课使用手册 磨课介绍视频（磨课部份）2、平台介绍（视频） 2011小学教师远程研修指导教师及专家培训用课件 3、山东省2011年小学教师远程研修各角色研修手册A:学员研修手册 B:研修组长研修手册 C:县区指导教师研修手册二、关于登录1、问：用户名和密码无法登
5、录？ 答：A、帐号密码错误，请找学校信息管理员核对报名信息（帐号身份证号，密码姓名全拼）。请您注意输入姓名全拼时，不要开启大写键。 B、技术咨询服务电话：集中研修期间：0531-86401219，81755246;（内线）3617；分散研修期间：0531-86401219，66778221，66778222，66778223，66778224，66778225。 C、登录【帐号中心】的“我忘记了密码”找回密码点击找回密码 D、发送邮件到support#（请将#替换成）提供您的姓名，身份证号，以及您XX地市XX学科X小组的相关信息2、问：不定期的退出系统，提示用户名密码失效 ？ 答：为保证平台安
6、全性，用户身份信息等进行了缓存处理，超过一定时间，登录信息失效。为了保证您的数据不丢失，请将作业或者评论放置在记事本中，保存底稿后，再复制粘帖到平台中进行提交。3、问：我输入了用户名和密码后，平台提示登录成功，但是右上角仍然显示空白的输入框，连续输多次都这样？ 答：这种情况的发生有可能与您所使用的简版操作系统有关系，请您更换浏览器，换成火狐浏览器（FireFox）即可。4、问：登录后发现我的身份不对？学科不对？ 答：登录后如果发现您的是身份不对，例如您应该是指导教师结果显示的是学员，请您立即致电0531-86401219由技术人员帮您解决；如果登录后发现您的学科不正确，请您不要做任何操作，立即
7、致电0531-86401219由技术人员帮您解决。注意:凡是已经交过作业的学员系统将无法再为其调整学科。三、关于使用操作1、如何学习 登录-工作室-学习【左侧导航，从上往下数第三个栏目】，点击完【学习】后，请看右侧页面，那里会出现学习的内容，再具体的使用请参阅学员研修手册。2、如何交作业 作为学员交作业有两种渠道，第一种是：登录-工作室-我的作业【左侧导航，从上往下数第八个栏目】，点击完【我的作业】后，请看右侧页面，那里会出现作业列表，选择要做的专题作业，点击其下方的【提交作业】按钮；第二种是：登录-工作室-我的研修-交作业【右侧页面中】。点击完【交作业】后，请看右侧页面，那里会出现作业列表，
8、选择要做的专题作业，点击其下方的【提交作业】按钮，再具体的使用请参阅学员研修手册。 3、如何发评论 登录平台，无论是作业、简报、文章，通过点击标题打开后，如果该内容允许评论，在内容的最下方会有一个评论输入框，从那里输入评论即可。注意：评论是有字数限制的，不够字数时，【提交按钮】无法使用是灰色的，字数超过限制时【提交按钮】同样无法使用，不能提交评论。4、如何发表随笔感言 登录-工作室-我发表的随笔感言【该按钮在左侧导航中】，点击完【我发表的随笔感言】后，右侧页面会出现随笔列表，列表右上方会有一个【新建】按钮，点击它，具体的操作请参阅研修手册。5、如何参加研讨 登录-工作室-研讨【该按钮在左侧导航
9、中】，选择要参加的研讨，选择房间，进入研讨平台。具体的操作请参阅研修手册。6、如何提问 登录-工作室-提问【该按钮在左侧导航中】，除了可以搜索已有的问题，也可以点击页面中的【直接提问】，具体的操作请参阅研修手册。7、我为什么无法找到作业的提交按钮？ 首先请您确认您已经按照上述【如何交作业】的方式操作过了，其次请您核对该专题的作业是否已开放可以提交了。8、学习时如何从一个步骤到另一个步骤？ 这需要满足两个条件，第一个条件：每一个学习步骤都是有时间限制的，时间在每个步骤的学习页面里步骤名称后面显示，它会采用倒计时的方式进行计时，只有倒计时为零后，说明该步骤的学习时间满足了；第二个条件：该步骤中的每
10、一个链接资源都必须打开认真学习，每个链接资源前方都会有一个红点，只有打开学习后，才会变成绿色的对勾，也只有所有的链接资源的前方都变成绿色对勾，第二个条件才满足。满足了上述两个条件才可以由当前步骤进入到下一步骤，也就是说下一个步骤才能开始学习。注意：打开一个链接资源后，如果它前方的红点没有变成绿色对勾，请您按F5刷新一下页面；链接请直接点击左键打开，不要使用右键打开，否则视为无效。四、关于点播 1、第一次进行点播时，请手动下载播放页面下方的播放插件，双击下载的插件进行默认安装。注意：安装完毕后，请关闭当前播放页面，重新打开。五、其他1、请随时关注研修公告和研修通知，及时了解平台的运行情况和相关事
11、宜。2、所有的研修统计数据均不是实时的，请在第二天查看研修统计数据。 6附件3：研修学校计算机网络条件与标准一、网络条件1已接入市教育城域网的学校，能够保证流畅访问山东省教师教育网(http:/)即可。2没有接入市教育城域网的学校，需要满足下列条件之一即可：A.学校拥有独立的2M以上的互联网出口带宽。B.学校能够通过区县教育局统一互联网出口流畅访问山东省教师教育网(http:/)，并且区县教育局统一互联网出口为百兆或百兆以上带宽。3市、区县、学校上网安全设备开放对p2p技术限制。二、计算机配置标准最低配置CPU：1.6GHz以上内存：512MB以上 三、注意事项1客户端浏览器建议使用IE8或火
12、狐浏览器。请从官方网站或山东省教师教育网上下载。2研修期间教师使用的计算机不得使用迅雷、bt下载软件、暴风影音、QQ影音、Qvod等视频播放软件。3参与学校应指定专门的网络管理人员以方便联系和落实相关事宜。附件4：省项目办各职能组联系方式为加强沟通联系，做好研修管理服务工作，现将省项目办各职能组的联系方式及邮箱予以公布，各组织单位、指导教师、研修组长、参训教师如有问题可直接和各职能组联系。1技术服务组（平台技术咨询，意见及建议） 集中研修期间服务电话：0531-86401219，81755246;（内线）3617；分散研修期间服务电话：0531-86501219，66778221，667782
13、22，66778223，66778224，66778225技术咨询服务邮箱：2指导教师管理（新闻）组（1）指导教师管理，简报投稿，意见及建议集中研修期间服务电话：（外线）0531-81755242；（内线）3611；分散研修期间服务电话：0531-86401285。指导教师管理服务邮箱： ；指导教师简报投稿邮箱： （2）新闻投稿集中研修期间服务电话：（外线）0531-81755145；（内线）3615；分散研修期间服务电话：0531-86401209。新闻投稿邮箱： 3专家联络组（专家工作意见与建议，作业抄袭违规举报）集中研修期间服务电话：（外线）0531-81755239；（内线）3609；分散研修期间服务电话：0531-86401398。专家工作建议信箱：4综合协调组（省市县项目办联系，工作建议及反馈）集中研修期间服务电话：（外线）0531-86401220，81755238，81755237；（内线）3608，3607；分散研修期间服务电话：0531-86401220服务邮箱：山东省中小学教师远程研修项目办公室二一一年八月二十六日
