六年级音乐教案上文档

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1、音乐六年级上册全册教案祖国像妈妈一样教学目标： 1. 演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国 的感情。 2. 巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。 3. 欣赏 北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养 学生对民族音乐的热爱。 4. 在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨 能力。 教学重点： 1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。 2.欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 3.在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段

2、听辨能力。 教学难点： 1、学生视唱新谱 2、提高他们对乐曲的分段听辨能力。 课时安排： 二课时 第一课时 教学目标： 1.演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。 2.巩固上个学习所学的歌曲，继续培养学生的视唱的能力。 教学重点： 演唱歌曲 祖国像妈妈一样 ，并在感受音乐的同时，抒发出热爱祖国的感情。 教学难点： 学生视唱新谱 教具准备： 电子琴 教学过程： 1、组织教学 :1. 听音乐走进教室 2. 师生问好 二、复习导入 师：很高兴，又和同学见面了。我们来玩两个小游戏。 3、歌曲接龙 师：经过了一个暑假，还记得上个学期我们学的歌吗？（生） 1. 师唱生接 2

3、. 生唱师接 3. 小组接唱 四 旋律视唱 师：大家都掌握得不错。现在我手上有三张旋律，每组抽一张，给大家 5 分钟时间，看看哪一组最先唱好！ 1.生自由练习 2 教师检验，指导视唱方法 师：刚才我们视唱的这几首是我国有名的民歌小调。 5、新歌学唱 师：同学们，我们先来看一组美丽的图画，你们猜猜这都是哪里？ （出示图片，学生讨论） 师：这些美丽的景观都是咱们祖国妈妈的，今天我一起来学唱祖国像妈妈一样 。 1、同学们闭眼聆听，教师范唱 师：你们觉得这首歌的情感怎么样？你觉得应该用什么样的感情来演唱这首歌呢？ 2、同学们交流讨论回答（深情地） 师：我们一起用“en”的声音跟着老师的琴声用深情的情绪

4、来哼哼这首歌的旋律好吗？3、全班同学跟琴声用“en”模唱曲谱 4、全班同学跟琴划拍轻唱曲谱 5、师生有感情地朗诵歌词。 6、学唱歌曲祖国像妈妈一样 。 7. 师生接龙4、参与表现： 师：刚才同学们刚才一个个唱得都感情饱满，声情并茂，现在，我们也带着这样的情感，来演唱一下这首歌好吗？ 1、引导学生有感情地演唱歌曲。 2、请同学们上来表演。 5、小结 师：希望大家在祖国妈妈的爱护下健康快乐的成长。 下课第二课时 教学目标： 1、欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。 教学重点：

5、1、欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。 教学难点： 1、欣赏北京喜讯到边寨 ，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。 2、在乐曲的欣赏中让学生感受主旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。 教具、教具准备： 电子琴 教学过程： 一、组织教学 1、学生听乐曲北京喜讯到边寨进教室 2、师生互相问好 二、综合练习 1、发声练习 2、复习歌曲祖国像妈妈一样 要求用亲切，优美的 声音表现歌曲的思想内涵 三、欣赏北京喜讯到边寨： 1 复习提问：管弦乐的种类？

6、 2 揭示课题，对乐曲进行简介 3 初听全曲，分析乐曲分为几段，每段描写的内容是什么 4 逐段欣赏，说出每段描绘的内容 5 教师根据学生的发言进行小结：引子由两支圆号摸拟牛角吹出角号在山谷林间飘逸回荡. 6 完整地欣赏全曲，感受乐曲的舞蹈性及它的情绪与风格。四.小结 师：北京喜讯到边寨是一首热情奔放、具有浓郁生活气息的管弦乐曲。它以明快、清新的苗、彝族民间歌舞音调，形象地描绘出北京喜讯传到祖国边疆时，各族人民奔走相告，欢歌笑语的动人情景。让我们在这欢乐的音乐中结束本课。 听音乐走出教室 土家儿童迎客歌教学目标： 1. 学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演 唱。 2.

7、在老师的启发下，能独立地为曲谱进行配词（填词） ；在音乐短句组合的活 泼中，能够组合判断比较流畅的旋律。 3. 通过学唱歌曲，培养学生对少数民族音乐的喜爱。 教学重点: 学唱歌曲土家儿童迎客歌 教学难点: 活动与练习 教学方法: 讲授法、启发式教学方法、示范法 教学准备：电子琴 第一课时 教学目标： 1. 学会土家儿童迎客歌这首歌，能用明快活泼以及富有力度变化的声音演唱。 2. 通过学唱歌曲，培养学生对少数民族音乐的喜爱。 教学重点： 学唱歌曲土家儿童迎客歌 教学难点： 活动与练习 教具、教具准备： 电子琴 教学过程： 一、 组织教学 、律动； 、师生间相互问好； 二、 活动与练习 、发声练习

8、 要求：声音连贯、圆润，发声位置统一，有气息支持。 、视唱 步骤： ） 听琴弹曲； ） 用“哼唱曲调； ） 轻声唱曲，要求音高准确； 三、 新歌教学 师：在我省的湘西自治州有许多的少数民族，那里的人淳朴、热情，听他们在唱歌呢？ 、情境导入； 、放录音，初步感受歌曲的情绪； 、教师有表情的范唱； 、学唱曲调：）随录音用“”哼唱曲调； ）处理歌曲的情绪 ）轻声视唱曲调； 、师生接龙演唱 、完整有表情的演唱歌曲。四、 结束全课 师：今天同学们和老师一起到土家寨去转了转，在土家寨的生活又是怎样呢？下节课一起来说说！ 第二课时 教学目标： 1、继续处理歌曲的情绪，并有表情的演唱歌曲； 2.启发学生自己处

9、理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。 教学重点： 学唱歌曲土家儿童迎客歌 教学难点： 学唱歌曲土家儿童迎客歌 教具、教具准备： 电子琴 教学过程： 一、 组织教学 、 律动；、听唱和声音程； 二、 活动与练习 、 发声练习（同第一课时） ； 、 复习视唱曲； 三、 学习歌曲的第二段歌词： ） 复习歌曲的第一段歌词； ） 朗读歌词； ） 跟琴哼唱歌词； ） 轻声唱词； ） 用轻松活泼的声音演唱歌曲的第二段。 ） 一人领唱起句小节，后部分合唱； 四、歌曲分析及艺术处理 、 启发学生在理解歌曲的基础上，处理歌曲的情绪： 整个歌曲的情绪为：活泼、有特色、趣味性强 、 有表情的演唱歌

10、曲； 师：土家人不仅爱唱歌，也爱跳舞呢！ 、 启发学生自己设计歌表演动作，并进行表演； 、 出示打击乐器，引导学生选择适合歌曲的乐器为歌曲伴奏。 、 边唱边跳，有表情的表演唱 五、节奏练习 、 朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系； 、 讲解例题： 步骤： 、 学生自由设计节奏； 、 分组讨论； 、 让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正错误； 、 引导他们设计不同拍号的节奏； 、 指正错误，练习正确的节奏； 、 边拍击节奏，边念歌词。 六、小结全课 这节课同学们通过设计节奏，更深一步地了解了节拍与节奏型之间的关系，并且还很好的为歌词设计了不同的节奏，值得表扬！ 七、结束全课 听音乐走出教室

11、敲手鼓的小巴郎教学目标： 1. 学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎 ； 2. 通过歌曲敲手鼓的小巴郎的学唱，培养学生热爱生活、珍惜幸福生活的思想感情。通过活动与练习训练学生的创编能力以及节奏感； 3. 通过欣赏合唱，让学生领悟合唱的魅力。 教学重点： 学习用轻松、活泼的声音以及欢快的情绪演唱敲手鼓的小巴郎 。 教学难点： 1.掌握曲中难度较大的节奏及“”的唱法 2.启发学生自己处理歌曲的情绪，自己设计歌表演动作，并有表情的进行歌表演。 教具准备：节奏卡片；相关磁带； 课时安排：二课时 教学过程：一、 组织教学 、 律动； 、 师生间相互问好； 二、 活动与练习 、 发声练习

12、（同前） ； 、 听唱和声音程； 三、 复习歌曲； ） 轻声演唱歌曲； ） 回忆歌曲分析及处理的方法，有表情的演唱歌曲； ） 出示打击乐器及竹筷，伴歌声表演；四、节奏练习 、 朗读歌词，教师讲解节奏与节拍之间的关系； 、 讲解例题： 例： 太阳伞，太阳伞，有红有绿也有蓝。 、 学生自己设计节奏： ） 大红旗，山坡插，红领巾，种葵花。 ） 山风牵衣袖，山泉润歌喉，摘片竹叶溜溜，我是山里的小歌手。 步骤： 、 学生自由设计节奏； 、 分组讨论； 、 让学生示范拍击自己设计的节奏，并纠正错误； 、 引导他们设计不同拍号的节奏； 、 指正错误，练习正确的节奏； 、 边拍击节奏，边念歌词。 五 、欣赏：

13、乌苏里船歌 1 介绍作曲家瞿希贤及她的作品； 2、欣赏合唱，并出示画面； 3、教师引导学生讲解歌曲所表现的内容： 一领众呼，曲调高亢激越，富有高腔山腔特点，歌词采用赫哲民歌的衬词处理手法，从而使歌曲洋溢着赫哲民歌的神韵，第二乐段表现了众人划桨的紧张劳动场面，第三乐段是第一乐段的完全再现，让人们想到美丽的乌苏江畔，分享那袅袅的渔歌声。六、小结全课 这节课同学们通过设计节奏，更深一步地了解了节拍与节奏型之间的关系，并且还很好的为歌词设计了不同的节奏，值得表扬！ 党的关怀亲亲的哩教学目标： 一、引导学生用热情、甜美的声音演唱歌曲党的关怀亲亲的哩 ，注意二部合唱的声部均衡与协调，逐步把握好歌曲的民歌风

14、格。 二、指导学生完成本课的活动与练习，通过模仿旋律编曲，培养学生的独立思维能力和音乐表现与创作能力。 三、通过本课歌曲教学，激发学生对共产党的深厚感情，培养学生对社会主义祖国的无比热爱之情。 四、掌握音乐知识：歌剧。通过欣赏了解中国歌剧的特点及其艺术魅力。 教材分析： 党的关怀亲亲的哩是八十年代初创作的一首少儿歌曲，歌词采用“的哩”这一句尾衬词，使人倍感亲切，并运用民歌中常见的比兴手法，生动地表现了少年儿童对社会主义祖国的热爱和对共产党的深厚感情。歌曲为五声微调式，一段体结构。 教学重点：歌曲处理及表现。 教学难点：歌剧的了解与欣赏 教学安排：二课时。 第一课时 教学目标： 1、学唱歌曲党的

15、关怀亲亲的哩 13 2、歌曲处理。 教学重点： 歌曲处理及表现。 教学难点： 歌剧的了解与欣赏 教具、教具准备： 电子琴 教学过程： 一、发声练习： P45 （2） （5） （2）要求用高位置头声练唱。 （5）要求用轻柔、和谐声音演唱。 二、歌曲教学： 1、教师范唱。 2、介绍歌曲结构特点：一段体，五声微调式，采用了起、承、转、合式的手法。 3、两声部同时进行曲谱视唱。 4、巩固练习。 5、朗诵歌词。 6、歌词练唱。 三、歌曲处理 演唱时分男女两声部，起句、承句的第一声部由女声担任，第二声部由男声担任，转句为齐唱，合句改换男一女二。歌曲中的力度标记多，处理细腻按歌曲中的力度变化进行处理表现。 学生演唱。 四、小