《2017年高三年级工作述职报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年高三年级工作述职报告（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017年高三年级工作述职报告2017年已接近尾声，作为年级组长，我深感肩上责任的重大。为了让家长满意，学校放心，一年来，我对工作从来不敢怠慢，坚持做到率先垂范，在此，就一年来工作情况作简要汇报。一、打造和谐办公氛围虽然年级组长是一组之长，但我从不以一种领导的姿态自居，而是牢固树立服务意识，力求为班主任、任课教师、学生服务好，以共同的目标团结大家，齐心协力为党的教育事业共同奋斗。我总是用真诚之心去对待每一位老师，真诚地赞扬同组老师，对他们工作上的不足之处，当面指出并主动帮助其改正。碰到问题我主动向同组各位老师征询意见，大家共同协商，达成统一意见。同事有困难时，我主动去帮助他们，同事在工作上、生
2、活上受挫时总是主动为她们分忧。如：同事杨淑菊、李朝玉等生病请假，我总是及时做好调课、代课安排，使他们安心休养。同事张宝民、岑广喜老人病重，当他们向我倾诉时，我总是耐心地开导、安慰。胡素云、苏文涛等年轻老师在教学或班级管理上遇到了困难向我求助时，我总是真诚地提出建设性的意见，帮助他们，学期初因为工作需要将李红英、李朝玉、苏文涛三位老师从基础年级调入高三组，他们二话没说，坚决服从组织安排。为了学生，为了教育高三老师付出了更多的艰辛和努力。此外，年级组负责制，给了我们艰巨的任务，不仅仅是努力做好上传下达工作，还要把学校的教育教学目标与班主任的育人理念和老师的教学实践联系起来，配合高中政教处、教务处做
3、好毕业班的工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。由于我的努力，同组教师和谐相处，齐心协力，充满干劲。二、建立团结班主任队伍班主任是班级的核心与灵魂。因此，一个优秀的年级组必须建立一支团结协作的班主任队伍。本年级班主任新手较多，为帮助他（她）们更快、更好成长，我配备结对老师，进行工作上的指导。同时，8位班主任有6位集中在理化办公室，可以及时总结交流，取长补短，共同提高，有效促进了各项工作的开展。团结就是力量，有了力量就有了战斗力。每个班都应具有非常强的凝聚力，呈现出自己的班级特色。1班、2班、7班三个快班学习风气浓厚，学风、班风优良，已经形成了相当成熟的“班长轮流值日、学生自管”的
4、管理模式，这些班级在整个年级中起到了很好的领头作用和辐射作用，感召了广大学生积极投身到努力学习中来。为了加强学生的思想政治教育，各班主任以主题班会作为突破口，师生共同备课，共同参与，围绕主题班会通过辩论、演讲等方式进行了主题教育，力求提高学生的学习积极性，加强班级凝聚力，打造和谐班级。三、坚决抓好一轮复习为了营造良好的备考氛围，高三年级组加强德育队伍建设，构建以班主任为主、任课教师全员参与的德育教师队伍，让全体科任教师配合班主任做好学生的思想教育和心理辅导工作。全体班主任每天全身心投入班级管理和学生教育工作之中，结合本班实际创造性地开展德育工作，重视开展爱国主义、集体主义、前途理想、健康安全、
5、遵规守法等各方面的教育，引导学生树立良好的人生观和价值观，促进身心全面发展，使得整个年级呈现井然有序、积极向上的备考态势。在具体实施中注意奖惩结合，遏制后进生的厌学情绪。对个别班级，联合政教处，加大力度，打击歪风邪气，扭转班风学风下滑的趋势。2017年高考高三第一轮复习按时间大致为：8月2月初，这个时期为基础能力过关时期。首先：协调好各科备课组长，仔细研究高考大纲，合理布置复习任务，回顾课本知识，使学生找到自己知识遗漏部分，使其学会回归课本。其次：把握好节奏，提高学生自学能力让其多问问题，根据很多学生因为在复习过程中跟不上老师的节奏，导致前面部分没弄懂，后面部分更是拉下的情况，一二班开展问问题
6、机制，让学生自己发现问题，每天至少找各科老师问一个问题，每天集体（宿舍、小组等）解决一个问题，从而提高学生个人学习能力。再次：利用好阶段性考试，及时调整复习方法与技巧，坚持周测网阅，充分利用七天网络教育，学生、教师、家长充分利用阅卷数据，有针对学生考试所反映出的问题，各备课组及时总结研究，及时调整下一阶段的复习方案，做到定中有变，变种有定！四、树立信心，调整状态首先，邀请专家对学生进行学习方法上的指导，帮助学生想学、会学，提高学习的自信心。其次，为了进一步调动学生状态，我多次召开全体学生大会，进行学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学
7、习兴趣，树立高考争胜的信心。并对优秀学生进行奖励，为其他学生树立先进典型和学习的目标。第三，高三年级组各科教师针对学习进度和班级实际进行周测，并通过七天网这一平台进行总结，及时了解学生的知识掌握情况，以做到查漏补缺。认真做好每次月考的选题、出题、阅卷和评卷工作，与其他学校进行横向比较，让学生了解自己在全省、全市所处的大致位置，认识到自己的不足，从而增强学习动力。第四，班级内部通过每周主题班会、学生目标对照表、张挂高考倒计时牌等形式，增强学生学习的紧迫感，强化竞争意识。五、家校携手、共管共抓要想更好的促进学生在学习上的进步，仅仅凭借班主任和各科教师的力量是不够的。为此我多次召开全年级的家长会。首
8、先，各班班主任向家长介绍了本学期班级情况，学校近期的主要活动，教育教学情况等。然后组织学科教师“讲解分析”，优秀学生 “经验分享”，家长代表 “现身说法”通过沟通，家长们获得了许多具有参照性、可操作性的家庭教育方法，对如何尊重和关爱孩子，培养孩子的好习惯达成了共识。通过家长和学校的沟通，达到共同管理、共同教育的目的，对促进孩子全面、健康发展起到了积极的推进作用。此外，有效利用好沟通平台，我加入8位班主任建立的家长微信群，在群中经常发布关于学习方法、学生动态、如何做个合格的家长等相关信息，加强与家长的交流。同时，对家长们在群中提出的高考报名需要哪些材料，如何解决孩子厌学现象等问题进行及时的解答，得到了家长的赞扬与肯定，使家长更加积极的配合学校的各项工作。2017年已经过去，虽取得了一定成绩，但都已成为过去，深知还存在很多不足，比如现在的尖子生不尖，部分学生还有井底之蛙的情节，但我会带领好自己的团队，遇到问题，及时解决，及时调整，与时俱进，为顺利完成明年的高考目标，鞠躬尽瘁。 李友良 2017年12月1日
