幼儿教师心语范文

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1、幼儿教师心语范文 幼儿教师心语教育不说爱 苏格拉底说自己就像一只牛虻，叮住了希腊皮薄的地方狠狠地咬只有这样，这个国家才有可能保持活力。 穿着宽大的衣袍，苏格拉底徘徊于广场，逢人就请教：“正义是什么？”“善良是什么？”“最好的国家是什么？”“这句话是什么意思？”就这样刨根问底，最终求得“不一样的答案”。苏格拉底如获至宝，满意而去“做真理的接生婆”，这是苏格拉底最喜欢干的。他从来不教导别人，一切答案都是被问者自己找到的。就是打破沙锅问到底的“癖好”，被后人发扬光大，结出了人类思想之树上最丰硕的果实形式逻辑。 我总是被苏格拉底震撼，这个一生在追求智慧和真理的人，最终以“教唆犯”的罪名被判死刑。就是这

2、个一生好辩的苏格拉底阿波罗神庙祭司宣称为“全希腊最具智慧”的苏格拉底，拒绝逃命，拒绝辩护，心平气和地接受判决！ “克同里，我还欠阿斯克勒匹斯一只鸡，你能记得帮我还吗？”临刑前，苏格拉底这样说。 苏格拉底，你知道吗？你这个愚忠的人，你太执拗！你一生都在市场、店铺、餐桌或辩论、或交谈，为的是拯救国家和国家的人民，让智慧和美德主宰人民的心灵。你一直到死都不说“爱”，爱你的国家和人民。你让我痛恨又敬仰！ 如果生活在那个年代我也会徘徊在广场，效法苏格拉底，向一切的人发问。但历史终不会倒流，今天我却从苏格拉底的继承者那里获得了他的思想和真理，我仍要把他供奉为先哲，让他的思想来引领我的思维而不是标榜自己而豪

3、言壮语：“我爱孩子，我爱教育！” 在我看来，教育绝不是一件简单的事情，爱不能轻易说出口。“爱孩子，那是母鸡也会的事情。”高尔基说。教育有理想，多少年来，许多人在苦苦追寻。教育是基于生命的事业，生命的潜能是无限的。教育家黄克剑指出教育的使命在于：授受知识。开启智慧，点化或润泽生命。 案牍劳形，百忧损心。我的眼睛总是倦涩，心情也会忧愤，但是沉重和暗淡过后，温存、希冀的目光总能将我带到远方，那里是鲜花开放的地方，有芬芳更会有果实，那都是祖国的花朵。 居里夫人说，人要有梦想。何止是人需要梦想呢？教育也需要梦想。教育需要力量让我们前行，是苏格拉底的精神和追求智慧与真理的信念在支撑我前行。 先哲的文化力量

4、总让我感动。不说爱，没有泛滥的关爱之词，有的是理想、信念还有坚持，那是深度的思考带来有厚度的思想。我是一株小草，渴望长成参天大树，先辈的思想给了我成长的力量，那是快乐的感觉和积极的情绪，我如饥似渴。 理想之于实践是坎坷的，但苏格拉底的“与真理为友”，犹如明灯总在引领我。那神圣的无法拒抗的力量总在鞭策着我，就如泰戈尔说：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美！”也许这就是我的教育理想。 理想是阳光，有了它，花朵才会芬芳！ 幼儿教师心得体会幼儿园教育指导纲要学习体会 近些年来，在幼儿教育改革规程的指导下，获得了极大的发展，老师们的教育观念有了明显的更新，幼儿园的保教质量逐步提高，现在，

5、教育部又颁布了纲要，纲要对幼儿园教育质量的标准，对教师的专业水平均提出了新的、更高的要求，面对如此严峻的挑战，我积极参与学习纲要，利用教研活动的时间和同事一起探讨、思考。对照纲要，我认为，我们作为教师应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重、并关注个别幼儿差异。 幼儿园教育指导纲要中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要，充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己。

6、幼儿教育不仅仅是传授知识，传授技能，而应以幼儿生命活力的不断增强，生命内涵的不断充实作为幼儿教育的终极目标。在以往的幼儿园教育中，教师往往偏重于为幼儿铺设一条求知、学艺的道路而忽视幼儿还有属于自己的世界，最终只会贻害幼儿的健康成长。所以，作为一名教师在教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，在愉快地学习中求得发展。所以教师要结合工作实际努力实现教育方式的转变： 一、从过去比较单一的室

7、内教育为主，向现在丰富的室内外结合活动转变。 如认识花草树木，四季的变化，教师可以把孩子带到大自然中，让他们自己亲近大自然，感受大自然，体验大自然，在自己的动手实践中去获得关于花草树木，四季的知识和体验。 二、从过去的“问答式”教学，向现在的“鼓励式”教育转变。 在教育过程中教师要更多的运用尝试、鼓励的方式，鼓励幼儿用自己不同的方式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。教师也要特别注意尊重幼儿的想法和创造，不能从成人的眼光来评价幼儿的行为、表现。 三、活动中以游戏为主。兴趣是幼儿学习 活动的助推器，有了兴趣，再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲，少了兴趣，再重要的学习活动幼儿也会觉得索然无味。因此能

8、否激发幼儿的兴趣是幼儿园教育成败的关键，游戏是幼儿的生命，是幼儿的至爱，最能激发幼儿的兴趣。因此将游戏活动贯穿于幼儿一日活动中，教师重要的是搭建适宜的游戏舞台，提供丰富的游戏材料，选择符合幼儿生活实际的游戏主题，给予孩子空间和时间，让他们自主地去选择，根据选择的内容按自己的方式或在与教师、同伴的交互作用中开展活动，引发孩子的兴趣，满足孩子进一步探索的需要，这是使教师的计划与孩子的需要和兴趣尽可能相符的重要一环。 幼儿园的教育教学是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作。我将贯彻纲要精神，更好地跟上时代变革的步伐，与全园老师一起共同为幼儿教育改革创造一个坚实的平台，在此平台上精心打造我的教育事业，让孩

9、子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。 幼儿教师心语感恩命运 在孩提时代，我就有一个朦胧的愿望，长大后做一名幼儿教师。 中学时我的一篇习作我的理想，被老师当作范文在全班朗读，文中的理想就是当一名幼儿教师。从那以后，更坚定了我的幼儿教师梦。 无数次梦中，我踏上那辆幼师的车，那是一辆洋溢着欢声笑语的车，装载着我的快乐和理想。中考时，我在志愿书上认真地写下了“幼师”二字，并且如愿以偿。幼师毕业后，我却被分配到小学担任教学工作，虽然我也喜欢那份工作，并努力做好，我的努力也得到了同行们的认可，他们给了我不错的评价。但偶尔仍会泛起阵阵失落，因为在潜意识里，总希望有一天能圆自己儿时的梦：在一片和煦

10、的阳光下，带着一群天真烂漫的孩子，自由地游戏，自由地欢唱。 也许是苍天厚我，工作几年后，学校有了幼儿班，我也如愿成了幼儿班的老师，就这样奇迹般地圆了我的孩子梦。我为之高兴，为之兴奋，全身心地投入到工作中。每天，我和这些天真无邪的孩子们在一起，一起画画、一起折纸、一起唱歌，在五颜六色的世界中，心灵得到了净化，已为人母的我变得单纯而充满朝气，这些都归功于孩子的童真感染了我。我希望自己在这群天使般的孩子中问，在幼教这块热土上，用自己辛勤的汗水浇灌棵棵幼苗，结出满园桃李。敲出这些字的时候，我仿佛看到孩子们已长大成人，有的穿上白大褂成了“白衣天使”，有的和我一样站在讲台上释疑解惑，有的在实验室里神情专注

11、地研究课题 其实，很多时候，我的工作是平凡而琐碎的，每天除了备课，便是给这个孩子系系鞋带，帮那个孩子提提裤子，替工作繁忙没来得及为女儿梳头的妈妈给孩子扎好蝴蝶结，当家长感激地向我道谢时，我总是笑着说：“我的孩子也这么大。” 现在，我依然和孩子们在一起，心甘情愿地和这些小天使们同喜同乐，不慕富贵，不图名利，只因为我喜欢，而且常常感恩命运厚待我，使我从事了自己喜欢的工作。 幼儿教师心语快乐是什么 编者按：走进西部，可以了解西部；通过西部的人，同样可以了解西部。20XX年10月，OHEP中国委员会和中国学前教育研究会为支持西部幼教发展，安排11名来自甘肃、内蒙古、青海和陕西的西部幼儿教师赴大连参观学

12、习。 冷，却快乐着；忙碌，却收获着。20XX年10月，我作为一名西部幼儿教师，有幸赴大连参加了交流学习活动。尽管寒流袭来，10月的大连意外地冷，但我却感受到很多温暖的力量。 在大连开发区新桥艺术幼儿园，看到年轻老师们与孩子在一起，我体会到的不是老师和学生的交流，而是大哥哥、大姐姐在领着小弟弟和小妹妹。师生关系那么融洽，甚至让一旁的我还有一丝嫉妒为什么他们会做得这么好。值得一提的是，还有几位男子汉也加入到幼儿教育工作者的行列，其中一位甚至毅然放弃了大学留校的机会。他们基本上都毕业于辽宁的师范、艺术等高等院校。是什么让本科学历的他们放弃很多优越的工作选择了现在这份事业，是什么让他们能够如此开心地面

13、对孩子？ 是爱，是对幼儿教育的热爱，才会使这群充满生机和活力的大学生义无反顾地投入到幼教工作中，用自己的热情来带动孩子，用自己的真情来感染孩子，用自己的激情来影响孩子。 7年前刚刚幼师毕业的我也和他们一样，带着对工作的憧憬、对孩子的渴望，踏上了幼教这块神圣的土地。尽管事先啃了许多书本，做了许多自认为充分的心理准备，但面对那一双双滴溜乱转的眼睛时，我还是本能地躲闪着；当眼见孩子发生矛盾时，我无计可施；当组织那短短数10分钟的教学活动时，我手足无措。我不断问自己，该怎么做，能做些什么。渐渐，穿衣穿裤系鞋带，把尿把屎擦屁股，抹抹桌子拖拖地该做的都做了，不想做的也做了。从没学过的全学会了。渐渐，我不知

14、道自己还是不是一名老师，我做的更多的只是让他们吃饱、穿暖。 从一名学生到一名幼儿教师，从一个成功的学习者变成了失败的教育者。理想与现实的差距让我开始怀疑自己的选择。我经常扪心自问，难道我选择错了。 在大连六一幼儿园的跟班学习中，我突然发现，从周围的老师身上我找到了自己内心深处的快乐，是他们对工作的热情、对孩子的爱，把我尘封已久的心灵打开。让我重新来看待自己的工作，解析自己的生活。真的，很感谢他们。 一个平静的午后，给最后一个孩子整理完衣服、安排好午睡之后，我累得趴在床边休息。“姥姥（孩子叫老师时还口齿不清）和叮当一起睡吧，起床就有劲儿了！”3岁的小叮当认真看着我。抬眼望去，40只澄澈的眼睛心疼

15、地望着我。我笑着说：“姥姥怎么会累呢。我比奥特曼还厉害哦！” 哈哈，多可爱的孩子！他们是我最好的宝贝，他们的笑容像巧克力那么甜，他们的眼睛像湖水那么透亮，他们的脑袋里永远有你猜不透的想法。而我能拥有这些小宝贝的爱，能听懂他们含混不清的话语，能明白他们独特的想像，能享受他们最纯洁的吻，能感受与他们一起成长的快乐！ 快乐是什么？我知道，只要全身心地付出爱，就能收获爱和快乐。 幼儿教师心语心中的结 那一年，我休完产假回到工作岗位，领导让我担任班主任工作。面对领导的期望、家长的企盼，我信心十足，但怎么也没想到，由于个性中的某些不足我陷入深深的迷茫与痛苦之中。 我带的是小班班里的事原本就很琐碎，够我忙的。当时我正准备参加市幼儿园教师现场课设计教学大赛，又恰逢幼儿园开展“童话节”活动，我布置“童话节”的环境，制作道具，指导幼儿表演，设计“童话节”活动方案，回家还要看管自己的孩子忙碌使我处理班级事务时有不周。比如下午孩子离园时，我会只顾跟个别家长交流，而忘了关照其他孩子和家长