《江苏省泰兴市第一高级中学2015届高三下学期阶段练习一语文试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省泰兴市第一高级中学2015届高三下学期阶段练习一语文试题（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰兴市第一高级中学2015年春学期阶段练习一一、 语言文字运用（15分）1、在下列句子的横线上依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ）埃博拉病毒主要在乌干达、刚果、加蓬等非洲国家流行。该病毒是一种急性出血性传染病，有人对此 ，认为中国目前尚无一例出现。云南省鲁甸地震发生在山高路陡的国家级贫困区，地质条件复杂，救援难度很大。人民解放军战士 ，为抗震救灾作出了巨大贡献。中国的目标是打造一支蓝水海军。在独立自主的基础上也希望能得到外国技术上的 。A、不以为意 不孚众望 鼎力想肋 B、不以为然 不负众望 全力相救C、不以为意 不负众望 鼎力相助 D、不以为然 不孚众望 全力相救2.下列句子中，没有语
2、病的一项是(3分) （ ）A.网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人受到蒙蔽甚至伤害。B.初唐诗歌以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给唐代诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。C.唐诗宋词选读这本书选配了几十幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。D.无论是出国旅行还是出国淘金的中国公民，都要了解目的地国家的安全局势，采取有效措施，防范各类安全风险，保护自身安全。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。我们
3、要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。如此， ， ， ，。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。让实践的理性改变现实 百家争鸣 齐头并进才能智者蜂起 让思想的光芒肆意照射 才能勇者辈出A. B. C. D.4、下面的讽刺小品的结尾，选出最符合情节的一句（3分）（ ） 书法比赛会上，人们围住前来观看的高局长，请他留字。 “写什么呢？”高局长笑咪咪地提笔，歪着头问。 “写什么都行。写局长最得心应手的字吧。” “那我就献丑了。”高局长沉吟片刻，轻抖手腕落下笔去。立刻，两个秀劲的大字从笔端跳到宣纸上：“同意”。 人群中
4、发出啧啧的惊叹声。有人大声嚷道：“好字，好字！请再写几个！” 。A、高局长兴奋地抬起头来，“好吧，那就再抄录一首唐诗吧。”B、高局长扬扬手，谦逊地说：“算了吧，可不能反客为主呀，还是各位大展身手吧。”C、高局长一扬手，“书山有路，学海无涯”几个字龙飞凤舞落在纸上，大家赞叹之余，高局长抱抱拳，“共勉共勉！”D、高局长循声望去，面露难色说：“不写了吧能写好的就数这两个字”5、理解下面漫画的主旨，选出概括不当的一项（3分）（ ）A、做人要有畏惧心，时时掂量自己的言行，否则可能受到法律的制裁。B、经营没有底线，无论什么人，必将受到严惩。C、教育讲究公平，不公平的教育制度，一定会遭到谴责。D、人为地将人
5、分成等级，这样的制度将最终被唾弃。二、文言文阅读（19分）阅读下面一段文言文，完成69题上枢密韩太尉书（苏辙）太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气之所形。然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游；故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中，而溢乎貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人，所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。百氏之书虽无所不读，然皆古人之陈述，不足以激发其志气。恐遂汨没，
6、故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦汉之故乡，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也！故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。辙年少，未能通习吏事。向之
7、来，非有取于升斗之禄；偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之前，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。6、解释下列文言实词（4分）（1）溢： （2）见： （3）乡党： （4）治： 7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）（ ）A、充乎天地之间，称其气之小大 浴乎忻，风乎舞雩，咏而归B、入则周公、召公 此则岳阳楼之大观也C、于水见黄河之大且深 示赵弱且窃也D. 偶然得之，非其所乐 得无教我猎虫所耶8、下列各项对文章的阐述，不正确的一项是（3分）（ ）A、在这一段中作者提出了“养气为文”的观点，认为文章是气的自然表现；只有通过“养气”，内在充实，
8、发为文辞，才可以达到文章的最高境界。 B、 第二段进一步阐述自己的观点。在内在修养和外在阅历之间，作者更重视内在修养的作用，不太强调山川形胜、奇闻壮观的激发和人物交游的影响对作文的意义。C、后两段点明了自己求见韩琦的目的：与他出仕一样，是想丰富自己的阅历，“益治为文，且学为政”。 这本是一篇干谒的文章，但作者既巧妙地说明了自己干谒的目的，又不致于落人俗套。 。D、全文从论文开始，又在论文中结束，一以贯之，纡徐曲折。在提出了“养气为文”的观点后，作者顺势而下，点明“养气”的方法，这样，后文的求见自然也成为了“养气”的一个目的所在了，避免了直接求官的尴尬。 9、 翻译下面的句子（9分）(1)天下之
9、所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发。（3分）答： (2)且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？（3分）答： (3)然后可以尽天下之大观而无憾者矣。（3分）答： 三、古诗词鉴赏（10分）10、阅读下面两首唐诗，回答问题。送李侍郎赴常州贾至雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。送柴侍御王昌龄流水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡。(1)请分别赏析两首诗首句的表达效果。(4 分)_ (2)两首诗抒发的感情有何异同？请简要分析。（6分） _四、名句名篇默写（8分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。1、 ，夕揽洲之宿莽。2、 ，潦倒新停浊酒杯。3、醉不成欢惨
10、将别， 。4、定乎内外之分， 。5、女也不爽， 。6、 ，良多趣味。7、 ，衣冠简朴古风存。8、野芳发而幽香， 。五、现代文阅读：文学类文本（20分）阅读下面的文章，完成1215题。吃喝之外陆文夫我觉得许多人在吃喝方面都忽略了一桩十分重要的事情，即大家只注意研究美酒佳肴，却忽略了吃喝时的那种境界，或称为环境、气氛、心情、处境等。此种虚词不在酒菜之列，菜单上当然是找不到的。可是对于一个有文化的食客来讲，虚的却往往影响着实的，特别决定着对某种食品久远、美好的记忆。五十年代，我在江南的一个小镇上采访，时过中午，饭馆说是饭也没有了，菜也卖光了，只有一条桂鱼养在河里，可以做个鱼汤聊以充饥。我觉得此乃上策
11、，便进入那家小饭馆。这家饭馆临河而筑，正确点说是店门在街上，小楼是架在湖口的大河上。房屋下面架空，可以系船或作船坞，是水乡小镇上常见的那种河房。店主领我从店堂内的一个窟窿里步下码头，从河里拎起一个扁圆形的篾篓，篓内果然有一条活桂鱼，约两斤不到点。我从一架吱嘎作响的木扶梯上了楼。楼上空无一人，窗外湖光山色，窗下水清见底，河底水草摇曳；风帆过处，群群野鸭惊飞；极目远眺，隐隐青山若现。“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。”鱼还没吃哪，那情调和味道已经来了。“有酒吗？”“有仿绍。”“来两斤。”两斤黄酒，一条桂鱼，面对碧水波光，嘴里哼哼唧唧，“秋水共长天一色，落霞与孤鹜齐飞。”低吟浅酌，足足吃了两个钟头。
12、此事已经过去了三十多年，三十多年间我重复啖过无数次的桂鱼，可我总觉得这些制作精良的桂鱼，都不及三十多年前在小酒楼上吃到的那么鲜美。其实，那小酒馆里的烹调是最简单的，和得月楼的桂鱼放在一起，那你肯定会感到得月楼胜过小酒楼。可那青山、碧水、白帆、闲情、诗意又在哪里有许多少小离家的苏州人，回到家乡之后，到处寻找小馄饨、豆腐花、臭豆腐干、糖粥等这些儿时或青少年时代常吃的食品。找到了以后也很高兴，可吃了以后总觉得味道不如从前。可能是这些小食品的制作不如从前，因为现在很少有人愿意花大力气赚小钱，不过，此种不足还是可以想办法加以恢复或改进的，可那“味道”的主要之点却无法恢复了。那时候你吃糖粥，可能是依偎在慈母的身边，妈妈用绣花挣来的钱替你买一碗粥，看着你站在粥摊旁吃得又香又甜，她的脸上露出了笑容；看着你又饿又馋，她的眼中含着热泪。你吃的不仅是糖粥，还有慈母的爱怜、温馨的童年。那时候你吃豆腐花，也许是到外婆家做客的，把你当作宝贝的外婆给
