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1、话题作文的审题和构思,A.考试大纲中有关“写作”的要求。,B.话题作文的基本特点。,C.话题作文的审题。,D.话题作文的构思。,考试说明,2003年版,A.考试大纲中有关“写作”的要求。,五、 写作,写作用文字表达思维。在听、说、读、写中，写作能力档次最高、难度最大、综合性最强。写作题也是占分最多、用时最长、主观性最强、影响面最大的高考试题。 能写记叙文、 议论文、 说明文及常用应用文，是高考写作一贯的要求。书信、日记、消息、通知、总结、报告等属常用应用文体，符合要求。 高考写作不同于文学创作，但是，如果高考试题中说明“文体自选”，考生不违反题意，写散文、小说、故事和寓言等文学体裁，也符合要求
2、。 高考写作也不同于征文比赛，征文比赛只录取前几名，衡量文章不仅注意写作技巧，更重视社会意义；高考作文的主要目标是检测考生的写作能力。,写作,怎样才算“能写”呢？考试说明分为“基础等级”和“发展等级”两个等级标准。分成两个等级是为了提高高考作文的信度，让好的作文能够得到高分，也使基础好而临场发挥不好的考生有一定的分数保证，尽量消除应试的误差。同时还给在写作上有个性、爱好、特长的考生以用武之地。总的目的就是提倡打好写作基础，并鼓励在这个基础上发展个性与特长。这两个层次都属于表达应用层级中层次最高的综合应用层级，其中发展等级又比基础等级的层次高。,精巧,中心明确，内容充实,结构完整，语言通顺,1.
3、符合题意,1.基础等级 D,高考作文要有统一的命题，有命题就要求符合题意。应试作文第一步就是审题。高考作文试题往往可以分解为标题、材料和注意(或“要求”)三部分。但不是每道作文题都必有这三部分，标题作文就可能没有材料，材料作文也可能要你自拟题目，话题作文虽然给出了话题但也提倡自拟题目。作文要符合题意，就要对试题展现的各个组成部分作准确、全面地审读和理解，不偏不漏不折不扣地按要求作文。哪一项审读漏了，理解错了都可能差之毫厘，失之千里。 高考作文命题的趋向是“限制”越来越少，“自主”越来越多。 近几年的话题作文试题只给出材料和话题作为命题的内容范围，由考生自选择角度、自定立意、自选文体、自拟题目。
4、这样要求是比较容易达到符合题意的。,2.符合文体要求,1.基础等级 D,符合文体要求，首先指符合试题规定的文体要求。高考作文要求能写记叙文、议论文、说明文和应用文。具体到每一年的试题，或是指定写某种文体，如“写一篇议论文”“写一封回信”；或是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”。如果是指定文体，考生不能随意更改。 近年高考考话题作文，“文体不限”“文体自选”，就有考生选择写散文、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等，这些都符合当年试题的文体要求。 符合文体要求，其次是指符合考生自己选定的文体要求。试题“文体不限”“文体自选”是给考生选择文体的自由，但是考生选定了写议论文就要写得
5、像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不能写成四不像。,3.思想健康，感情真挚,1.基础等级 D,这是对作文思想内容的基本要求。 思想健康，就是在作文中表达的思想观点和感情倾向要健康、积极，应排除不健康、不积极的思想内容，更不希望有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向。 感情真挚，是要求在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感、真诚感，而不是附加感、装饰感。,4.中心明确，内容充实,1.基础等级 D,中心，是文章中心思想的简称。所谓中心明确，就是一篇作文要有一个清晰明白、确定不移的中心，并让这个中心贯穿始终，统率所有的题材。从近年考卷看，思路散漫，笔墨不集中，基本观点不明
6、朗、有头无尾、若隐若现的现象还存在。 内容，指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等等。内容充实，是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据充足；说明文中的说明属性清楚，资料充实。从近年考卷来看,这方面最普遍的问题是单薄，能够有力地表现和说明中心的材料太少，或是材料不典型，不新鲜，不管写什么题目都是那几个“永恒”的例子。这样一来,内容的充实自然会打折扣 。,5.结构完整，语言通顺,1.基础等级 D,这是对作文形式的主要要求。 结构完整，是作文思路展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落划分和安排恰当，各部分布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全
7、、颠三倒四、主次不分的毛病。 语言是作文能力中最基础的因素。语言通顺，是语言要规范、准确、连贯，即用规范的现代汉语写作，用词准确，造句正确，句子内部组合得当，句子与句子之间上下衔接，顺序合理，语意通畅；没有生造词语、乱用方言、用词不当，没有语病。,6.书写规范，标点正确,1.基础等级 D,这是对作文表层形式的要求。 首先是写字、标点符号运用规范、正确，不写错别字，不用错标点符号；其次是字体美观端正，写字不潦草难辨；再有是书写格式正确，卷面整洁，不随意乱写乱划。近几年作文考卷的文面书写略有改善，但错别字还比较多，标点符号模糊和用错的问题还比较严重。新的作文评分标准实行错别字单列扣分，每3个错别字
8、扣1分(重复不计)，目的是引起考生重视。,1.深刻 :透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。,2.发展等级D,深刻，指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，多种多样：深入本质、揭示原因、说明结果、指出规律、预见发展、抓住要害、给人启发，等等。 深刻，应视具体作文具体观点做具体评价。对深刻的各种表现的解释，是依高中毕业生的考场文章见解的优秀程度而言的，不能用评价专家学者文章所达到的思想深度衡量。也不能仅仅认定逆反思维、创新思维才是深刻，高考作文对“深刻”这一发展等级的认同是包含社会流行的正确观点与自己深切体会两个方
9、面的。,2.丰富 :材料丰富，形象丰满，意境深远。,2.发展等级D,材料丰富，指内容丰富，是在基础等级内容充实基础上的更高一层的评价标难。高考作文存在的一个普遍问题是内容单薄，内容单薄的主要原因是平时缺少甚至没有积累。这个积累应包括阅读、生活、审美等多方面积累。平时积累多、考场上自会丰富。 分开来说，材料丰富主要指议论性说明性文章，材料丰富就是旁征博引：理论引证、事实例子、类比事例、数字资料等等丰富、确切、有力。 形象丰满主要指记叙性文章(包括散文、故事和小小说等)，形象丰满或是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有
10、点有面。 意境深远主要针对散文、诗歌、小说等文学体裁，意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是写景抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远，或是诗情画意，言有尽而意无穷。,3.有文采 :词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。,2.发展等级D,这是在语言通顺基础上提出的高一层次的语言标准。 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴，这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在运用语言方面，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺基础上展示的各种语言风采得到应有的评价 。,4.有创新 :见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征。,2
11、.发展等级D,培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念之下，已成为语文科必须参与完成的任务。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。见解新颖，材料新鲜，构思精巧，推理想象有独到之处，有个性特征，都可能蕴涵“创新”因素，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和创新思维的地方，我们就必须给予重视和鼓励。,B.话题作文的基本特点。,自选角度、自选文体 自拟题目、自立中心,话题作文的“四自”：,话题作文具有“开放性较大，有利于学生充分发挥能力和 表现个性特点”的突出优点。,文体限制,立意限制,材料限制,材料作文的本质特征是限制,1996仔细观察给六指
12、做整形手术和截错了两幅漫画，按要求完成作文 。 在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说喜欢那幅，那么你呢？请以我更喜欢漫画 ”为题，写一篇议论文，表达你的看法。,1995阅读寓言诗鸟的评说，写一篇读后感 。 麻雀说燕子/是怕冷的懦夫 燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束 黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的/要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨 喜鹊说苍鹰好高骛远 苍鹰说麻雀寸光鼠目,文体开放,1999 提示语 -写作时可以大胆想象，内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编述故事，发表见解，展望前景，等等。 -除诗歌外，其他文
13、体不限。,话题作文的本质特征是开放,2000 提示语 -在生活中，看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？ -这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。,* 构成考场话题作文的突出特征-大话题、小文章； * 大话题、小文章要求必须努力写出实用型作文精品； * 明确自己应考作文样式并反复练习，力求得心应手。,“我是一个诚信的人吗？”我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做人生渡口，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身
14、上背着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三，将“诚信”丢了下去。 如果换了我，我会丢哪一个呢？我再次扪心自问。 这两个问题，我似乎一个也答不出。,然而，作者却替我作出了答案，在风筝一文中，有这样一段话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得
15、到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。,替人写序，却写出这篇“散文”。也罢，权作是面向满园春光开的一扇小窗，无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。 是为序。,二一年七月七日十一时三十分 于京华诚信中学考场,话题作文的本质特征是开放,立意开放,2001阅读下面一则寓言，根据要求作文。 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美丽”“
16、诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。 注意立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。,2002 全国卷阅读下面的材料，根据要求作文 有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人，登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩，经过一番按摩，陌生人可
