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1、英语毕业论文范文大全 英语论文写作主要为了表达写作者自己对论题的观点与认识。为大家庭整理的英语毕业论文范文大全，喜欢的朋友不要错过啦！ 【摘要】随着全球化进程的不断推进，英语在我们生活中的地位也越来越重要，但全面英语普及学习中，学术界方面对英语论文的要求也越来越高。英语论文如同一座桥梁是我们与国外优秀学者交流，让他们看见中国学术界的发展变化，对我国进行一个重新的认识，展示出一个全新的面貌。本文主要是通对我国英语论文的现状的介绍与分析，发现其中不足之出，根据英语写特点，提出自己的建议，也同时对英语论文写作中的具体编辑进行了介绍，加深读者对英语写作的认识。 【关键词】英语论文具体编辑写作特点 一、
2、引言 关于论文写作，对于很多人来是一个很大的难题，而且对其具有畏惧心理，英语论文写作更是如是。而没有认识到写作是一个循序见进的过程，这是一个反复的过程，需要大量实践，才能实现质的提升，但从现实来看大多数会被几次写作的失败后而倍受打击，失去写作的信心，另外有人也因为急于求成，反而使得所写论文一塌糊涂。所以对英语论文写作需要一个正确的认识、客观的思考、不惧怕失败的心态才能战胜论文写作，另外对于英语论文编辑的特点也需要一个全新的认识，掌握其特点才能写出一篇正式规范、有深度、便于他人阅读理解的文章。 二、英语论文现状与趋势 1.英语论文写作步骤。一般情下，英语论文写作分为以下几个步骤：首先在写作前应对
3、所给的众多题目进行选择自己能感兴趣的或者够驾驭的，然后再根据所先题查阅相关的资料，在大量的资料中锁定几篇精髓文案进行精读、研究；开始正式写作时一定要列出提纲，这是很多人知道但最容易忽略的细节，提纲看似简单，但对后面的写作有着至关重要的作用，提纲有一定的指导作用，不致让人写到中途的时候偏离了主题，使先前所做工作功亏一篑，所以写作前一定要列提纲；然后进入正式写作时，在完成论文之后应从头再阅读一篇，对其中所存在错漏进行修改、增添，而在还需要证实的地方应再次查阅资料，进行一定的修改，最后形成一篇有理有据，内容丰富充实的高质量的终稿。 2.英语论文写作目的。和中文论文一样，英语论文写作主要为了表达写作者
4、自己对论题的观点与认识，应对相关论题提出自己的观点，做到有理有据，观点不一定要求新颖但必须是出自己的，另外论据须充分有力，思路清晰、推理完整，表达英论文写作的真正目的，而不能使论文写作失去了本质的意义。 3.英语论文所出现的具体问题。英语作为中国学生的第二语言，英语论文对于中国学生也是非常重要的，而且论文是综合能力求较高写作。英语论文写作除了上面已提到过的一些不足以外还存由于语言方面的其它问题，下面将一一分析这些问题。 论文语体不正式，不规范；主观语句过多使用，而且经常过多使用简单句，使得整篇论文过于口语化，另外在用词方面，一篇论文出现大量词句重复使用，使得文章读起来累赘、空泛。 4.英语论文
5、写作特点与意义。通过英语论文写作，学生能从其中提高对问题综合分析能力、写作能力、科研能力等，也同时对学生创新思维能力也有一定的提高。这一系列能力的提升将最终有益学生个人发展，以改变一些论文中存在对各种信息、数据堆砌而没有自己的思想和观点的现象。提高学生对所学的知识的应用，让其能够学以致用，并能根据所学知识从不同的角度全方位对问题进行认识、分析、研究和判断。 三、如何提高英语论文写作 1.正确认识英语论文的写作目的。与一般写作不同，论文的撰写对于人们在学习、工作要求相对来说比较高，而且也相对更重要。因此必须让从事论文写作的学生与工作人员意识到论文写作的重要性，随全球化进程的不断推进，英语论文的地
6、位也越来越重，英语论文的优劣将会影响到个人职业发展与人生前途。 明确地认识到为什么写论文，写这篇论需要了解哪方面的知识，需要做哪些准备工作，自己对论文有什么看法，自己从论题看到哪些问题，需要从哪些方面下手解决，自己能提出怎样的方案，有什么当主流观视角不同的发现、自己的提议对有什么学术意义、实际意义等，这些都是写一篇论文之前应该做的准备。 2.加强英语论文写作指导。对于大学生，学校则可以通过设置论文写作的相关课，聘请专业老师对英语论文写进行指导，另一方面也可以通过开展大量论文写作方面的活动、讲座与比赛，提高学生们英语论写作的兴趣，或者通过在校园内、校园网站上宣传英语论文写作的重要性，提高学生们对
7、英语论文的重要性认识。 3.写作中的细节问题解决方案。而在选题问题上，则应该避免题目过大，而应针对一个大问题的某一具体点展来写，使论述更加充分详实，论证明确有力。 在写作中，思路应尽量清晰的，表述更尽量准确、完整，论据、引用必须出自权威、专业的资料，而且应在相应位置标注清楚，不要让人觉得是在抄袭；而在句子合用方面，则应尽量多使用复合句、并列句、复合并列句；同样的在单词的选择用上，也尽量使用专业性、学术性的正式的单词，而口语上常使用词，让论文更具专业性；在表达方面应尽量以客观叙述为主，且使用正式、书面词汇，尽量避免使用带有强烈感情色彩的词语，另外在叙述方面尽量不要重复、累赘。而在格式上，则在第一
8、遍写完之后对论文作细致检查时，对细节方面加以调整。 参考文献： 1刘润清.从文章的参考书目看科研中的问题J.山东外语教学学，2002，（6）：3-4. 2刘兴兵，余功茂.英语论文APA格式评介J.郧阳师范高等专科学校学报，20XX，27（2）. 摘要：本文从近五年国际语言学期刊第二语言写作杂志中随机遴选50篇论文摘要，分析作者身份的表现形式，旨在促进外语学习者对摘要中作者身份的理解，并帮助其掌握论文摘要的撰写规律。 关键词：论文摘要作者身份建构 作者身份指作者在论文中所持的立场、观点或者态度，它是作者以文本为载体向语篇社团传递的一种概念。近年来，国内外许多学者从不同角度对论文摘要中的作者身份进
9、行了研究，但KI的检索结果表明，从语篇分析视角就此进行的探讨却量质失衡。云红（20XX）曾研究过医学与语言学论文摘要中作者身份的显与隐，论证有力，解释充分。本文拟基于同样方法对单一语言学领域的论文摘要进行历时研究，探索新视野。为此，我们从近五年国际语言学知名期刊第二语言写作杂志中随机遴选50篇摘要，分析作者身份的表现形式，旨在促进外语学习者对摘要中作者身份的理解，并帮助其掌握论文摘要的撰写规律。 我们从语料中分别找出第一人称代词（I/we，me/us，my/our）、第三人称代词（theauthor（s）、抽象主体词（thispaper/article/study/research）以及表明作
10、者身份的代词（it）等。分析结论表明，作者身份共有四种彰显形式： （1）作者身份强烈显现。统计显示，第一人称代词在语料中共出现50次。Hyland（2002）认为在学术语篇中第一人称代词共有四种功能：介绍研究目的、解释研究过程、陈述研究结论以及提出个人观点。值得注意的是，第一人称代词复数形式要远多于单数形式，如：Weintegrateourfindings.原因在于，它可以减少作者主观权威的强烈浸透，突显研究的客观性。同时，这也驳斥了论文摘要中要少使用或不可使用第一人称代词的错误观念。 （2）作者身份弱化显现。第三人称代词的不同形式共计出现5次，如：theauthorexamines.同样作为
11、人称代词，它却将作者从主体地位渐渐拉远，突出客观形态，使得主客比值变小，因此是不同的，需要区分开来，这一点不同于云红（20XX）的分类。 （3）作者身份有所隐匿。抽象主体词共出现107次，占比最大，如：Thispaperexploresthisissue.柳淑芬（20XX）认为以无生命的、非人称的抽象主体来间接表露作者的身份，具有较低的参与度，可以看做中英学术语篇严谨、客观的共性。通过抽象主体词，作者将身份概念妥善地隐藏起来，若隐若现，缩小了与读者的距离，更符合语篇社团的要求。 （4）作者身份几近隐匿。形式代词有时却承载着作者主体意识，虽然比第三种情况更进一步隐蔽，但读者依然能感受到作者身份的
12、外露。这种情况虽然在所研究语料中仅出现2次，但通过云红（20XX）的研究，我们发现作者是可以将身份完全隐藏起来的，其目的在于尊重读者的同时，能够间接地提出作者观点，实现客观效应的最大化。 摘要是论文的有机组成部分，很多人却不知如何正确地显现作者身份，表述个人观点。通过实证研究，我们发现这需要考虑作者、读者与语篇社团的动态关系后才能确立。如果作者立场坚定，观点清晰，权威性强，则可以选用第一人称代词；当需要削弱主体色彩，拉近与读者距离时，则可以适当选用第三人称代词；而隐匿作者身份在所研究的语料中出现频度最多，可以说这是语篇社团约定好的、最常见的身份显现形式，原因在于它可以进一步拉近作者与读者的时空
13、距离，形成良好的互动关系；此外，以间接形式呈现的观点更易被语篇社团成员所接受；当然，适当选用形式代词也可以作为身份显现的表现形式。 在论文写作中，作者会运用各种话语策略向读者引入身份概念，但身份建构的过程却是十分复杂的，需要结合学科性质、文化差异、交际目的、语篇社团要求等进行衡量。为了能够正确彰显作者身份，有必要仔细学习高水平科研人员的语言运用。写作教师可以通过在课堂上阅读与评析国际权威期刊的论文摘要，将身份显现特征与规律传递给学生，让其明白身份显现的主要功能与交际用途。当然，这要以大量的写作操练为基础，辅以教师反馈与同伴互评，才可以提高学生对身份彰显的把握，助其掌握不同语境下的交际差异，为论
14、文写作打下坚实基础。同时，这对任课教师也提出了更高要求，因为写作课本身相对枯燥，好的文章在语言方面又晦涩难懂，但教师可以融知识于趣味中，转变教学观念，通过任务设计与作业布置，让学生体会到摘要写作的意义与价值，并能以小见大，促进学生对论文其他部分写作的学习动机。 基金项目：浙江大学城市学院大学生科研项目（项目编号：X20XX542116）；浙江大学城市学院教师科研基金资助项目（项目编号：J-12032） 参考文献 1Hyland，K.AuthorityandInvisibility：AuthorialIdentityinAcademicWritingJ.JournalofPragmatics，2
15、002（8）：1091-1112. 2柳淑芬.中英文论文摘要中作者的自称语与身份构建J.当代修辞学，20XX（4）：85-88. 3云红.论文摘要中作者身份的显与 摘要：时态问题是中国学者在科技英语论文写作中很容易忽视的一个重要问题。时态的不恰当使用可能会导致文章意思的变化，使人产生误解，以致影响论文的发表。本文选取50篇中国理工科学者论文原稿的摘要，统计分析其时态选用情况，揭示当今学者的时态选用趋势。 关键词：科技英语论文摘要时态选择趋势 一、引言 关于论文时态的讨论，国外早已有之。Heslot在1982年调查了16篇论文中一般现在时和一般过去时在各章节中的使用频率，发现引言和结论部分，以及方法和结果部分时态使用惊人得相似。之后的著名学者Swales（1990，20XX）和Day（1995，20XX）也得出了同样的研究结论。同时，二者也描述了论文中时态的使用原则，成为学者们进行论文写作的时态指南。其中Day提出对客观真理或已发表的成果使用一般现在时，而对作者当前的工作使用一般过去时。国外其他一些科技论文写作的辅导书也对时态的使用进行了描述，也有学者对时态错用现象进行了研究。在德
