教你打开高考作文思路的创新思维.ppt

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1、打开高考作文思路的创新思维,打油诗,心烦意乱汗淋漓，手摸试卷难下笔； 分分秒秒将过完，愚生好似热锅蚁； 我给教师三叩首，乞求考分上等级。,一、拿到作文题怎么办,找一找,1、找原因。 俗语“无因不成果”，是说任何事物的发展变化都有其原因。我们一旦知其结果，只要顺藤摸瓜，层层推进，总能探求其原因。依据材料分析找原因，就是根据结果去推求原因，在原因处立论，确立文章的观点。,例1：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,农夫在地里种下了两粒种子，很快它们变成了两棵同样大小的树苗。第一棵树开始就决心长成一棵参天大树，所以它拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一枝树干，盘算着怎样向上生长，完善自身。由

2、于这个原因，在最初的几年，它并没有结果实，这让农夫很恼火。相反，另一棵树也拼命地从地下吸取养料，打算早点开花结果，它做到这一点了。这使农夫很欣赏它，并经常浇灌它。时光飞转，那棵久不开花的大树由于身强体壮，养分充足，终于结出了又大又甜的果实。而那棵过早开花的树，却由于还未成熟时，便承担起了开花结果的任务，而它结出的果实苦涩难吃，也不讨人喜欢，老农诧异地叹了口气，终于用斧头将它砍倒，用火烧了。 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,例2：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。（60分）,一只老鹰从鹫峰顶上俯冲

3、下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。,材料作文的基本模式,引议联结的结构模式 引

4、引述材料，提出论点。“引”要简明。 议针对材料，进行议论。“议”要准确。联联系实际，深入阐发。“联”要恰如其分。 结总结全文，首尾照应。“结”要画龙点睛。,2、找关系,材料中人或事物往往不是孤立存在的，他们总是以一定的关系而依存，我们可以从分析他们间的关系入手而立论，看看他们是什么样的相互关系，是如何联系在一起的，他们的正常关系是怎样的，不正常的关系又该怎么办。这样准确抓住了他们间的关系就能正确立论了。,例3：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,有一农夫，自己玉米地的收成总不如人。于是多方打听，终于在远处买来了种子。这一年，他在自己的一块地里试种，果然产量很高，邻人听说之后，希望他能卖些

5、种子给他们。他为了保住自己的优势，断然拒绝了这一要求。第二年，农夫把自己家里所有的土地都种上了高产的种子，结果玉米棒很小，乡农技站的技术员听说此事后到现场看了看，对他说，这是接受邻地劣等花粉的原因。 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,3、找关键,提供的材料总是有一个中心，为了突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键词句就能把握材料的精髓，准确理解材料，正确立论。,例4：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,一匹老马跟随玄藏大师历尽艰辛从印度取经回来，它把自己的见闻告诉好友驴子，驴惊叹道：“你有多么丰富的

6、见闻呀！那么遥远的道路，我连想都不敢想。”老马说：“其实，我们路过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候，你一步也没停止，不同的是我同大师有一个明确的目标，我们始终如一地朝那个方向前进，所以我们打开了一个广阔的世界，而你却被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远走不出这个狭隘的天地。” 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,4、找是非,命题者在提供材料时，在其中将自己的褒贬爱憎的感情或明或暗地体现出来，这就是材料的思想或情感的是非倾向性，对此不可视而不见。辨明材料中的倾向性，可以判断自己提炼的观点是否正确。,例6：

7、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上维纳斯断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止，仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,5、同中找异,相同的材料，从他们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有分量的结论。,例7： 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,（1）有人说，高三是痛苦的。 （2）有人说，高三是无奈

8、的。 （3）有人说，高三是紧张的。 （4）有人说，高三是幸福的。 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,6、异中找同,相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。,生活中的例子,“大脑”和“牛仔裤” “语言”和“钞票” “池中荷叶鱼儿伞，梁上蛛丝燕子帘” “鸡犬过霜桥一路梅花竹叶，马猴过雪地 两行佛手仙桃”； “马过木桥蹄打鼓，鸡啄铜盆嘴敲锣”,例8：读下面材料，根据要求作文。（60分）,有这样一则寓言：一位16岁的少年去拜访年长的智者，少年问

9、：“我怎样才能成为自己快乐，也能带给别人快乐的人呢？”智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了，我就送你四句话吧。第一句是，把自己当别人。第二句是，把别人当自己。第三句是，把别人当别人。第四句是，把自己当自己。” 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,以“把别人当自己”为话题分析一下：换位思考之我见,1、换位思考，是一种高明的营销哲学，它经营的实际上是人心。 2、换位思考，是一种“予人方便，也予己方便”的人生道理。 3、换位思考，是一种善解人意的人生态度。 4、换位思考，这是一种伟大的宽容，更是一种

10、人类特有的美德。 5、拥有换位思考，更是一种境界。,例9：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） （06江苏）,鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了 请以“人与路”为话题写一篇800字的作文。,7、异中找异,有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提炼观点。,例10：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）,俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” 俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。” 要求全面理解材料，自主确定立意，确定文题，确

11、定文体，不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,借一借,（一）从课本和课外读物中借。 1、借口说话 2、借名言。名言，一要记住分类，二要记住 使用。 “一位伟人说过，一位哲人说过，一位先贤 说过，”一定要学会巧借。 3、借结构。 4、借论据。 5、巧借理科公式拟题。 6、借用修辞手法拟题。,（二）从生活中借,古人说过一句话“劳于读书，逸于作文”。 古人把听力强叫做“聪”，把视力好叫做“明”。,联一联,就是运用联想和想像的思维方法。,（一）联想,著名作家韩少华有一篇散文叫花的随想，他由“花”联想到“漫天飞舞的雪花”，联想到“木匠师父刨下的散发木香味的刨花”，联想到“养蚕姑娘

12、的蚕花”，联想到“过年千家万户贴的窗花”，联想到“寄托美好希望的心花”，联想到节日的“礼花”，又联想到“礼花”与“心花”连成一片，荡起“幸福的浪花”。,1、接近、相似联想,就是人们基于事物在空间、时间上的接近或性质上、形式上的相似而形成的联想。也就是我们语文课本上说的同向联想。,例1：阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） （06重庆）,走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想 请以“走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。,例2 ： 2006年湖北作文题：,由“三”联想一个成语、俗语或词语，自拟题目，写一篇800字文章。,2、反向联想,就是在

13、相反的事物之间进行的联想。,3、组合联想,就是在给出的两个或两个以上的维度的基础上进行组合，联系在一起以形成新的联想。它分为二维组合联想和三维组合联想。,例3：阅读下面所给词语，根据要求作文,压强 分子 环境 油饼 钢笔 幸福 运动鞋 坐标 花粉 意境 历史 量变 要求：在三组词语中任意选出两个词语，构成一个话题，然后围绕这个话题写一篇作文。 注意：两个词语可以在一组当中选，也可以在三组当中交叉选择。立意自定。体裁不限。题目自拟。不少于800字。,油饼与压强的主题,作为一个人，我们的思维框架要有三个坐标规范： 一是视角扩大，不要坐井观天 二是视线延长，不要目光短浅 三是视线准确，找准目标。,4

14、、对图形、图画、字母进行的联想。,例4：,请对“A、B、C、H”四个字母中的任意一个进行联想，以联想的内容为话题，写一篇800字的作文，题目自拟，文体自选。,（二）想像,想像是人脑对已有的表象进行加工改造、重新组合，形成新形象的过程。我们教材中提到了三个方面。 1、利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联而想像； 2、根据已有的经验和认识，对未来进行的想像； 3、大胆虚构，超越时空，突破现实生活限制的想像。今天我们讲讲虚实相济想像。 虚实相济想像，就是把我们当前感知到的形象与头脑中储存的表象结合起来而进行的想像。,“联一联”，在立意时还要联系背景。,学一学,我所说的“学”，就是学讲一个精彩的故

15、事。 考场上精彩故事的特征是：准确、真实、新颖、深刻。 准确是扣考题准； 真实是符合生活的真实、艺术的真实和细节 的真实； 新颖是构思独特、巧妙； 深刻是思想深邃，也就是有深刻的内涵。,（一）、扣题准确，设置悬念。 （二）、构思新颖 （三）、内容真实，情真意切。 （四）、思想深刻,配一配,所谓“配一配”，就是借用方程的等式两边必须保持平衡的原理来审题立意的方法。 这种方法，主要用来审查比喻性和象征性的题目。 题目是喻体，写的是它的本体； 题目是象征性事物，写的是被象征的事物。,例：,请以“肩膀”为题，写一篇800字的文章，除诗歌外体裁不限。（06辽宁）,换一换,1、换角度。 我们都学过辩证法，

16、辩证法告诉我们，事物是普遍联系的，是发展的，不能主观、孤立、静止地看待问题。要换一种眼光，变换一个角度审视问题，要从事物的不同侧面来思考和分析，进行多方位的立体思考。,例1：,以“留给明天”为题写一篇作文。 要求：除诗歌外文体不限，不少于800字。（06天津）,2、虚实转换,具体地说，就是虚题实作，实题虚作，即由实写虚，由虚写实。,3、旧材料换新角度。,例2 阅读下面的文字，根据要求作文。 （05湖南卷）,从一个人的成长来看，先要学会走，然后才会跑。任谁都跑过无论身体上的还是心灵上的，但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历，或许有深切的感受，或许有独到的认识。 请联系自己的生活实际，以“跑的体验”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,加一加,例1：,“杂”的含义很多，有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面，以“杂”为话题自选角度，自拟题目，写一篇1000字左右的文章。文体不限（不要写成诗歌）。 （03上海）,例2：,“脸”是大家熟悉的字眼，其内涵是丰富的。平时我